蘇教版語文一年級上冊 看菊花說課稿
蘇教版語文一年級上冊 看菊花說課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的蘇教版語文一年級上冊 看菊花說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材
（一）教材分析
《看菊花》是國家課程標準蘇教版語文第一冊第三單元中的一篇課文。全文共四段，講述了一個星期天爸爸媽媽帶我去公園看菊花的事。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了,人們舍不得離去。第三自然段講大家都很喜愛菊花的原因。第四自然段講聽了爸爸的話,“我”覺得菊花更好看了。讓學生明白人們喜愛菊花,不僅是因為菊花好看,更因為它不怕寒冷的品質。插圖描繪了五顏六色的菊花迎著寒風開放的樣子以及“我”跟爸爸看菊花的情景。第二第三自然段是本文的重點段,要注意朗讀指導和詞語訓練。（二）教學重、難點
教學重點：體會菊花不怕冷的高尚品質。
（二）教學重、難點
〖教學重點〗
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導朗讀背誦第二自然段。
〖教學難點〗
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
2、“放”的筆順。
（三）教學目標
根據一年級學生的實際情況和大綱、教材的要求以及當前低年級閱讀教學改革的現狀，我確定了第二課時的教學目標為：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復習鞏固漢語拼音，學會讀文中8個生字，學會“放、點”兩個生字。
3、激發學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。
二、說教法
這一課時，我主要采用“直觀教學法”“以讀代講法”“聯系生活情境教學法”等教學方法。
直觀教學法。
通過觀察色彩鮮明的菊花圖幫助學生閱讀課文，充分發揮學生的想象力，在腦海中展現語言文字所表現的生動形象的畫面，讓學生進入課文所描繪的情境，讀得有聲有色，有情有景。
以讀代講法。以讀為本是閱讀教學的最大特點。新大綱指出：“要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。”課文中寫公園里的菊花好看極了，人們舍不得離去這部分，教學時讓學生通過各種形式的讀，讀中感悟，又反過來以悟促讀，不斷豐富自己的語感，從而體會到菊花的顏色美和數量多。
聯系生活情境教學法。
小學生人小情多，有著豐富的情感世界。教學中創設學生熟悉的生活情境，激活學生的思維，讓他們進行補白練習來幫助學習語言。
此外，我還采用同桌討論法，目的是培養學生的團結協作精神。
三、說學法
根據教材特點和學生實際。本課時主要指導學生借圖朗讀助解的方法理解課文內容，同時在朗讀中也培養了學生“一邊讀一邊想”的良好學習習慣，并且訓練了學生的語感。有些疑難問題讓學生同桌討論，從而培養學生學會團結合作，學會探究。
四、說教學過程
（一）復習導入
1、齊讀課題
2、出示圖片，復習第一段。
用高興的語氣齊讀第一自然段。
3、復習詞語
開火車讀、齊讀
（二）學習第二、三自然段。
1、要到公園去看菊花,多高興呀,讓我們趕快坐上汽車出發吧！
2、（出示菊花圖,遠景）公園到了,呀﹗看到菊花我真想說:呀！
公園里的菊花———﹗（學生回答）
學生在生活中往往很容易為某些事物所感動,有著豐富的情感世界.教師及時抓住這一點,進行語言訓練,既給學生多了一次情感體會,又訓練了語言.
3、聽了你們的感嘆,老師也忍不住想說:“公園里的菊花好看極了。”
4、指導讀這句話。
5、過渡:菊花怎樣好看呢?
①菊花的顏色好看嗎?有什么顏色呢?學生接著朗讀:黃的、白的、淡綠的、紫紅的;再接著讓學生上黑板找出黃菊花、白菊花、淡綠的菊花和紫紅的菊花,找對的帶讀一遍后齊讀;最后教師指圖描述指導讀好表示顏色的詞。
根據低年級學生的語言特征是詞語概念只是和事物表象緊密結合著。利用菊花圖幫助學生閱讀,讓學生進入課文語境,從而體會到菊花的.顏色美。
②多漂亮的菊花,它們開得多嗎?讓我們來數一數吧。
出示“朵”來數。呀！一朵朵的菊花數也數不清。
③怎么辦呢,送你這個詞“叢”,誰會數?指名學生到上面用一叢一叢來數。一叢叢也數不過來了,那我們只能用它來數了“片”,也請學生上來數。
低年級學生重現象思維,在體會菊花多的時候,采用了生活中數菊花的方法,這樣既讓學生感受到了菊花的多,又理解了“一朵朵” “一叢叢”“一片片”的意思.
④是啊,菊花一朵朵,一叢叢,一片片數都數不過來呢!來發揮我們集體的力量一齊來數吧!齊讀:一朵朵,一叢叢,一片片。
6﹑瞧,一朵朵形狀各異的菊花,精神飽滿地開放著,真是好看極了。再次齊讀“公園里的菊花好看極了!”
7、看到美麗的菊花開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？
（1）爸爸說：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點兒也不怕
冷，大家都很喜愛它。”
（2）指名讀，自由讀，小組比賽讀，齊讀。
（3）課文中哪句話體現出菊花不怕冷啦？
它們正迎著深秋的寒風開放呢。(齊讀這句話，解釋“深秋”和“迎”)
（4）讀好這句話（指名讀、小組比賽讀）
8、看著那么美的,這么不怕嚴寒的菊花,人們舍得離開它們嗎?
出示:人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。(齊讀、表演讀)
9、這么美的菊花,讓我們一同再來欣賞一番吧!齊讀第二、三自然段。
（三）學習第四自然段，總結全文。
1、齊讀第四自然段。
2、為什么覺得菊花更好看了呢？讓我們來齊讀一下課文吧。（齊讀全文）
3、同桌討論：為什么覺得菊花更好看了？（讓學生自談）
4、總結。
學習了這篇課文，我們知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷，那么你們還知道哪些花也像菊花一樣不但美麗而且不怕冷呢？下節課再來告訴老師好嗎？
5、齊讀課文
（四）指導書寫
1、教師范寫“放”和“點”字
2、學生描紅
3、在習字冊上練習
