發(fā)SCI/SSCI論文，檢索報(bào)告帶si，單位能認(rèn)可嗎？
發(fā)SCI/SSCI論文，檢索報(bào)告帶si，單位能認(rèn)可嗎？
官方說法肯定是讓您去咨詢單位科研處，他們說認(rèn)，咱再發(fā)。在這里，我們也來科普一下，檢索報(bào)告中的SI究竟是“洪水猛獸”還是“尋常之物”？
什么是SI？
SI的全稱是 （特刊），針對某個特定的研究方向進(jìn)行征稿，一般是在學(xué)術(shù)圈內(nèi)有影響力的專家針對最新研究熱點(diǎn)征集一批具有最新研究成果的稿件，集中在期刊某期或者分散在期刊各期上進(jìn)行發(fā)表。特刊也分兩種，正規(guī)的特刊占據(jù)正常的期和卷。在檢索的時候，有的特刊會帶有SI字樣，有的則是延續(xù)正刊的檢索，不做過多區(qū)分。
說些內(nèi)部一點(diǎn)的消息：帶不帶SI，很大一部分原因要看大主編給送檢的時候走的是什么通道。假設(shè)一個期刊正常檢索的時候帶SI，但是某一期大主編按照正常投稿的文章去送檢，那最后呈現(xiàn)出來的就不帶SI了。（咱正常投稿呢，也不會涉及這些東西，僅作為了解好啦！）
什么情況下會有特刊？
國內(nèi)和國外的情況略有差別。
國內(nèi)一般逢重大節(jié)日，或者根據(jù)需要會出特定的一期，就是我們常說的特刊。比如國慶專題，每年10月國慶的時候，很多雜志都會專門出一期，占據(jù)正常的期和卷，其實(shí)，嚴(yán)格意義上他是特刊，也是正刊的一種。再比如北大核心《xx材料》，月刊，每年第5期會出一個教育專刊，只收錄相關(guān)的教育題材文章，這是特刊，也是正刊。從這個角度來看，應(yīng)該沒有哪個單位不認(rèn)可特刊吧，畢竟還是核心的版面。況且，收教育的稿件，想必很多老師都是趨之若鶩，更不會有人去糾什么特刊還是正刊。
國外一般是出單行本，會根據(jù)某個主題進(jìn)行征稿，收滿一期一起出版，或者錄一篇出一篇。這種專題出版方式的，我們也稱之為特刊，特別征稿/專題征稿的期刊。國外大部分都是走這種形式，更專業(yè)更垂直一些，比那些泛泛而談的要好太多。
特刊比正刊的優(yōu)勢在哪？
①特刊的論文是圍繞某一主題的文章，一般會有最新、科學(xué)、最熱、優(yōu)質(zhì)等特點(diǎn)；
②出版社一般會給予特刊相對較短的發(fā)表周期，比較適合著急評職稱的老師；
③特刊占正刊版面，學(xué)術(shù)影響力并不會因SI而打折扣。
以上是從概念層面解釋SI，為了徹底弄清楚今天的問題，小編聯(lián)系了兩位學(xué)者，比較有代表性，僅供參考
觀點(diǎn)一：SI不怕，就怕增刊
學(xué)者身份：主要是評職稱
代表性：★★★★★
“評職稱用，發(fā)第一篇SCI的時候，文章界面有 的字樣，檢索沒有，當(dāng)時老聽別人說什么SI不行，也沒敢問，想著能有個期刊收就行了，誰還糾結(jié)那么多。交材料的時候，單位還給了不少獎勵。后來再發(fā)文章，去找單位確認(rèn)了，說一點(diǎn)問題都沒，但發(fā)到上面就不行了……”
是增刊的意思，增刊一般是在雜志正常發(fā)表周期之外加的，比如一本月刊，某一年出了13期，多出的一期就是增刊。增刊國內(nèi)認(rèn)可度最低，可以說基本上是不被認(rèn)可的，但是相對正刊特刊來說，增刊各方面的管理更寬松，要求也更低。
“這幾年發(fā)的SCI也不少了，說句心理話，如果真的不懂這些，沒聽說過SI，建議還是不要問單位了。像我了解的，很多朋友單位，他們都不懂，你直接拿過去評職稱他們不會說什么，但是你單獨(dú)去問，發(fā)si的期刊認(rèn)可嗎，他們肯定會說不認(rèn)可。”
觀點(diǎn)二：更好，很多知名學(xué)者就發(fā)這個
學(xué)者身份：《 in ……》《……》等多家SSCI、SCI審稿人；
中原某高校博士副教授
代表性：★★★★
“國外走的就是主題征稿模式，大家都懂。其實(shí)這種反而更好，因?yàn)榻M稿的都是這個領(lǐng)域內(nèi)的人，最起碼可以保證給你審稿的人是懂你這個方向的，而不是什么雜七雜八的專家。”
“我們平時會收到一些邀請組稿的郵件，他們也會簡單評估主編的身份，質(zhì)量太差的或者不對口的人，去申請專欄肯定申請不下來的。不光是我，我身邊認(rèn)識的很多知名高校的學(xué)者，他們也都是這樣考慮的，根本不看什么SI不SI的。甚至相比來說，SI比正常投稿的要好，很多真正識貨的都是專門找欄目投稿的，這樣才能達(dá)到學(xué)術(shù)交流的真正目的。”
對于SI，你怎么看？
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現(xiàn)在以及未來
需要發(fā)南核北核科核的老師
都來聽聽吧
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