西沙漁人課件參考
西沙漁人課件參考
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字4個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。
2、正確、流利有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦并仿寫(xiě)詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語(yǔ)言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然語(yǔ)言的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生領(lǐng)略大自然語(yǔ)言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然語(yǔ)言的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，語(yǔ)言是人類最重要的交流工具。但并不是只有人類才有語(yǔ)言，大自然中也有很多奇妙的語(yǔ)言，讓我們一起走進(jìn)“觀察與發(fā)現(xiàn)”這個(gè)單元去觀察，去發(fā)現(xiàn)《大自然的語(yǔ)言》吧 !齊讀課題，從課題你知道了什么?從課題你想提什么問(wèn)題? 學(xué)貴有疑，你們的問(wèn)題就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看目標(biāo)。(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))。
有了目標(biāo)，就有了方向，讓目標(biāo)引領(lǐng)我們走向成功。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、自己完整地朗讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)生字新詞。
2、抽讀課文，
找9個(gè)同學(xué)每人讀一段，其他同學(xué)傾聽(tīng)、訂正。
3、大家捧起書(shū)，齊讀課文。
課文大家讀的很準(zhǔn)確、很流利，聽(tīng)到你們精彩的朗讀，詞語(yǔ)寶寶也跳出來(lái)，趕快和他們打個(gè)招呼吧!
4、詞語(yǔ)檢測(cè)：
逗點(diǎn) 嵌在 山脈 省略
(自讀 指名讀 開(kāi)火車 齊讀)
5、自學(xué)生字：(把生字變成紅色)
過(guò)渡：這5個(gè)字是我們要學(xué)的生字。用你學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字。
搬 省略 輪 圈
字詞學(xué)的可真棒，夸夸自己，再接再厲。下面讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀其中的內(nèi)容。
三、讀悟課文
1、指名讀第一節(jié)
第一段你讀懂了什么?
(大自然到處都有語(yǔ)言，睜開(kāi)眼睛就能看到)，把你的理解帶進(jìn)課文讀一讀，
你認(rèn)為那些字詞應(yīng)該重讀?(“大自然、也、到處” 重讀，體會(huì)大自然的語(yǔ)言很多。)看課件齊讀。
大自然的語(yǔ)言到處都有，文中到底介紹了那些大自然的語(yǔ)言請(qǐng)看提示。
2、出示自學(xué)提示
(1)、自由朗讀2— 8節(jié),用自己的話說(shuō)一說(shuō)每節(jié)大自然都告訴我們什么?
(2)、組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員互相交流，然后確定喜歡的一個(gè)小節(jié)練習(xí)有感情地朗讀，為全班展示做準(zhǔn)備。
3、請(qǐng)同學(xué)們互相交流大自然告訴我們哪些語(yǔ)言，隨即指導(dǎo)朗讀。
(課件補(bǔ)充簡(jiǎn)介樹(shù)的年輪、魚(yú)鱗、三葉蟲(chóng))
4、剛才大家交流的大自然的語(yǔ)言語(yǔ)言有一句話概括就是，生齊讀。
白云高高是晴天
螞蟻搬家要下雨
蝌蚪游泳春天到
大雁南飛秋天到
大樹(shù)一年長(zhǎng)一圈
魚(yú)鱗一圈是一歲
化石訴說(shuō)是大海
5、知道了這么多大自然的語(yǔ)言，大家心情怎樣，帶著這種感情，我們來(lái)讀課文的.2-8段。(師生接讀課文，課件展示。)
6、同學(xué)們，這么多大自然的語(yǔ)言，用課文最后一段的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是(妙不可言)。妙不可言什么意思，課文中指什么?
大自然的語(yǔ)言怎么才能發(fā)現(xiàn)呢?齊讀最后一段。板書(shū)“善于思考，才能發(fā)現(xiàn)”。齊讀這一句，用“只有—才—”說(shuō)一句話。
同學(xué)們，只有勤于思考，才能有所發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你積極思考，先看看課文開(kāi)頭、結(jié)尾以及中間的內(nèi)容在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)?
四、總結(jié)寫(xiě)法
總分總的寫(xiě)法。第一段總的寫(xiě)大自然的有很多語(yǔ)言，接著具體介紹各種語(yǔ)言，最后有總結(jié)要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)，這樣總分總的寫(xiě)法希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中用到。
五、拓展延伸，補(bǔ)充資料 (學(xué)生先交流，老師再補(bǔ)充。)
學(xué)習(xí)知識(shí)不僅知道課文里面寫(xiě)了什么，更重要的是課外我們還知道什么，課外你還知道哪些大自然的語(yǔ)言?生先交流。老師再補(bǔ)充。
青蛙叫，大雨到。
蜜蜂歸窠遲，來(lái)日好天氣。
魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到。
蜻蜓飛得低，出門(mén)帶斗笠。
蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
地震的語(yǔ)言——雞飛狗跳;老鼠跑出洞;青蛙、蛇躺在馬路上;井水變色變味、泛油泛泡;竹子開(kāi)花;柳樹(shù)梢枯死;蒲公英在初冬季節(jié)就提前開(kāi)了花……
六.仿寫(xiě)詩(shī)歌
知道了這么多大自然的語(yǔ)言 ，誰(shuí)能更高一籌，仿照課文的內(nèi)容寫(xiě)一首小詩(shī)?
七、開(kāi)心背誦
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，重在積累，看誰(shuí)能記住課文的主要內(nèi)容，看著提示，試著背誦，最少背誦兩小節(jié)。
自己背，同桌互背，抽兩個(gè)同學(xué)背。
八、作業(yè)
1、組長(zhǎng)檢查背誦詩(shī)歌。
2、把自己編的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
同學(xué)們，大千世界，豐富多彩，只要我們擁有一雙會(huì)觀察、會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，
就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧妙。
板書(shū)： 大自然的語(yǔ)言
妙不可言
勤于思考 才能發(fā)現(xiàn)
