初中教學(xué)課件資料

由雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-25 15:46:15 收藏本文

初中教學(xué)課件資料

　　初中教學(xué)課件一

一、教學(xué)內(nèi)容

1.語音：1)復(fù)習(xí)音標(biāo)及字母組合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)學(xué)習(xí)音標(biāo)及字母組合[(+] ure, ua

2.語法：1)小結(jié)本單元所學(xué)to be going to+動(dòng)詞原形的用法;2)小結(jié)本單元出現(xiàn)的形容詞比較等級的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

二、教具

錄音機(jī);音標(biāo)卡片、小黑板等。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

教師出示事先準(zhǔn)備好的寫有形容詞原級的小黑板，要求學(xué)生迅速寫出其比較級、最高級形式。

2.教師出示音標(biāo)卡片，復(fù)習(xí)[u:] [u]兩個(gè)元音的讀音，啟發(fā)學(xué)生分別給出含有這兩個(gè)元音的單詞。教師可將這些單詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

教[(+]這個(gè)雙元音的讀音。學(xué)生初步掌握其讀音后，重復(fù)上一步驟。

3.放課文第1、2部分錄音，學(xué)生打開書跟讀，反復(fù)三遍。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題1。

4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例詞、例句。教師小結(jié)該要點(diǎn)中所列兩項(xiàng)語法內(nèi)容。

5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。

6.布置作業(yè)

1)練習(xí)朗讀本課第1、2部分中的音標(biāo)、單詞、短語和句子;2)結(jié)合書后有關(guān)語法講解，溫習(xí)本單元語法項(xiàng)目;3)抄寫復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例句及詞語;4)完成練習(xí)冊習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

形容詞比較等級(Ⅰ)形容詞比較等級的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。本單元只介紹單音節(jié)形容詞和少數(shù)雙音節(jié)形容詞的變化：

1)一般在詞尾加-er或-est，分別構(gòu)成比較級和最高級。例如： small----smaller----smallest。

2)以字母e結(jié)尾的形容詞，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。

3)重讀閉音節(jié)詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，雙寫這個(gè)輔音字母，再加-er或-est。例如：big----bigger----biggest。

4)以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞。改y為i，再加-er或-est。例如： easy----easier----easiest。

此外，少數(shù)形容詞還有不規(guī)則變化，需要認(rèn)真記憶。例如：

good----better----best; many----more----most等。

　　初中教學(xué)課件二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

①知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。

②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

③了解重力的方向和重心。

2．過程與方法

通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ脭?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理道理的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識(shí)的'意識(shí)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

1．“重力的大小跟物體的質(zhì)量和g值有關(guān)”是本節(jié)的重點(diǎn)，g值恒定是有條件。

2．探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”的過程是本節(jié)難點(diǎn)。

【教學(xué)媒體和資源】

實(shí)物教具：重物、重垂線。

實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、多個(gè)鉤碼、細(xì)線、小重物。

【教學(xué)方法】

本節(jié)課源于生活，不僅對學(xué)生的積極參與教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，同時(shí)使學(xué)生感知物理與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，因此采用自主探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、閱讀指導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

【學(xué)法指導(dǎo)】

讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分組討論，自己總結(jié)，突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，這樣使我們的物理更接近生活，更易于學(xué)生接受，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

【教學(xué)和活動(dòng)過程】

一、觀察動(dòng)畫，引入新課

利用課本54頁“想想做做”,讓學(xué)生做“模擬引力”實(shí)驗(yàn)。再利用“蘋果落地”及“一系列重物落地”的多媒體動(dòng)畫引入新課。

二、講授新課

（一）、重力的概念及產(chǎn)生原因。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中“重力”的概念，分析重力產(chǎn)生的原因和施力物體，使學(xué)生理解重力的概念。（組內(nèi)討論）

（二）、探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”

1、學(xué)生思考，小組討論，組長代表發(fā)言談本組的猜想。

2、讓學(xué)生四人一組設(shè)計(jì)探究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。教師巡視，隨時(shí)解答學(xué)生提出的問題。對有問題的小組及時(shí)給予幫助。做出圖像，并交流討論，歸納總結(jié)G與m關(guān)系，一名學(xué)生板演公式并了解g的單位和物理意義。（出示例題）兩名學(xué)生板演。

（三）、重力的方向。

先做演示實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線把物體懸掛起來，靜止時(shí)讓學(xué)生觀察線的方向是否是豎直方向。然后剪斷細(xì)線，同時(shí)讓學(xué)生觀察：物體在重力作用下沿什么方向下落？這樣又一次讓學(xué)生自己去“發(fā)現(xiàn)”：重力的方向是豎直向下的。再讓一位學(xué)生利用重錘線進(jìn)行操作，其他同學(xué)分析其工作原理。學(xué)生思考并小組討論“想想議議”。

（四）、重心。

出示課件，學(xué)生閱讀思考并進(jìn)行操作。通過親身體驗(yàn)，感悟其中的道理。

三、課堂練習(xí)。

出示課件，學(xué)生思考，交流討論，指點(diǎn)糾正。

四、小結(jié)。

學(xué)生暢談收獲，梳理知識(shí)點(diǎn)。

五、布置作業(yè)。

1、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理59頁1、2、4.

2、目標(biāo)檢測題

【板書設(shè)計(jì)】

重力

1、定義：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力