漢語拼音iuv教案

漢語拼音iuv教案

漢語拼音是小朋友打開知識大門的金鑰匙，是邁向科學高峰的階梯。學會了拼音就能讓孩子自己認讀書本中的生字，并流暢地讀下來。

　　漢語拼音iuv教案篇一：

一、教學目標：

1、學會i、u、v 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、掌握i、u、v的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

二、教學重點、難點：

1.i、u、v的發音方法和帶調讀韻母。

2.讀好帶調韻母的第二聲和第三聲。

三、教學準備： 多媒體課件

四、教學過程

一、復習導入

1、和昨天認識的三個單韻母打個招呼吧。出示“aoe“ ，指讀。

2、小朋友聲音真響亮，瞧，一群小鳥都被你們吸引來了，看它們都為我們帶來了哪些好朋友。課件出示“aoe”的四聲，指讀。

二、教學i u v

1、小朋友表現這么好，有三個小動物也要來和小朋友交朋友呢。課件出示情境圖 它們是誰，在干什么?

出示情境歌。師范讀，教讀。

指名試讀，齊讀情境歌。

2、今天我們要學的三個拼音寶寶就藏在這幅圖里，誰來找找看。課件出示。

指答，師相機教學i u v的讀音。齊讀兩遍。

3、現在我們進一步認識它們。看有一只小螞蟻忍不住跑過來，說要考考小朋友：它身上藏著一個拼音寶寶，小朋友能找出來嗎?指答

請小老師教讀i

老師教順口溜“牙齒對齊iii“

開火車讀i

4、小朋友們學得真快，小烏龜也被吸引來了，他說他身上也有一個拼音寶寶，能找出來嗎?指答。

老師教順口溜“一只烏龜uuu“。分男女聲讀。

5、小金魚可著急啦，它也要請你們找到它身上的拼音寶寶。指答。

老師教順口溜“一條小魚vvv“。小朋友看到這個v就想到這條小金魚。

開火車讀v

6、今天我們又認識了三個單韻母，它們是“ “，課件出示，小朋友齊讀。

三、學寫i u v

1、小朋友一定累了吧，我們來做個手指操，放松一下。生做操。

2、小朋友休息好了，我們也該把拼音寶寶送回去讓它們休息一下啦。

課件出示四線格，指讀兒歌。

3、我們先來把i送回家，小朋友仔細觀察它由幾筆寫成?先寫什么，再寫什么。 指答

生跟師書空“一筆豎，二筆點”

再觀察，它在四線格里占哪格，指答。

師范寫，生描紅，臨寫。

4、用同樣方法學寫u和 v

四、小結，布置作業

1、這節課我們把單韻母六兄弟全認識了，齊讀。

2、布置作業

讀i u v給父母聽。

　　漢語拼音iuv教案篇二：

教學目標

1.學會i、u、v三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

2.掌握i、u、v的四個聲調，能直接讀出聲調。

3.學會使用四線格。

重點

教會學生讀準iuv三個單韻母的音。

難點

學會iuv的四聲，讀好二、三聲。

教學過程

第一課時

教學目標

1.學會i、u、v三個單韻母，讀準音，認清形。

2.掌握i、u、v的四個聲調。

一、指導復習單韻母a、o、e

出示卡片，齊讀

今天我們來學習漢語拼音第2課

二、學習i、u、v的讀音及四聲

1.教學單韻母i

(l)(出示第一幅圖)問：你發現了什么?(一件衣服)

(出示i的卡片)問：你會讀嗎?正音、指名讀。

(2)掌握i的四聲

出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀?正音，指名讀，齊讀。

2.教學單韻母u

(1)(出示第二幅圖)問：你知道了什么?(一只烏鴉，u和烏鴉的烏發音一樣)指導讀，指名讀。

(2)學習u的四聲

分小組試讀，指讀。

3.教學單韻母v

( 出示第三幅圖及v的四聲 }問：你想到了什么?

范讀、齊讀、領讀。

三、復習iuv的四聲

第二課時

一、復習導入

齊讀iuv的'卡片，指讀iuv的四聲。

二、指導學習iuv的筆順

1.教師引導學生觀察四線格中的i u v

問：它們各占在什么格?(i、v占中格和上格，u占中格}

2.教師示范書寫：i u v

學生在練習本上書寫三遍。注意v的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。

3.讓學生再練習三遍i、u、v

三、總結

我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了iuv三個單韻母的音、形及書寫。

四、布置作業

1.將iuv的四聲在家庭作業本書寫一遍

2.朗讀課后短文