汗水換來的歡笑語文課件

汗水換來的歡笑語文課件

第1課時

教學目標：

1、復習以前學過的的開頭和結尾的方法，（習作訓練）《汗水換來的歡笑》。

2、會給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾，初步做到緊扣題意和內容，語句簡潔。

重點：能緊扣題目內容，用簡潔的評議給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。

難點：寫好《記一次勞動》這篇短文的開頭和結尾，寫勞動的歡樂。

教學過程：

1、自學課文，明確訓練要求。

（1）揭題，自學課文，思考問題：

①這次習作訓練的要求是什么？

②要寫好文章的開頭和結尾，必須注意什么？

（2）檢查自學情況。

2、復習幾種常見開頭方法。

（1）讀《背篼》的開頭，說說這樣開頭有什么。好處。

（2）讀《日新月異的電視機》的開頭，說說這樣的開頭有什么處。

（3）讀《敲開世界冠軍的大門》的開頭，說說這種寫法的作用，小學五年級語文教案《（習作訓練）《汗水換來的歡笑》》。

小結：讀課關于“文章開頭的寫法”的常見的幾種寫法的一段話。

（4）讀《貓》的結尾，說說這種寫法的好處。

（5）讀《囑咐》的結尾，說說這種寫法好在哪里。

（6）讀《背篼》的`結尾，說說這種寫法的作用。

（7）讀《萬里長城》的結尾，說說這種垢作用和好處，

小結：文章開頭和結尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內容，語句簡潔，不繞彎子。

3、給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。

（1）讀短文《汗水換來的歡笑》①短文的主要內容是什么？②怎樣根據“緊扣內容，語句簡潔，不繞彎子”的要求給短文加上開頭和結尾。

（2）指名說說思考的結果。

（3）比較下面幾種開頭的寫法，說說哪一種寫法好，為什么。

①下午上課鈴響過以后，班主任劉教師走進教室對大家說：“我們的操場雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場變個樣。

“全校同學做好事，大家說好嗎？”同學們齊聲回答：“好！”

②今天，我們要下決心，用汗水使操場變個樣。

③上課了，教師說：“今天我們要平整操場。”

（4）比較下面幾種結尾的寫法，說說怎樣寫結尾好。

①通過大家的努力，平整操場的任務勝利地完成了。

②我們完成了平整操場的任務，個個都高高興興地回教室去了。

③在嘩嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場，都甜甜地笑了。

④最后，操場綞平整好了。

（5）小結。

4、指導寫短文。

（1）確定寫短文的題目。

（2）回顧自己以參加過的一次勞動的情況。

（3）說說自己寫這篇短文的主要內容。

第2課時

教學目標：能按開頭和結尾的要求寫一篇短文。

教學過程：

1、指名說說寫這篇短文的要求是什么。

2、練習習作，教師巡視指導。

3、交流習作。

（1）提出評議要求：開頭和結尾是否能做到內容，語句簡潔，不繞彎子。

（2）指名交流。

（3）評議。

4、提出修改要求。

5、學習修改習作。