文言文公輸教學(xué)課件

文言文公輸教學(xué)課件

第一課時(shí)

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

1、結(jié)合注釋及工具書，理解字詞句的意思，疏通文意，讓學(xué)生先整體把握課文。

2、在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。

3、抓住課文的主要環(huán)節(jié)，理清文章思路，形成整體印象。

4、分析本文鮮明的人物形象和品味生動(dòng)的語言。

〖資料下載〗

1、作者介紹：

墨子(約前476～前390)，姓墨名翟(dí)，春秋戰(zhàn)國(guó)之際思想家、政治家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。相傳他原為宋國(guó)人，后來長(zhǎng)期住在魯國(guó)。他主張非攻(反對(duì)掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng))、兼愛(既愛自己和祖國(guó)，也愛別人和別國(guó))。他的非攻思想體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民反對(duì)掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)的意志，是其具體行動(dòng)綱領(lǐng)。他大力倡導(dǎo)兼相愛、交相利，反對(duì)儒家的天命和愛有差等之說。他認(rèn)為只要大家兼相愛，交相利，社會(huì)上就沒有強(qiáng)凌弱、貴傲賤、智詐愚和各國(guó)之間互相攻伐的現(xiàn)象了。節(jié)用、節(jié)葬等主張是對(duì)當(dāng)權(quán)貴族繁飾禮樂和奢侈享樂生活的抗議，揭露和批判。

在用人原則上，墨子主張任人唯賢，反對(duì)任人唯親，主張官無常貴，而民無終賤。他還主張從天子、諸侯國(guó)君到各級(jí)正長(zhǎng)，都要選擇天下之賢可者來充當(dāng);而人民則要服從君上，做到一同天下之義。這些主張反映了小生產(chǎn)者要求參與政權(quán)的愿望，在客觀上也起了維護(hù)封建統(tǒng)治的作用。至于他提出的非樂，認(rèn)為一切音樂都有害，應(yīng)在禁止之列，則顯然是錯(cuò)誤的。他提出尚賢、尚同的政治主張，企圖用上說下教的方法說服當(dāng)時(shí)的王公大人，來改善勞動(dòng)者、小生產(chǎn)者的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位。他重視生產(chǎn)，初步意識(shí)到勞動(dòng)是人類生活的基礎(chǔ);他探究了關(guān)于知識(shí)和邏輯等問題，制定了作為認(rèn)識(shí)真理準(zhǔn)則的三表，并提出了非以其名也，以其取也的唯物主義的認(rèn)識(shí)論命題。其體系中的唯物主義傾向，為墨家后學(xué)所發(fā)展。墨子學(xué)說對(duì)當(dāng)時(shí)思想界影響很大，與儒家，道家并稱顯學(xué)。墨家的主要著作為《墨子》。

《墨子》簡(jiǎn)介：

《墨子》是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的著作總集。《漢書·藝文志》記載，《墨子》原有71篇，而流傳至今的僅15卷53篇，佚失18篇。學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為是由墨子的弟子及其后學(xué)在不同時(shí)期記述編纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。

2、時(shí)代背景：

墨子所處的時(shí)代，各諸侯國(guó)掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁不已，嚴(yán)重破壞生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫折骨為炊，易子而食。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是他提出非攻、兼愛等政治主張的思想基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)楚國(guó)是大國(guó)，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國(guó)小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，接連打敗了周圍幾個(gè)國(guó)家，于是準(zhǔn)備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國(guó)趕到楚國(guó)去止楚攻宋。《公輸》寫的就是這件事，具體地表現(xiàn)了墨子的非攻思想。

3、名家品評(píng)：

《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的非攻主張，所表現(xiàn)出的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也暴露了公輸盤和楚王的陰險(xiǎn)狡詐，從而說明只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。

在這篇文章里，墨子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)看得是比較清楚的。他能明確指出楚攻宋之不義，因而他不辭辛勞，長(zhǎng)途跋涉趕到楚國(guó)都城，以實(shí)際行動(dòng)去制止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。正因?yàn)槟诱驹谡x一邊，所以自始至終，都以主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)向公輸盤及其主子楚王進(jìn)行了無可調(diào)和的斗爭(zhēng)，而且理直氣壯，義正辭嚴(yán)。當(dāng)時(shí)楚大宋小，楚強(qiáng)宋弱，而且楚攻宋之心蓄謀已久，要想制止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，是一件極為不易的事。然而墨子終于制止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這固然同墨子的機(jī)智善辯頗有關(guān)系，但更重要的卻在于他能夠針對(duì)敵方的要害展開攻勢(shì)。首先，他從道義上擊敗敵人。墨子至楚后，公輸盤問他為何而來，他說：北方有侮臣者，愿借子殺之。先是使得公輸盤不說(悅)，繼而逼出吾義固不殺人。但公輸盤只知道殺一人謂之不義，卻不知興師攻宋殺更多的人，是更大的不義。所以墨子接著指出：義不殺少而殺眾，不可謂知類。把公輸盤說得啞口無言。在十分狼狽的情況下，公輸盤不得不把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到楚王身上。墨子見楚王，同樣采取了以子之矛攻子之盾的辦法，從道義上譴責(zé)楚攻宋之不義。他以富人盜竊窮人為喻，問楚王此為何若人?使楚王承認(rèn)并說出此人必為有竊疾矣。既然承認(rèn)這種人有竊疾，那么楚以富有之國(guó)而攻伐貧窮之宋，正為與此同類。在墨子強(qiáng)有力的論據(jù)面前，楚王也不得不諾諾稱是。公輸盤的義不殺少而殺眾和楚王以富竊貧，在道義上都是站不住的，因而他們理屈詞窮，弄得尷尬不堪。但是公輸盤和楚王決不因在道義上的失敗而放棄侵宋之心，公輸盤把責(zé)任推到楚王身上，楚王又把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到公輸盤身上的事實(shí)，就充分說明了這一點(diǎn)。從而說明對(duì)于強(qiáng)大而又頑固之?dāng)常皇窃诘懒x上攻破它還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，與此同時(shí)，還必須在實(shí)力上同敵人較量，并壓倒它，才有可能迫使侵略者放棄勃勃野心。墨子意識(shí)到了這一點(diǎn)。因而他解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變。子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。這雖然還只是停留于近乎紙上談兵，然而卻是一次戰(zhàn)術(shù)上的較量，在較量中大大滅了公輸盤仗恃云梯之械攻宋的囂張氣焰。公輸盤雖被挫敗，但侵宋之心仍然不死。直到墨子說出即使把我殺掉，然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣之時(shí)，在實(shí)力的對(duì)抗之下，才使公輸盤和楚王死了攻宋之心。

這場(chǎng)斗爭(zhēng)表明，面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義，使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地;另一方面，要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無法得逞。這個(gè)道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無借鑒意義。

──姜 濤

〖整體感知〗

1、語知?dú)w類：

⑴ 生字注音：

公輸盤(bān) 械(xiè) 郢(yǐng) 文軒(xuān) 敝輿(bì yú) 錦繡(jǐn xiù) 短褐(hè) 粱肉(liáng) 糠糟(kāng zāo) 犀兕(xī sì) 麋鹿(mí) 鱉(biē) 楩楠(pián nán) 守圉(yù) 鮒魚(fù) 詘(qū) 禽滑厘(gǔ) 楚寇(kòu) 黿(yuán) 鼉(tuó)

⑵ 詞語注釋：

云梯之械：之，代詞，這。

將以攻宋：即將以之攻宋，介詞以后面省略了賓語之。

夫子何命焉為：夫子，對(duì)有道德的老人的敬稱，等于說老先生。命，命令，自謙而把對(duì)方的意見說成命令，這里引申為指教，這句意思是：老先生(有)什么指教呢?

請(qǐng)獻(xiàn)十余：請(qǐng)，和下文請(qǐng)說之，吾請(qǐng)無攻宋矣的請(qǐng)都是敬辭，猶言讓我，請(qǐng)?jiān)试S。

吾義固不殺人：義，道義，名詞用如動(dòng)詞，遵循道義。固，可以作本來講，引申決。這句意思是：我遵循道義決不殺人。

再拜：古代的一種禮節(jié)，先后拜兩次，表示特別敬意。

義不殺少而殺眾：少，指北方欺侮墨子的人。眾，是指將要在楚宋戰(zhàn)爭(zhēng)中送命的士卒。

吾既已言之王矣：既的意思跟已相同，復(fù)用為的是加以強(qiáng)調(diào)。

此為何若人：何若，若何，怎樣，全句是這算是怎樣的人呢?

必為有竊疾矣：竊疾，好偷的病，全句是一定是有好偷的毛病。

臣以王束之政宋也，為與此同類：臣，墨子的謙稱，以為，認(rèn)為是。

之，結(jié)構(gòu)助詞。與，介詞，跟。此，指示代詞。這兩句意思是：我認(rèn)為大王派人攻打宋國(guó)，是跟那個(gè)有好偷竊的毛病的人一樣的。

九設(shè)攻城之機(jī)變：九，表示次數(shù)多，虛指。

子墨子九距之：距，通假字，同拒。

于墨子之守國(guó)有余：目，通假字，同御。

雖殺臣，不能絕也：雖，即使。絕，盡。這句話的意思是，即使殺了我，也不能(殺)盡(宋的守御者)。

⑶ 通假字：

公輸盤不說。說通悅，高興。

子墨子九距之。距通拒，抵擋。

已持臣守圉之器。圉通御，防御。

公輸盤詘。詘通屈，折服。

⑷ 古今異義的詞：

鄰有短褐而欲竊之。古義：粗布衣服。今義：黑黃色。

雖然，公輸盤為我為云梯。古義：雖是這樣。今義：轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。

在宋城上而待楚寇矣。古義：入侵。今義：盜匪，侵略者。

吾知所以距子矣。古義：用什么(方法)。今義：表因果關(guān)系的連詞。

⑸ 多義字：

雖然，公輸盤為我為云梯。雖：雖然。

雖殺臣，不能絕也。雖：即使。

公輸盤不說。說：通悅，喜悅，高興。

請(qǐng)說之。說：解釋。

公輸盤為楚造云梯之械。為：給，替。

必為有竊疾矣。為：是。

將以攻宋。以：用。

臣以王吏之攻宋也。以：認(rèn)為。

⑹ 歸納之字在本課中的用法。

子墨子聞之。之──代詞，代這個(gè)消息。

愿借子殺之。之──代詞，他。

宋何罪之有?之──取消句子獨(dú)立性，無意義。

鄰有短褐而欲竊之。之──代詞，代粗布短衣。

荊之地。之──結(jié)構(gòu)助詞的。

江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂弧ＶぉそY(jié)構(gòu)助詞的。

此猶文軒之與敝輿也。之──無實(shí)義。

⑺ 特殊句式例解：

宋何罪之有?，正確翻譯是宋國(guó)有什么罪呢?在古漢語中，表疑問的疑問代詞要提前，正確的語序是宋有何罪，之，賓語前置的標(biāo)志。

夫子何命焉為，正確的翻譯為你(有)什么見教呢?本句中，本來沒有謂語，在翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)充出來。焉為表示疑問語氣。

胡不見我于王正確的翻譯為：為什么不把我引見給大王呢?見我，理解為(把)我引見。

2、理清思路：

文章外頭先介紹事情的緣由，中間詳細(xì)敘述了墨子同公輸盤、楚王作斗爭(zhēng)的經(jīng)過，可分為三個(gè)步驟：使公輸盤理屈詞窮;使楚王理屈詞窮;模擬攻守，說明楚國(guó)攻打宋國(guó)不會(huì)有好結(jié)果，促使楚王放棄攻宋。最后清楚地介紹了事情的結(jié)局，脈絡(luò)清晰。

(解說：這幅結(jié)構(gòu)圖首先抓住文中的3個(gè)見字提率3部分內(nèi)容，接著以雙方斗智斗技中的關(guān)鍵詞句顯示各段主要內(nèi)容，而后歸納各段要點(diǎn)，最后顯示結(jié)局并評(píng)析人物形象的`特點(diǎn)，便于學(xué)生借助結(jié)構(gòu)圖，很快地回憶全文內(nèi)容，形成整體印象。)

3、討論解惑：

⑴ 揣摩語氣語意，體會(huì)本文生動(dòng)的語言。

公輸盤曰：夫子何命而為?(疑問語氣，有恭敬請(qǐng)教之意。敬稱對(duì)方為夫子，自謙把對(duì)方的意見說成命令，指教。)子墨子曰：北方有侮臣者，愿借子殺之。(祈使語氣，有蓄意提出無理要求之意，因?yàn)槟恿系焦敱P雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，但表面上必然會(huì)裝出堅(jiān)持正義的樣子。公輸盤果然中計(jì)。)子墨子曰：請(qǐng)獻(xiàn)十金。(祈使語氣，有進(jìn)一步激惱對(duì)方之意。)公輸盤曰：吾義因不殺人。(陳述語氣，有羞惱、義正辭嚴(yán)之意。設(shè)下圈套，誘使公輸盤說出吾義固不殺人這句話。)子墨子曰：然，胡不已乎?(疑問語氣，有質(zhì)問、責(zé)備、催促之意。)公輸盤曰：不可，吾既已言之王美。(陳述語氣，既有斷然拒絕，又有狡猾推托之意。)公輸盤曰：諾。(陳述語氣，有無可奈何之意。在墨子的進(jìn)一步逼問下，只好答應(yīng)引墨子去見楚王。)

閱讀由人物對(duì)話組成的文章，必須認(rèn)真揣摩語氣、語意，做到理解到位、朗讀到位，這樣才有助于理解人物的語氣神態(tài)，甚至心理變化人物性格和文章內(nèi)容。

⑵ 本文塑造了哪些鮮明的人物形象?

墨子：機(jī)智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若

公輸：頑固、陰險(xiǎn)、狡詐

楚王：虛榮、愚蠢、陰險(xiǎn)、狡詐

⑶ 本文的人物形象鮮明，語言生動(dòng)，是如何表現(xiàn)的?

① 抓住矛盾，步步深入。攻來和反攻宋，是貫穿全文的矛盾。文章記述這個(gè)矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展是步步深入的。起初墨子和公輸盤辯論，譴責(zé)攻來不義，后來和楚王辯論，把攻來與患了竊疾相提并論，就更深入地揭露了攻來的侵略實(shí)質(zhì)。后來由辯論轉(zhuǎn)到了攻守之術(shù)的實(shí)際較量，直到打破敵人的一切幻想，就比原來更深入了一步，就在這對(duì)矛盾不斷發(fā)展、激化、解決的過程中，人物形象和主題思想越來越鮮明，令人感到真實(shí)生動(dòng)。

② 一波三折，懸念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，人們滿以為見面后墨子一定會(huì)勸阻公輸盤攻宋，但墨子卻邀請(qǐng)公輸盤去殺人，出人意料地制造了一個(gè)懸念。見到楚王也是如此，人們以為墨子會(huì)勸說楚王，但墨子卻聊起了偷竊病。又是一處懸念。當(dāng)人們讀到公輸盤服和楚王稱善的時(shí)候，一定會(huì)想到問題解決了，但這兩處各自均是波瀾又起，懸念再生，令人不讀不快。這種一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了極好的藝術(shù)效果。

③ 運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。如第一部分中的5個(gè)連續(xù)的不可謂在語勢(shì)上像連發(fā)的炮彈一樣有力，在內(nèi)容上從不同角度對(duì)公輸盤進(jìn)行斥責(zé)，令其難以招架，無可推脫。

④ 人物的語言很富于表現(xiàn)力，能從中見出人物的精神和性格特征，墨子的語言尤其如此。如他一連用五個(gè)不可謂，重重否定，極有氣勢(shì)，使公輸盤無從辯駁;而在和楚王的對(duì)話中，一連用三個(gè)對(duì)比，并采用夸張的手法，極言楚國(guó)之幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，宋國(guó)之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國(guó)是無意義的乃至愚蠢的舉動(dòng)。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后打消楚國(guó)的攻宋企圖的這一段話，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，語氣時(shí)緩時(shí)急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨子無所畏懼、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)

〖課堂小結(jié)〗

本節(jié)課主要弄清三點(diǎn)：

1、了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí);

2、掌握重點(diǎn)字詞句、理清文章思路;

3、分析鮮明的人物形象和生動(dòng)的語言。

〖同步練習(xí)〗

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、給下列字注音：

郢( ) 輿( ) 犀( ) 兕( ) 糜( ) 黿( )

鼉( ) 鮒( ) 梓( ) 楩( ) 牒( ) 圉( )

詘( )

2、注意加點(diǎn)粗在文中的讀法：

公輸盤( ) 不說( ) 請(qǐng)說( )之 胡不見( )

禽滑( )厘

3、解釋下列多義字：

⑴ 雖然，公輸盤為我為云梯。雖：( )

雖殺臣，不能絕也。雖：( )

⑵ 公輸盤不說。說：( )

請(qǐng)說之。說：( )

⑶ 公輸盤為楚造云梯之械。為：( )

必為有竊疾矣。為：( )

⑷ 將以攻宋。以：( )

以王吏之攻宋也。以：( )

4、解釋下列句中之字的用法，然后歸納之字在本課中的用法。

⑴ 子墨子聞之。

之： 。

⑵ 愿借子殺之。

之： 。

⑶ 宋何罪之有?

之： 。

⑷ 鄰有短褐而欲竊之。

之： 。

⑸ 荊之地。

之： 。

⑹ 江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂弧?/p>

之： 。

⑺ 此猶文軒之與敝輿也。

之： 。

二、閱讀思考

5、閱讀下列語段，思考下列問題：

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰：夫子何命焉為?子墨子曰：北方有侮臣者，愿借子殺之。公輸盤不說。

子墨子曰：請(qǐng)獻(xiàn)十金。

公輸盤曰：吾義固不殺人。

子墨子起，再拜，曰：請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。

公輸盤服。

子墨子曰：然，胡不已乎?

公輸盤曰：不可，吾既已言之王矣。

子墨子曰：胡不見我于王?

⑴ 哪句話交代事情的起因?請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鰜怼?/p>

⑵ 交代墨子匆匆行程的動(dòng)詞有哪些?這些動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)墨子怎樣的心情和什么精神?

⑶ 墨子說：北方有侮臣者，愿借子殺之。墨子真的是有仇人，要借公輸盤的手來報(bào)仇嗎?他這樣說的真正目的是什么?

⑷ 墨子抓住公輸盤吾義固不殺人一語，怎樣駁斥他的義?

⑸ 墨子駁斥公輸盤的話運(yùn)用了什么修辭?有什么好處?

⑹ 公輸盤服，他真的服了嗎?取消了攻宋的計(jì)劃嗎?

⑺ 問題還沒有真正解決，墨子是否就此罷休?

⑻ 從文中的對(duì)話，可以體現(xiàn)墨子語言的什么特點(diǎn)?

6、閱讀下列語段，思考下列問題：

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰?遙望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從架上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。

⑴ 解釋下列加粗詞的含義：

八十始得歸：

松柏冢累累：

不知貽阿誰：

⑵ 本詩主人公的年齡有多大?從哪一詩句看出來?

⑶ 主人公的家現(xiàn)在什么樣?(用詩句回答)

⑷ 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰暗指主人公家中境況怎樣?主人公的感受怎樣?

⑸ 全詩表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題?

7、課外閱讀收錄在魯迅小說集《故事新編》中的《非攻》。

〖同步練習(xí)參考答案〗

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、yǐng yú xī sì mí yuán

tuó fù zǐ pián dié yùqū

2、bān yuè shuìxiàn

3、解釋下列多義字：

⑴ 雖然。即使;

⑵ 通悅，喜悅，高興。解釋;

⑶ 給，替。是;

⑷ 用。認(rèn)為;

4、解釋下列句中之字的用法，然后歸納之字在本課中的用法。

⑴ 代詞，代這個(gè)消息。

⑵ 代詞，他。

⑶ 賓語前置標(biāo)志，無意義。

⑷ 代詞，代粗布短衣。

⑸ 結(jié)構(gòu)助詞的。

⑹ 結(jié)構(gòu)助詞的。

⑺ 無實(shí)義。

二、閱讀思考

5、閱讀下列語段，思考下列問題：

⑴ 公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

⑵ 動(dòng)詞：聞、起、行、至;焦急的心情和不辭勞苦的精神。

⑶ 否。墨子有意用這句話以及后面的請(qǐng)獻(xiàn)十金誘使公輸盤說出吾義固不殺人，這就使墨子能順勢(shì)說出義不殺少而殺眾，不可謂知類這句話，從而使公輸盤陷入自相矛盾中，無法否認(rèn)自己助楚攻宋不義。

⑷ 首先義正辭嚴(yán)地指出宋何罪之有，然后指責(zé)攻宋不僅不智，不仁，而且是更大的不義。

⑸ 排比，好處：增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。

⑹ 沒有真服，只是默認(rèn)攻宋的不義。沒有取消攻宋的計(jì)劃，只是狡猾地將責(zé)任推給楚王。

⑺ 沒有，他窮追不舍：胡不見我于王?要求面見楚王。

⑻ 窮追不舍，步步緊逼。

6、閱讀下列語段，思考下列問題：

⑴ 才，墳?zāi)梗?zèng)，贈(zèng)送。

⑵ 80歲。八十始得歸。

⑶ 松柏冢累累,兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。

⑷ 家中已沒有親人，主人公感到十分孤單。

⑸ 全詩通過對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨。

第二課時(shí)

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

1、歸納本文寫作特點(diǎn)。

2、正確認(rèn)識(shí)墨子的非攻思想。

〖溫故知新〗

1、課文是如何增強(qiáng)語言說服力和感染力的?

答案有四點(diǎn)：

⑴ 運(yùn)用排比手法;

⑵ 善于運(yùn)用比喻;

⑶ 采用對(duì)比并夸張的手法;

⑷ 采用長(zhǎng)短句交錯(cuò)用法;

2、結(jié)合現(xiàn)在的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，談?wù)勀銓W(xué)了課文后有何體會(huì)。

(要點(diǎn)：面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義，使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地;另一方面，要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無法得逞。這個(gè)道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無借鑒意義。)

〖討論解惑〗

1、本文在寫作上有哪些特點(diǎn)?

首先，本文是通過曲折生動(dòng)的故事，圍繞矛盾沖突來闡明道理，突現(xiàn)人物的。當(dāng)墨子到楚國(guó)見到公輸盤，經(jīng)過道義上的一番譴責(zé)之后，公輸盤服了。既然服了，將意味著矛盾得以解決。其實(shí)不然。當(dāng)墨子指出：你既然服了，何以不停止攻宋呢?這么一問，公輸盤卻把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁于楚王。這既說明他口服而心不服的真相，又引出了與楚王的新矛盾。為解決這一矛盾，墨子又去見楚王，從道義上把楚王駁得體無完膚，致使楚王稱善。楚王既然稱善，看來矛盾該是解決了。其實(shí)不然。楚王同公輸盤一樣，只不過是耍了個(gè)花招罷了。他在稱善之后用雖然二字一轉(zhuǎn)，又把責(zé)任推到公輸盤身上，說什么公輸盤為我為云梯，必取宋。這樣一來，矛盾就更加復(fù)雜化了。又是與楚王的矛盾，又是與公輸盤的矛盾，二者錯(cuò)綜交織在一起。面對(duì)這樣頑固而又狡詐的敵人，如果還采取先前那種從道義上揭露的辦法對(duì)付他們，顯然是不能奏效的。那么究竟怎樣解決這一矛盾，既是擺在墨子面前的一個(gè)十分艱巨的課題，也是讀者想要急切知道的。出自墨子的機(jī)智多謀，來了個(gè)以眼還眼，以牙還牙。既然楚王和公輸盤都仗恃云梯這一攻城之械來攻宋，就需要把云梯這個(gè)迷信予以徹底摧毀。于是墨子便在戰(zhàn)術(shù)上與公輸盤來一次較量。較量的結(jié)果，公輸盤徹底失敗，屈服了。如是，矛盾該解決了。然而，矛盾非但沒有解決，且向縱深發(fā)展。公輸盤在黔驢技窮的情況下，竟想下毒手把墨子這個(gè)勁敵殺掉，妄圖掃清攻宋道路上的障礙。但是這一陰謀非但未能得逞，反被墨子一眼看穿，進(jìn)而一針見血地當(dāng)面揭露了公輸盤的卑劣行徑，并嚴(yán)正告訴他們：臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。在實(shí)力的對(duì)比和威懾之下，才迫使楚王不得不最后說出善哉!吾請(qǐng)無攻宋矣的話來。至此，矛盾才得以解決。試看故事是多么曲折生動(dòng)!矛盾沖突猶如波浪起伏，滾滾向前推進(jìn)。

再者，作者還善于運(yùn)用比喻，進(jìn)行層層推理。墨子見公輸盤和楚王，都不是直陳其事，開宗明義，而是先作比喻，然后進(jìn)行邏輯推理，使之持之有故，言之成理，這就大大增強(qiáng)了說服力，收到了很好的藝術(shù)效果。而尤為突出者，是作者運(yùn)用比喻之妙。諸如墨子見到公輸盤后，公輸盤問他有何見教，他并不正面直答來意，而說：北方有侮臣者，愿借子殺之。他把問題說得十分嚴(yán)重，意在一下子把對(duì)方的注意力引到這件事上，迫使對(duì)方對(duì)這件事立即表示態(tài)度，說出意見，亦即使對(duì)方說出自己要他說出的話來。可是公輸盤偏偏不說，只是表示不高興。公輸盤不說，當(dāng)然沒有達(dá)到預(yù)期的目的。于是只好再來個(gè)火上加油，請(qǐng)獻(xiàn)十金。這意味著要拿金錢賄賂收買他，讓他去干殺人的勾當(dāng)。這下子公輸盤可沉不住氣了，便脫口說出吾義固不殺人。墨子之所以使他不高興，繼而又激怒他，無非是讓他說出這句話來，然后再予以批駁。墨子見楚王，則是另一番氣象。一開頭就作比說：今有人于此如此這般。他不用倘若假如等假設(shè)字樣，好像是講一件實(shí)實(shí)在在的事，使對(duì)方不致發(fā)生錯(cuò)覺，能夠聽得進(jìn)去，然后讓對(duì)方說出自己要他說出的話來。墨子連用了三個(gè)比喻，然后問楚王：此為何若人?楚王很痛快地回答說：必為有竊疾矣。既然回答得痛快，那就毫無必要再用激將的辦法進(jìn)一步逼問了。但讀者完全可以想像，假如楚王也像公輸盤那樣吞吞吐吐的話，墨子將會(huì)用別的辦法使他說出自己要他說的話的。可見，墨子是根據(jù)不同對(duì)象的表現(xiàn)，而采用不同的方式方法。總之，要他們說話，要他們說出自己想要他們說的話。不說話，不行;說了話，達(dá)不到自己的目的也不作罷。只要他們說了話，事情就好辦了，就可以抓其把柄，以子之矛攻子之盾了。墨子就是用這種引魚上鉤、先發(fā)制人的辦法，進(jìn)行說理的，自始至終都以主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)出現(xiàn)，使對(duì)方完全處于被動(dòng)挨打的地位。文章之所以富有邏輯性和說服力，又是同這種說理的方法密不可分的。

2、如何正確認(rèn)識(shí)墨子的非攻思想?

非攻不是和平主義，不是簡(jiǎn)單地反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，而是反對(duì)以強(qiáng)凌弱、以大欺小的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，這反映了當(dāng)時(shí)小生產(chǎn)者要求改善經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的政治愿望。因此，墨子是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，又不害怕戰(zhàn)爭(zhēng)。他反對(duì)楚王攻打宋國(guó)，完全采取的是積極的、進(jìn)攻的姿態(tài)，既有理論上道義上和論辯上的強(qiáng)大攻勢(shì)，又做好了實(shí)戰(zhàn)上的充分準(zhǔn)備。這是他能夠阻止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因。但子墨子的這種非攻思想也有它的局限性，因?yàn)樗欢靡饝?zhàn)爭(zhēng)的社會(huì)根源和階級(jí)根源。戰(zhàn)爭(zhēng)是階級(jí)斗爭(zhēng)的最高形式。墨子所處的時(shí)代所以發(fā)生連續(xù)不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，是當(dāng)時(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)的必然現(xiàn)象，也是社會(huì)發(fā)展的必然現(xiàn)象，是不能用非攻的主張來制止的。因此，所謂?非攻在墨子所處的時(shí)代是根本不能實(shí)現(xiàn)的，只是一個(gè)美好的理想。

〖課堂小結(jié)〗

本節(jié)課主要弄清掌握的是在歸納的基礎(chǔ)上分析墨子的思想：

1、課文寫作特點(diǎn);

2、理解墨子的非攻思想。

〖同步練習(xí)〗

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、給下列字注音：

公輸盤( ) 械( ) 郢( ) 文軒( ) 敝輿( ) 錦繡( ) 短褐( ) 粱肉( ) 糠糟( ) 犀兕( ) 麋鹿( ) 鱉黿鼉( ) 雉兔( ) 鮒魚( ) 楩楠豫章( ) 守圉( ) 詘( ) 禽滑厘( ) 楚寇( )

2、找出句中的通假字，并解釋：

⑴ 公輸盤不說。( )

⑵ 子墨子九距之。( )

⑶ 已持臣守圉之器。( )

⑷ 公輸盤詘。( )

3、解釋句中的古今異義的詞：

⑴ 鄰有短褐而欲竊之。( )

⑵ 雖然，公輸盤為我為云梯。( )

⑶ 在宋城上而待楚寇矣。( )

⑷ 吾知所以距子矣。( )

4、 翻譯下面的句子：

⑴ 夫子何命焉為?

譯： 。

⑵ 宋何罪之有?

譯： 。

⑶ 吾既已言之王矣。

譯： 。

二、閱讀思考

5、閱讀下列語段，思考下列問題：

子墨子見王，曰：今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人?

王曰：必為有竊疾矣。

子墨子曰：荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬危^無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

王日：善哉。雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。

⑴ 墨子見到楚王，先舉了一個(gè)什么例子?目的是什么?

⑵ 墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的?

⑶ 楚王是否承認(rèn)墨子的道理?是否因之取消了攻來的計(jì)劃?

6、閱讀下列語段，思考下列問題：

于是見公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而日：吾知所以距子矣，吾不言。

子墨子亦日：吾知子之所以距我，吾不言。

楚王問其故。

子墨子日：公輸盤之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。

楚王日：善哉。吾請(qǐng)無攻宋矣。

⑴ 楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進(jìn)行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢?

⑵ 公輸盤詘說明了什么?

⑶ 吾知所以距子矣，吾不言一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)?

⑷ 在危險(xiǎn)關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)?

⑸ 墨子揭露了公輸盤不言的內(nèi)容，請(qǐng)問是什么?

⑹ 墨子是否徹底懾服了楚國(guó)君臣?為什么?

⑺ 體會(huì)全文，思考墨子止楚攻宋，是否僅靠鋒利巧妙的言辭?

7、閱讀下列語段，思考下列問題：

預(yù)浩追堵

歐陽修

開寶寺塔在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠預(yù)浩所造也。塔初成，望之不正 而勢(shì)傾西北。人怪而問之，浩曰：京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也。

其用心之精蓋如此。國(guó)朝以來木工，一人而已。至今木工皆以預(yù)浩為法。有《木經(jīng)》三 卷行于世。每臥則交手于胸為結(jié)構(gòu)狀，如此逾年，撰成《木經(jīng)》三卷今行于世者是也。世傳浩有一女，年十余歲。

⑴ 這篇短文記敘了什么內(nèi)容?

⑵ 人怪而問之中的怪在文中起了什么作用?

⑶ 每臥則交手于胸為結(jié)構(gòu)狀這個(gè)細(xì)節(jié)說明了什么?

⑷ 找出文中表明預(yù)浩對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響的句子。

三、拓展訓(xùn)練

8、學(xué)習(xí)《公輸》一課后，你的最大感受是什么?

〖同步練習(xí)參考答案〗

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、bān xiè yǐng xuān

bì yú jǐn xiù hè liáng

kāng zāo xī sì mí biē yuán tuó

zhì fù pián nán yù yù

qū gǔ kòu

2、找出句中的通假字，并解釋：

⑴ 說通悅，高興。

⑵ 距通拒，抵擋。

⑶ 圉通御，防御。

⑷ 詘通屈，折服。

3、解釋句中的古今異義的詞：

⑴ 褐：古義：粗布衣服。今義：黑黃色。

⑵ 雖然：古義：雖是這樣。今義：轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。

⑶ 寇：古義：入侵。今義：盜匪，侵略者。

⑷ 所以：古義：用什么(方法)。今義：表因果關(guān)系的連詞。

4、 翻譯下面的句子：

⑴ 你有什么見教呢?

⑵ 宋國(guó)有什么罪呢?

⑶ 我已經(jīng)把攻打宋國(guó)的打算告訴楚惠王了。

二、閱讀思考

5、閱讀下列語段，思考下列問題：

⑴ 今有人于此鄰有糟糠而欲竊之。目的是誘使楚王自然而然地說出必為有竊疾矣之類的話來。

⑵ 通過對(duì)比和類比。首先拿楚國(guó)的土地、物產(chǎn)和來國(guó)的土地、物產(chǎn)比較，然后把王吏攻宋的行為與有人的行為進(jìn)行類比，說明楚之攻來實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻來不智，實(shí)無必要之意。

⑶ 楚王承認(rèn)墨子說的有理，這從善哉一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計(jì)劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅(jiān)決地表示必取宋。

6、閱讀下列語段，思考下列問題：

⑴ 公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量，公輸盤九設(shè)機(jī)變，墨子優(yōu)距，結(jié)果是公輸盤之攻械盡，子墨子之守國(guó)有余。

⑵ 說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。

⑶ 公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動(dòng)了殺機(jī)。

⑷ 胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以吾知子之所以距我，吾不言針鋒相對(duì)

⑸ 殺臣，宋莫能守，乃可攻也。

⑹ 是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國(guó)加強(qiáng)了防備，已持守圉之器而待楚寇。這就徹底打破了楚國(guó)君臣妄圖依仗新式武器攻取來國(guó)的夢(mèng)想，不得不取消攻宋的計(jì)劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達(dá)到了止楚攻來的目的。

⑺ 不是，除此之外，更重要的是靠墨子的技藝和宋國(guó)的戰(zhàn)備。由于有實(shí)力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。

7、閱讀下列語段，思考下列問題：

⑴ 都科匠預(yù)浩高超的建筑技藝。

⑵ 引出預(yù)浩的三番解釋，顯示出預(yù)浩建筑思想的高明。

⑶ 說明預(yù)浩在建筑方面取得的成就不是天賦的，偶然的，而是他平素持之以恒地潛心鉆研的結(jié)果。

⑷ 國(guó)朝以來木工，一人而已。至今木工皆以預(yù)都料為法。有《木經(jīng)》三卷行于世。

三、拓展訓(xùn)練

8、(略)