2024年文化活動(dòng)實(shí)施方案

為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇一

一、活動(dòng)宗旨。弘揚(yáng)和挖掘民間優(yōu)秀的文化資源，培養(yǎng)和樹(shù)立民間的文藝骨干、地道的文藝人才，使新農(nóng)村的新型農(nóng)民文化品位不斷提高，基層的農(nóng)村文化更加繁榮發(fā)展，形成廣大農(nóng)民在忙中有趣、閑中有樂(lè)，人人參與、全民喜愛(ài)的局面，為新農(nóng)村建設(shè)營(yíng)造健康、積極、向上的文化氛圍。

二、活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)目形式。以反映社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)取得的發(fā)展變化及謳歌愛(ài)國(guó)主義民族精神和傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容，提倡多樣化，自編自演，創(chuàng)新思想，立意新穎。

聲樂(lè)類：獨(dú)唱、重唱、表演唱、合唱等。

器樂(lè)類：獨(dú)奏、重奏、合奏等。

舞蹈類：獨(dú)舞、雙人舞、群舞、健身操、秧歌舞、太極舞等。

曲藝類：小品、相聲、大鼓、快板、說(shuō)唱、戲劇、詩(shī)朗誦 、三句半等。

民間藝術(shù)：書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、剪紙、高蹺、獅子舞、滿族舞、手工藝品展示、及反映本地區(qū)文化特色的藝術(shù)資源。

三、活動(dòng)安排

1、調(diào)查摸底(四月中上旬)。由政府組織人員到各村各單位摸底，了解掌握情況。

2、確定節(jié)目(4月下旬至5月中旬)。4月15日前各單位必須要敲定節(jié)目、節(jié)目來(lái)源及節(jié)目形式，并且一同把本村所表演的節(jié)目及節(jié)目形式、人數(shù)呈報(bào)到鎮(zhèn)群眾文化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每單位不得少于3-5個(gè)節(jié)目，每單位的單人節(jié)目不得多于2個(gè)，節(jié)目形式要豐富多彩。4月下旬召開(kāi)各村、學(xué)校(包括幼兒園)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)會(huì)議，布置有關(guān)文藝節(jié)目形式及演出事宜。

3、組織排練(5月下旬至6月中旬)。對(duì)擬定的節(jié)目，各單位要組織演員精心排練，鎮(zhèn)相關(guān)部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷提高節(jié)目自量，優(yōu)中選優(yōu)，確定參演節(jié)目。有工作的演職人員，相關(guān)單位要予以支持，合理安排排練時(shí)間，農(nóng)民演員各村要給予適當(dāng)補(bǔ)貼以及提供必要的場(chǎng)地設(shè)備。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇二

為貫徹落實(shí)黨的xx屆x中全會(huì)精神和中央《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》精神，響應(yīng)省教育工會(huì)開(kāi)展 “海南文明大行動(dòng)，百萬(wàn)職工齊給力”活動(dòng)號(hào)召，培育發(fā)展健康向上的我校的職工文化，向黨的獻(xiàn)禮。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)黨的xx屆x中全會(huì)精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮中，努力發(fā)展繁榮職工文化。響應(yīng)省委省政府的號(hào)召，按照省總的部署，在職工中廣泛開(kāi)展“海南文明大行動(dòng)，百萬(wàn)職工齊給力”活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展職工文明禮儀行動(dòng)、文明旅游行動(dòng)、文明素質(zhì)提升行動(dòng)。廣泛組織開(kāi)展多姿多彩的職工文化體育活動(dòng)，進(jìn)一步豐富職工群眾的精神生活，讓職工群眾生活得更體面更有尊嚴(yán)，讓職工群眾對(duì)工會(huì)這個(gè)職工之家更有歸屬感、溫暖感、幸福感。

二、 工作機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)職工文化活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)實(shí)施方案，特成立20xx萬(wàn)泉鎮(zhèn)中心學(xué)校工會(huì)職工文化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：李 剛

副組長(zhǎng)：洪科蕃

組 員：黎良寧、黎漢群、李一航、符 鵬、

易大光、黎傳新、王開(kāi)國(guó)、張耀強(qiáng)

三、實(shí)施內(nèi)容

(一)、開(kāi)展“小手拉大手，文明我先行”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，在全校掀起文明大行動(dòng)的熱潮，倡樹(shù)新風(fēng)，做文明的傳播者。爭(zhēng)做文明海南人，爭(zhēng)創(chuàng)文明環(huán)境，塑造海南國(guó)際旅游島新形象。

(二)、開(kāi)展“綠化校園 美化心靈”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。以創(chuàng)建“綠色文明校園”活動(dòng)為載體，全體師生廣泛參與，大力宣傳綠色生態(tài)理念，綠化美化校園，擴(kuò)大綠地覆蓋率。

(三)、開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人活動(dòng)。廣泛開(kāi)展扶老助殘、幫困解難、應(yīng)急救助、便民利民等多形式學(xué)雷鋒活動(dòng)。

1、困難教職工幫扶。

(1)排查摸底，建立困難教職工幫扶檔案。落實(shí)到人，按大病救治、經(jīng)濟(jì)困難的、單親家庭的等情況分類對(duì)待。

(2)定期到家送溫暖等活動(dòng)。定期送錢、送物，關(guān)心其子女成長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在幫扶困難職工。

2、以節(jié)日為契機(jī)，“關(guān)愛(ài)女教職工”。

(1)利用“三.八”節(jié)、母親節(jié)、青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，組織女教職工開(kāi)展趣味游戲等系列活動(dòng);

(2)定期組織女教職工進(jìn)行婦女健康知識(shí)講座、婦科檢查、組織外出旅游等，發(fā)揮女教職工性別優(yōu)勢(shì)，使女教職工得到身心健康發(fā)展。

(四)、開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)師德模范活動(dòng)。把以學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神與實(shí)施《海南省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范活動(dòng)年方案》結(jié)合起來(lái)，以雷鋒助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神轉(zhuǎn)化為教師奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、奉獻(xiàn)給學(xué)生的精神。

(五)、組織教職工開(kāi)展體育活動(dòng)。中心學(xué)校組織教師開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，如：籃球比賽、排球比賽、拔河比賽等。還組織教師和兄弟學(xué)校的教師舉行籃球友誼賽。

(六)、組織教職工開(kāi)展文娛活動(dòng)。中心校結(jié)合黨的中心工作，開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛活動(dòng)，如：教職工卡拉ok比賽、健身操比賽等。以健康的文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚教職工、團(tuán)結(jié)教職工。

(七)、開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。廣泛開(kāi)展各種形式的技能競(jìng)賽，普遍提高教職工技能水平。充分發(fā)揮我校“教學(xué)標(biāo)兵”“教學(xué)能手”示范帶動(dòng)作用，組織他們上示范觀摩課、幫扶青年教師、組織課堂教學(xué)競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)等，以他們的示范帶動(dòng)作用，深入開(kāi)展課改，提高教師課堂教學(xué)水平，推動(dòng)高效課堂深入發(fā)展，為我校教育騰飛推波助瀾。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇三

為了認(rèn)真開(kāi)展我鎮(zhèn)人民群眾業(yè)余文化活動(dòng)，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，特制定群眾文化活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“建設(shè)和諧平安，共創(chuàng)富民興大業(yè)”這一主題，結(jié)合我鎮(zhèn)廣大群眾的生產(chǎn)、生活的思想實(shí)際，宣傳黨的富民政策，傳播先進(jìn)文化，豐富廣大群眾文化生活，開(kāi)展具有本地特色、內(nèi)容健康的群眾文化活動(dòng)，為建設(shè)和諧平安的營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍。

二、活動(dòng)安排

1、擬定于4月中旬組織一次登山健身活動(dòng)比賽。

2、擬定于5月初在東方紅社區(qū)舉行一次地方采茶戲匯演活動(dòng)。

3、擬定于6月中旬左右舉辦一次群眾歌舞比賽。

4、擬定于7月中旬在新城村舉辦一次腰鼓隊(duì)比賽活動(dòng)。

5、擬定于8月中旬在東風(fēng)村舉辦一次秧歌舞比賽活動(dòng)。

6、擬定于9月中旬在老協(xié)禮堂舉辦一次黃梅戲活動(dòng)演出。

7、擬定于10月上旬舉辦一次慶國(guó)慶歌詠比賽。

8、擬定于10月中旬舉辦一次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)。

9、擬定于11月中旬舉辦一次腰鼓隊(duì)比賽。

10、擬定于12月中旬舉辦一次秧歌舞比賽。

三、實(shí)施方法及參加對(duì)象

在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由鎮(zhèn)老年協(xié)會(huì)牽頭，組織各村及社區(qū)老協(xié)具體實(shí)施。

四、經(jīng)費(fèi)支出

每次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)確保不突破20xx元的原則，全年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)16000元左右，用于購(gòu)買服裝、道具、音響及獎(jiǎng)品等。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及工作要求

為組織、開(kāi)展好我鎮(zhèn)各項(xiàng)農(nóng)村群眾文化活動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。每次活動(dòng)前，要加大活動(dòng)的宣傳力度，利用宣傳車、宣傳欄和張貼海報(bào)等形式進(jìn)行宣傳，以營(yíng)造濃厚的輿論氛圍和文化環(huán)境，吸引廣大農(nóng)民群眾踴躍參加。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇四

設(shè)計(jì)思路：水粉畫(huà)以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因，深受孩子們的歡迎。我選擇這個(gè)活動(dòng)，是想通過(guò)水粉畫(huà)這一優(yōu)勢(shì)，吸引孩子們對(duì)涂色的興趣。為了讓幼兒練習(xí)大面積涂色，首先就要讓幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。本活動(dòng)利用油畫(huà)棒“排水”的特點(diǎn)，課前用不易察覺(jué)的白色油畫(huà)棒在白色繪畫(huà)紙上畫(huà)出各種生動(dòng)有趣的形象、造型;課上用游戲“變魔術(shù)”的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上，使本來(lái)似乎沒(méi)有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，從而在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)：

由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對(duì)單一的美術(shù)活動(dòng)不感興趣，所以，小班美術(shù)在目標(biāo)的制定上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的對(duì)美工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情。因此，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位：通過(guò)生動(dòng)、有趣的色彩游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣;讓幼兒感受不同色彩的刺激，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

我選取了孩子們喜歡并熟悉的顏色，調(diào)制好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)筐;提供給每個(gè)孩子一支水粉筆(課前放于幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的白色繪畫(huà)紙。

活動(dòng)流程及評(píng)價(jià)：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩“手指游戲”。我們小朋友的小手真能干，能變這么多的東西。(手指游戲輕松的引入課題。)評(píng)價(jià)：手指游戲是小班孩子非常喜歡的一種游戲，邊做邊玩邊念的游戲形式，會(huì)讓孩子們的注意力一下子圍繞著老師。同時(shí)，孩子們就輕松愉快地進(jìn)入了角色。

第二環(huán)節(jié)：激趣老師告訴孩子們今天我們要玩一個(gè)“變魔術(shù)”的游戲，一次出示需要的三樣道具，并逐一認(rèn)識(shí)，穿插游戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的興趣。)評(píng)價(jià)：孩子們的手指可以變出很多的東西，今天，老師又要玩一個(gè)“變魔術(shù)”的游戲，孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道這個(gè)魔術(shù)游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫(huà)材料，老師通過(guò)提問(wèn)的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗酃P孩子們平時(shí)較為少用，對(duì)它不夠熟悉，那么一個(gè)和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶領(lǐng)孩子拿著水粉筆與身體各個(gè)部位做了一次游戲，并且用了“臉?biāo)⑺⑺ⅰ⑹炙⑺⑺ⅰ钡刃蜗蟮恼Z(yǔ)句，讓孩子們掌握一定來(lái)回刷的技能，為下一步墊定了基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣?xùn)|西我們就可以變魔術(shù)了。教師示范：先讓刷子在顏料里洗個(gè)澡，然后靠一靠，再在紙上來(lái)回刷;看刷出了什么、變出了什么?(刷出了)用不同的顏料刷第二張圖。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇五

為活躍機(jī)關(guān)氛圍，增強(qiáng)干部活力，提高干部綜合素質(zhì)，經(jīng)黨委研究決定，擬近期在機(jī)關(guān)開(kāi)展文體活動(dòng)，特制定方案如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、集中學(xué)習(xí)。以慶祝建黨xx周年、跨越發(fā)展、干部修養(yǎng)等相關(guān)理論知識(shí)、視頻圖像為主要內(nèi)容，以邀請(qǐng)專家、鎮(zhèn)黨政班子成員講課為輔，做到學(xué)習(xí)理論性和趣味性相結(jié)合。

2、體育活動(dòng)。開(kāi)設(shè)籃球、羽毛球、兵乓球等多類體育項(xiàng)目，不定時(shí)組織比賽，以休閑鍛煉為主。

3、集中學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)原則上交叉進(jìn)行。

二、活動(dòng)時(shí)間

每周一至周四晚上7點(diǎn)開(kāi)始，學(xué)習(xí)活動(dòng)在1個(gè)小時(shí)左右，體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)在90分鐘以內(nèi)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

集中學(xué)習(xí)在鎮(zhèn)一樓會(huì)議室，體育活動(dòng)在機(jī)關(guān)體育場(chǎng)。

四、參加人員

全體機(jī)關(guān)干部

五、活動(dòng)要求

1、鎮(zhèn)片機(jī)關(guān)干部全員參加，有特殊情況需請(qǐng)假的，要履行請(qǐng)銷假手續(xù)。

2、在學(xué)習(xí)中，機(jī)關(guān)干部要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，宣傳辦將不定期予以抽查。機(jī)關(guān)干部要積極參與體育活動(dòng)，每人至少參加一個(gè)體育項(xiàng)目。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)畫(huà)面。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)練聲

1、《日常生活模仿動(dòng)作》

2、《合攏放開(kāi)》

3、《這是小兵》

4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

5、《不再麻煩好媽媽》

二、美麗的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

3、教師出示幼兒星空畫(huà)面：我們一起來(lái)看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽(tīng)的兒歌。

5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過(guò)程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來(lái)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來(lái)唱一唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

四、創(chuàng)編動(dòng)作

1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。

3、我們來(lái)接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇七

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于《全民禁毒教育實(shí)施意見(jiàn)》和《禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)預(yù)防戰(zhàn)役宣傳教育工作方案》要求，掀起學(xué)習(xí)和貫徹《中華人民共和國(guó)禁毒法》高-潮，切實(shí)提高公眾特別是青少年、有高危行為的人群防范和抵御毒品的能力，動(dòng)員社會(huì)各界積極支持、參與禁毒工作。現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“參與禁毒斗爭(zhēng)，構(gòu)建和-諧社會(huì)”的宣傳主題，以貫徹實(shí)施《禁毒法》為契機(jī)，遵循面向全民、突出重點(diǎn)、常抓不懈、注重實(shí)效的方針，以提高全民預(yù)防毒品和抵御毒品的能力為核心，各有關(guān)部門(mén)參加、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，采取靈活多樣、內(nèi)容豐富的形式，掀起全鎮(zhèn)禁毒宣傳教育的熱潮，限度地遏制毒品發(fā)展蔓延勢(shì)頭，開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)禁毒工作的新局面。

二、方法步驟

禁毒宣傳教育活動(dòng)，從5月16日起到12月30日結(jié)束,共分三個(gè)階段進(jìn)行。

準(zhǔn)備階段(5月16日-5月31日)。各單位要根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，對(duì)20__年禁毒宣傳月活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行組織和周密部署。為開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)，各單位要制定出切合本單位實(shí)際的禁毒集中宣傳活動(dòng)計(jì)劃安排，并指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織和協(xié)調(diào)。

宣傳階段(6月1日-12月15日)。在這個(gè)階段，各單位要按照《關(guān)于集中開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)的工作方案》的要求和各自制定的禁毒宣傳工作計(jì)劃，充分運(yùn)用各種有利條件，采取多種方式方法，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)群眾，提高群眾對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)參與禁毒的意識(shí)，形成全社會(huì)參與禁毒的良好氛圍。

總結(jié)階段(12月16日-12月25日)。各單位要對(duì)各期的禁毒宣傳教育工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。并于12月20日形成書(shū)面材料報(bào)鎮(zhèn)綜治辦。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開(kāi)展《禁毒法》學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)

為推動(dòng)全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)貫徹《禁毒法》，使社會(huì)各界和廣大人民群眾充分認(rèn)識(shí) 《 禁毒法 》頒布 的重要意義，了解《 禁毒法 》的主要內(nèi)容，遵守《 禁毒法》的有關(guān)規(guī)定。各成員單位要結(jié)合實(shí)際，采取多種形式，宣傳貫徹《 禁毒法 》。負(fù)責(zé)單位：派出所、司法法。

(二)舉辦集中宣傳活動(dòng)

由鎮(zhèn)宣傳、派出所、司法、衛(wèi)生、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門(mén)要積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)于6月26日在城區(qū)舉辦大型宣傳活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容分別為禁毒圖片展、吸毒與傳染疾病咨詢、美沙酮維持治療咨詢、分發(fā)禁毒宣傳單等。負(fù)責(zé)單位：司法所。

(三)結(jié)合“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)深入開(kāi)展禁毒宣傳，提高宣傳教育的覆蓋面

把禁毒宣傳教育工作與“三下鄉(xiāng)”等公益活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在鎮(zhèn)轄區(qū)村組、社區(qū)、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等地組織宣傳活動(dòng)。通過(guò)廣泛開(kāi)展禁毒、毒品的危害，使公眾深刻認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的嚴(yán)重危害，提高公眾防范毒品、抵御毒品的能力。負(fù)責(zé)單位：文體站、派出所。

(四)繼續(xù)開(kāi)展旨在保護(hù)在校學(xué)生的“不讓毒品進(jìn)校園”活動(dòng)

按照國(guó)家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作的通知》和《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》的要求，充分發(fā)揮學(xué)校禁毒教育的主陣地作用，在各級(jí)各類學(xué)校全面開(kāi)展毒品預(yù)防專題教育，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生不吸毒，校園無(wú)毒品”的目標(biāo)。集中宣傳教育期間，各學(xué)校要繼續(xù)開(kāi)展“六個(gè)一”禁毒主題教育活動(dòng)，即讀一本禁毒書(shū)籍;觀看一部禁毒專題教育片;開(kāi)辟一期內(nèi)容豐富的禁毒墻報(bào)、櫥窗、專欄;舉辦一次“參與禁毒斗爭(zhēng)、構(gòu)建和-諧社會(huì)”書(shū)畫(huà)、征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽;開(kāi)展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動(dòng)等形式多樣的教育活動(dòng);每名學(xué)生在家里開(kāi)展一次“不讓毒品進(jìn)我家”的宣傳活動(dòng)。我鎮(zhèn)民族中學(xué)、思茅四中、思茅技校、思茅五中、二孝五孝熱作學(xué)校6所毒品預(yù)防教育示范”學(xué)校，要進(jìn)一步探索教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高毒品預(yù)防教育水平，取得更好的教育效果，切實(shí)發(fā)揮示范作用。負(fù)責(zé)單位：各院校、派出所。

(五)繼續(xù)推進(jìn)“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”行動(dòng)

進(jìn)一步發(fā)揮密切聯(lián)系青年的優(yōu)勢(shì)，在廣大青年中開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè)的禁毒宣傳教育活動(dòng)，使廣大青少年遠(yuǎn)離毒品。要依托青年中心、進(jìn)城務(wù)工青年培訓(xùn)學(xué)校(站、點(diǎn))、青少年維權(quán)服務(wù)站等陣地，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)閑散青少年和外來(lái)務(wù)工青年的禁毒宣傳教育。要組織開(kāi)展“青年禁毒志愿者”行動(dòng)，舉辦圖片展、知識(shí)問(wèn)答、文藝演出、放映電影和分發(fā)禁毒宣傳品，使青少年進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品危害，提高他們防范毒品的能力。負(fù)責(zé)單位：共青團(tuán)。

(六)繼續(xù)深化“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)

充分發(fā)揮聯(lián)系千家萬(wàn)戶的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)，構(gòu)筑“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三位一體的禁毒教育模式，不斷深化“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)。要把存在毒品問(wèn)題的社區(qū)和單親家庭、流動(dòng)人口家庭、涉毒家庭作為工作重點(diǎn)，加大宣傳力度，完善幫教機(jī)制，積極創(chuàng)造條件，為他們解決實(shí)際困難。負(fù)責(zé)單位：鎮(zhèn)婦聯(lián)。

(七)開(kāi)展旨在保護(hù)職工和個(gè)體勞動(dòng)者的禁毒教育

要按照全國(guó)總工會(huì)關(guān)于開(kāi)展“職工拒絕毒品零計(jì)劃”活動(dòng)的部署，大力推動(dòng)面向企業(yè)、單位和廣大職工的禁毒宣傳教育，廣泛開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)毒單位”活動(dòng)。要通過(guò)多種形式的教育，使廣大職工尤其是青年職工、農(nóng)民工增強(qiáng)禁毒意識(shí)，自覺(jué)抵制毒品，參與禁毒。負(fù)責(zé)單位：鎮(zhèn)總工會(huì)。

(八)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)群眾和外來(lái)工的禁毒法制教育

派出所、司法所要在社區(qū)和外來(lái)人員密集區(qū)域利用法制宣傳欄、黑板報(bào)編寫(xiě)一期有關(guān)毒品常識(shí)、毒品危害和典型案例的禁毒教育專刊，同時(shí)在社區(qū)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、分發(fā)宣傳單、出動(dòng)宣傳車等，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳覆蓋面，提高廣大群眾識(shí)別毒品、防范毒品和抵御毒品的能力。負(fù)責(zé)單位：派出所、司法所。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉自己或同伴的媽媽，知道母親節(jié)到了，要讓媽媽更高興。

2、快樂(lè)地尋找禮物送給媽媽，能用簡(jiǎn)短的話表達(dá)清楚自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt;每個(gè)媽媽的照片;事先錄制好媽媽期望得到的禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、母親節(jié)到了——媽媽真高興

目的：了解熟悉自己或同伴的媽媽，在傾聽(tīng)中知道媽媽真高興，因?yàn)槟赣H節(jié)快到了。

1、(出示一張照片)這是誰(shuí)?(媽媽)

2、(不斷變化的媽媽照片)看看她們又是誰(shuí)?

鼓勵(lì)幼兒指指說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的媽媽，了解和熟悉自己或同伴的媽媽。

3、媽媽們今天真高興，你們覺(jué)得媽媽遇到什么事情會(huì)很高興呢?

猜猜說(shuō)說(shuō)讓媽媽高興的事情。

4、你們聽(tīng)，媽媽是怎么說(shuō)的，她為什么很高興?

ppt的錄音(最近我特別高興，因?yàn)槲乙^(guò)節(jié)了，你們猜猜我要過(guò)什么節(jié)?)

引導(dǎo)——母親就是媽媽的意思，母親節(jié)就是所有媽媽的節(jié)日。

5、誰(shuí)可以過(guò)母親節(jié)呢?

快樂(lè)對(duì)話順口溜：媽媽媽媽要過(guò)節(jié)，什么節(jié)?“母親節(jié)”

小結(jié)：知道所有的媽媽都可以過(guò)母親節(jié)，所以每個(gè)媽媽都很快樂(lè)。

二、選禮物給媽媽——讓媽媽開(kāi)心

目的：快樂(lè)地尋找和選擇禮物送給媽媽，讓媽媽高興。

1、母親節(jié)到了，怎么才能使媽媽更高興呢?

2、你想給媽媽送什么禮物?

(ppt很多禮物)快樂(lè)的看看說(shuō)說(shuō)名字?

3、幼兒挑選一樣禮物送給媽媽。

有這么多的禮物，你想給媽媽送什么禮物?

引導(dǎo)——幼兒能用簡(jiǎn)短的話表達(dá)清楚自己的意思。

畫(huà)面互動(dòng)：用不同的畫(huà)面來(lái)回應(yīng)幼兒的選擇，加深幼兒選送禮物的興趣。(如：媽媽的笑臉、吻、掌聲等)

重點(diǎn)指導(dǎo)——教師隨機(jī)牽引，根據(jù)幼兒的選擇用短小兒歌回應(yīng)，如：媽媽媽媽我愛(ài)你，送你……，媽媽拍拍手(親親你、抱抱你)真開(kāi)心。

三、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)——媽媽最喜歡的禮物

目的：傾聽(tīng)媽媽的聲音，感知讓媽媽高興的不同方法。

1、寶貝們給媽媽送的禮物，媽媽都很高興。問(wèn)問(wèn)媽媽還想要什么禮物讓自己更高興呢?

2、幼兒傾聽(tīng)媽媽的聲音

播放媽媽的錄像，聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)媽媽還想要什么禮物。

(媽媽想要的禮物是緊緊地抱抱她;媽媽想要的禮物是大聲地說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”。……)

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)擁抱、一句話……都是禮物，都能讓媽媽更高興、更幸福。

3、還有很多媽媽也想說(shuō)話，我們到教室里去聽(tīng)一聽(tīng)。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇九

設(shè)計(jì)意圖

拍胸舞是我們當(dāng)?shù)赜變罕容^熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節(jié)日及大型活動(dòng)中都能看到。本活動(dòng)以拍胸舞為題材，引導(dǎo)幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學(xué)跳生動(dòng)有趣的拍胸舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間舞蹈的樂(lè)趣，并通過(guò)欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解拍胸舞的動(dòng)作及人物動(dòng)態(tài)。在欣賞、感受、模仿的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用自己的視角以繪畫(huà)的形式去創(chuàng)作、表現(xiàn)這種生動(dòng)有趣的閩南民間活動(dòng)，激發(fā)幼兒的本土意識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞、感受富有閩南特色的民間舞蹈——拍胸舞，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感。

2.模仿生動(dòng)有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)拍胸舞的動(dòng)作。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿《拍胸舞》的動(dòng)作。

難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)《拍胸舞》的舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫(huà)紙、筆等。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)《拍胸舞》的服飾、道具、音樂(lè)等，并在民間節(jié)日中見(jiàn)過(guò)跳《拍胸舞》。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞與感受。

(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問(wèn)幼兒：課件里跳的是什么舞是怎么跳的你在哪里見(jiàn)過(guò)跟其他舞蹈有什么不一樣

小結(jié)：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個(gè)名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。

(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂(lè)自由舞蹈，感受舞蹈的樂(lè)趣。

(3)自由欣賞定格的舞蹈動(dòng)作圖片，進(jìn)一步感知拍胸舞的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿各種《拍胸舞》的動(dòng)作。

(4)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的方位等。

2.表現(xiàn)與創(chuàng)作。

幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。教師啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)不同的舞蹈動(dòng)作和表情。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，也可以與同伴相互比動(dòng)作作畫(huà)，指導(dǎo)能力弱的小朋友能看著圖片把拍胸舞的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，涂完顏色后剪下來(lái)，貼在大展板上合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場(chǎng)面。

3.欣賞與分享。

引導(dǎo)幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你喜歡哪個(gè)小朋友畫(huà)的舞蹈動(dòng)作為什么”對(duì)有進(jìn)步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場(chǎng)面的畫(huà)作布置到活動(dòng)室的墻面上，供幼兒繼續(xù)欣賞。

教學(xué)反思

1.讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動(dòng)。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過(guò)多媒體觀看生動(dòng)有趣的拍胸舞，并通過(guò)圖片讓幼兒從各個(gè)角度去觀察、了解拍胸舞的主要特點(diǎn)，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿足孩子的好奇心和探究心理，為下一環(huán)節(jié)的大膽表現(xiàn)提供支持。

2.活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于，怎樣把人物的動(dòng)態(tài)大膽地畫(huà)出來(lái)，所以我通過(guò)跳拍胸舞引入主題，引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈動(dòng)作，并通過(guò)對(duì)圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗(yàn)、感受拍胸舞動(dòng)作的夸張，突破重難點(diǎn)，為接下來(lái)的繪畫(huà)奠定基礎(chǔ)。

3.提升幼兒的繪畫(huà)技能。

在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒在畫(huà)人物時(shí)，動(dòng)態(tài)一般比較單一，人物以站立、手的動(dòng)作向外伸展為主。借此活動(dòng)，能讓幼兒在愉悅的氛圍里，大膽地表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)。

4.作品展示獨(dú)特，凸顯畫(huà)面的整體效果。

泉州市是個(gè)歷史名城，有深厚的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來(lái)，貼在事先準(zhǔn)備好的“泉州一條街”場(chǎng)景上面，呈現(xiàn)出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感的同時(shí)，幼兒的審美情感也得到升華。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十

為進(jìn)一步促進(jìn)我局精神文明建設(shè)，鼓勵(lì)干部職工積極參加各種文體比賽競(jìng)賽活動(dòng)，豐富干部職工的精神生活，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的向心力和凝聚力，創(chuàng)造健康活潑的工作氛圍和環(huán)境，使地稅干部職工愛(ài)好廣泛，體魄強(qiáng)健，以飽滿的熱情和強(qiáng)健的體魄投身到地稅工作中，更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，展現(xiàn)良好地稅形象，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的順利開(kāi)展，根據(jù)要求，結(jié)合龍井地稅實(shí)際，制定龍井地稅局文化體育活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極開(kāi)展健康友誼的文化體育活動(dòng)，豐富干部職工的文化生活，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，增強(qiáng)全系統(tǒng)的凝聚力和向心力，不斷提升地稅行業(yè)文明形象。

二、組織機(jī)構(gòu)

(一)龍井市地稅局文體協(xié)會(huì)

組 長(zhǎng)：韓永哲

副組長(zhǎng)：劉振宇 金成泰 張 君

成 員：各科室、分局負(fù)責(zé)人

(二) 文體協(xié)會(huì)各小組構(gòu)成：

1、足球活動(dòng)小組

組 長(zhǎng)：崔競(jìng)洙

成 員：崔京洙、金敏哲、母延軍、鄭鳳燮、鄭永哲、戚志國(guó)、

崔熙春、佟雨澤、曹 勝、趙超越、樸永春、魏小平、李 明、尹永哲、朱 兵、李 博

職責(zé)：組織足球小組的日常訓(xùn)練，定期或不定期開(kāi)展比賽活動(dòng)，引導(dǎo)全局干部積極參與，積極參加上級(jí)部門(mén)部門(mén)組織的各種比賽。

2、乒乓球活動(dòng)小組

組 長(zhǎng)：金泰云

成 員：戚志國(guó) 李英淑 許春玉 鄭永哲 佟雨澤

職 責(zé)：組織機(jī)關(guān)干部職工開(kāi)展平時(shí)乒乓球鍛煉活動(dòng)，定期或不定期組織各種形式的乒乓球運(yùn)動(dòng)交流活動(dòng)并負(fù)責(zé)組織參加其他部門(mén)的此項(xiàng)比賽活動(dòng)。

3、羽毛球活動(dòng)小組

組 長(zhǎng)：金敏哲

成 員：鄭鳳燮 佟雨澤 魏小平 李 博 趙 勇

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織干部職工開(kāi)展羽毛球健身活動(dòng)，落實(shí)好日常訓(xùn)練工作，經(jīng)常性開(kāi)展評(píng)比，選拔優(yōu)秀人員，及時(shí)參加各部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、登山活動(dòng)小組

組 長(zhǎng)：

成 員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織干部職工利用周末或者休息時(shí)間開(kāi)展登山運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化鍛煉廣大干部的體魄，提高全局干部身體素質(zhì)，豐富他們的業(yè)余生活。

5、籃球活動(dòng)小組

組 長(zhǎng)：

成 員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織干部職工開(kāi)展籃球的日常管理和訓(xùn)練，選拔一批有能力、有技術(shù)的籃球高手，及時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和提高，為參加上級(jí)部門(mén)組織的各類比賽活動(dòng)提供基礎(chǔ)保障。

三、具體內(nèi)容

以各種節(jié)日為契機(jī)，積極開(kāi)展各類表演、演講、體育、征文、書(shū)畫(huà)攝影和慶典等豐富多彩、健康向上的文體娛樂(lè)活動(dòng)和文體比賽、競(jìng)賽活動(dòng)。

(一)以“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展適宜女職工干部參加的文化體育活動(dòng)，每年“三八”組織婦女召開(kāi)坐談會(huì)一次，組織女同志開(kāi)展歌舞、娛樂(lè)等活動(dòng)。

(二)“五一”或“五四”青年節(jié)期間組織青年舉辦歌詠比賽、籃球、乒乓球比賽等。

(三)“六一”兒童節(jié)是少年兒童的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢“六一”組織全體地稅干部的子女舉辦少兒舞蹈比賽，少兒講故事比賽或兒童家長(zhǎng)聯(lián)歡等活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀地稅子女進(jìn)行表彰，增強(qiáng)地稅干部職工及子女門(mén)的參與意識(shí)，增強(qiáng)家屬子女對(duì)地稅的支持力度，使其從小增強(qiáng)熱愛(ài)地稅，關(guān)心地稅的觀念，做好小小稅務(wù)宣傳員。

(四)“七一”和元旦期間，積極組織開(kāi)展各類文體活動(dòng)，結(jié)合慶七一、慶元旦文藝匯演，力爭(zhēng)提高全局干部的凝聚力。

(五)按照市委市政府對(duì)每年全市業(yè)余文體活動(dòng)的布置要求，對(duì)每年舉辦的各類比賽積極參與，認(rèn)真組織，提升地稅形象，擴(kuò)大社會(huì)影響。

(六)對(duì)于上級(jí)舉辦的各種文藝體育活動(dòng)比賽或演出，要根據(jù)承辦單位意見(jiàn)，積極報(bào)名參加，例如工會(huì)、婦聯(lián)、機(jī)關(guān)黨委等群團(tuán)組織舉辦的畫(huà)畫(huà)、攝影比賽通知要認(rèn)真籌備高水平的作品，給參與者提供各種便利條件，支持其踴躍參加，對(duì)市局舉辦的文藝體育比賽活動(dòng)更要引起足夠的重視，及時(shí)組織參加各項(xiàng)活動(dòng)。

(七)積極參加市委、市局組織的各項(xiàng)扶貧捐助、社會(huì)救濟(jì)、愛(ài)心獻(xiàn)春蕾等一系列社會(huì)公益事業(yè)。

四、鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

對(duì)所有文藝體育活動(dòng)項(xiàng)目，列入年度目標(biāo)管理特別加分項(xiàng)目，但凡有市局組織的承辦費(fèi)用一律有市局承擔(dān)，對(duì)個(gè)人獲得各級(jí)參賽名次的均給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

一人在一次活動(dòng)中獲得多個(gè)名次的，按最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)獎(jiǎng)，不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十一

一、指導(dǎo)思想

在城區(qū)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)、__市禁毒工作電視電話會(huì)議精神為主線，高度重視禁毒宣傳教育工作的重要性，集思廣益，創(chuàng)新載體，著力探索“靈活、新穎、科學(xué)、實(shí)效”多元化的禁毒宣傳新模式，圍繞開(kāi)展新一輪禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)各項(xiàng)戰(zhàn)役做好宣傳教育工作，為實(shí)現(xiàn)__區(qū)的和諧穩(wěn)定創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)這次禁毒宣傳工作，城區(qū)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由政法委書(shū)記龔選林擔(dān)任，副組長(zhǎng)由城區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)麻清源擔(dān)任，各禁毒成員單位負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，城區(qū)禁毒辦負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)開(kāi)展各項(xiàng)宣傳工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《禁毒法》宣傳普及活動(dòng)，各成員單位要把繼續(xù)學(xué)習(xí)、宣傳《禁毒法》納入今年禁毒日宣傳計(jì)劃，要把學(xué)習(xí)、宣傳、普及《禁毒法》活動(dòng)作為長(zhǎng)效工作機(jī)制來(lái)抓，深化禁毒法律法規(guī)宣傳工作，不斷創(chuàng)新載體，豐富形式，注重實(shí)效教育，突出開(kāi)展互動(dòng)式、引導(dǎo)式教育，注重利用典型案例特別是身邊的人和事開(kāi)展教育，使群眾產(chǎn)生感情上的共鳴。

(二)集中時(shí)間，強(qiáng)化宣傳

1、禁毒宣傳期間城區(qū)各禁毒委成員單位要在本單位門(mén)口擺放禁毒板報(bào)，懸掛禁毒橫幅。在單位內(nèi)，張貼或懸掛禁毒標(biāo)語(yǔ)，結(jié)合行業(yè)工作特點(diǎn)開(kāi)展禁毒宣傳活動(dòng)，營(yíng)造全民禁毒的氛圍，擴(kuò)大禁毒宣傳教育的覆蓋面。

2、各街道辦、鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)要組織相關(guān)部門(mén)深入到街道、小區(qū)及工地等人員密集的地方，以《禁毒法》頒布實(shí)施三周年紀(jì)念為契機(jī)，采取發(fā)放宣傳資料，組織學(xué)習(xí)《禁毒法》宣傳教育讀本和張貼宣傳掛圖等方式集中開(kāi)展《禁毒法》宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)禁毒工作的重要批示精神，宣傳毒品會(huì)給國(guó)家、社會(huì)、家庭和吸毒人員自身帶來(lái)的危害，全面提高廣大人民群眾的禁毒防毒意識(shí)。

3、積極開(kāi)展面向青少年的禁毒宣傳教育。城區(qū)教育局要認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)校的禁毒預(yù)防宣傳教育，繼續(xù)開(kāi)展“不讓毒品進(jìn)校園”“禁毒宣傳六個(gè)一”等活動(dòng)，要針對(duì)青少年喜好上網(wǎng)的特點(diǎn)，組織發(fā)動(dòng)青少年瀏覽《南寧禁毒在線》網(wǎng)站，學(xué)習(xí)掌握禁毒知識(shí);共青團(tuán)組織要加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作，招募、培訓(xùn)禁毒志愿者，動(dòng)員組織禁毒志愿者開(kāi)展“不讓毒品進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。

4、開(kāi)展面向外來(lái)(外出)務(wù)工人員的禁毒宣傳教育。城區(qū)工商分局要密切配合，負(fù)責(zé)組織轄區(qū)工商所在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等設(shè)點(diǎn)宣傳，掛橫幅，加強(qiáng)對(duì)個(gè)體戶、外來(lái)務(wù)工人員的禁毒宣傳教育工作，幫助他們學(xué)會(huì)認(rèn)知毒品，拒絕毒品;城區(qū)工會(huì)要廣泛發(fā)動(dòng)企業(yè)職工開(kāi)展“不讓毒品進(jìn)單位”活動(dòng);城區(qū)婦聯(lián)要繼續(xù)開(kāi)展“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳方式，引導(dǎo)婦女、青少年自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品。

5、開(kāi)展娛樂(lè)場(chǎng)所禁毒宣傳教育。城區(qū)文化、工商和公安部門(mén)要針對(duì)娛樂(lè)服務(wù)場(chǎng)所的特點(diǎn)，采用簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言，將毒品危害和防范知識(shí)進(jìn)行告知;通過(guò)向娛樂(lè)服務(wù)場(chǎng)所業(yè)主和從業(yè)人員采取發(fā)放宣傳資料，簽訂禁毒責(zé)任狀、組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式，鼓勵(lì)場(chǎng)所業(yè)主和從業(yè)人員檢舉揭發(fā)涉毒行為;轄區(qū)內(nèi)歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所在禁毒宣傳月期間要張貼禁毒標(biāo)語(yǔ)，在場(chǎng)所門(mén)口拉禁毒橫額;在“6.26”國(guó)際禁毒日，有表演大廳的場(chǎng)所要自編有禁毒內(nèi)容的文藝節(jié)目(由轄區(qū)派出所負(fù)責(zé)督促落實(shí))

6、加大娛樂(lè)場(chǎng)所整治，打擊新型毒品犯罪。禁毒日期間，城區(qū)工商、文化、公安部門(mén)要開(kāi)展整治娛樂(lè)場(chǎng)所統(tǒng)一行動(dòng)，建立落實(shí)娛樂(lè)場(chǎng)所禁毒巡查制度。對(duì)涉毒嚴(yán)重的娛樂(lè)場(chǎng)所開(kāi)展全面整治，絕不姑息。城區(qū)各公安分局要適時(shí)開(kāi)展對(duì)吸毒人員的大收戒行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊吸毒違法行為。

7、開(kāi)展禁毒日集中宣傳活動(dòng)。

(1)城區(qū)各鎮(zhèn)、街道辦、開(kāi)發(fā)區(qū)要在“6.26”國(guó)際禁毒日期間，組織人員設(shè)點(diǎn)開(kāi)展禁毒宣傳、咨詢活動(dòng)，懸掛禁毒標(biāo)語(yǔ)，張貼禁毒宣傳圖片和宣傳畫(huà)。轄區(qū)單位、社區(qū)有櫥窗的要在櫥窗內(nèi)開(kāi)辟禁毒宣傳專欄，所設(shè)宣傳點(diǎn)由各鎮(zhèn)、街道辦、開(kāi)發(fā)區(qū)結(jié)合實(shí)際情況自行選定。各單位具體活動(dòng)計(jì)劃請(qǐng)以書(shū)面形式上報(bào)城區(qū)禁毒辦。各點(diǎn)所需的宣傳資料到城區(qū)禁毒辦領(lǐng)取。

(2)開(kāi)展禁毒宣傳一條街活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：6月26日上午9時(shí)30分至12時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：民族大道鳳城賓館門(mén)前(__市人民大會(huì)堂)對(duì)面

參加人員：城區(qū)團(tuán)委、婦聯(lián)、總工會(huì)、法院、檢察院、司法局、青秀工商分局、城區(qū)文體局、教育局、衛(wèi)生局、城區(qū)禁毒辦、青秀公安分局、南湖公安分局、青秀山公安分局等單位各派兩人以上參加，團(tuán)委負(fù)責(zé)組織10名禁毒志愿者參加。宣傳資料由城區(qū)禁毒辦準(zhǔn)備。宣傳用臺(tái)凳、飲用水由城區(qū)后勤局負(fù)責(zé)。

(3)以黨委、政府的名義舉辦國(guó)際禁毒日“禁毒之夜”文藝晚會(huì)。組織轄區(qū)娛樂(lè)場(chǎng)所等單位編輯演出禁毒節(jié)目，參演單位、節(jié)目由城區(qū)文體局負(fù)責(zé)。

四、工作要求

1、禁毒宣傳工作是全面開(kāi)展禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)的首要環(huán)節(jié)和基本前提，各部門(mén)、各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展禁毒工作的重要性，要加強(qiáng)對(duì)“6.26”國(guó)際禁毒日宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，要相互協(xié)調(diào)配合、共同參與、各司其職，做好“6.26”禁毒日宣傳工作，營(yíng)造上下一心，全民禁毒的氛圍。落實(shí)專人負(fù)責(zé)，確保宣傳工作落到實(shí)處。

2、各單位的宣傳活動(dòng)結(jié)束后，要指定專人進(jìn)行總結(jié)撰寫(xiě)工作，務(wù)必于6月28日前書(shū)面報(bào)城區(qū)禁毒委員會(huì)辦公室(電話：)，以便匯總上報(bào)。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十二

設(shè)計(jì)意圖:

無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,我說(shuō)話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。

2、知道冬天的`時(shí)候應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),身體才能更健康

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、冬天的情景圖片若干

2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動(dòng)前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)問(wèn)題導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)冬天是什么?

1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

2、教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的表?yè)P(yáng)回答積極的幼兒。

3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

4、教師小結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)游戲:找冬天

1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。

2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?

3、以散文《冬天來(lái)》進(jìn)行小結(jié)。

(三)閱讀《冬天是什么》

1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文

2、師:冬天是什么?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答。

3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》)

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十三

一、活動(dòng)背景“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個(gè)歌唱活動(dòng)，其旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單，很適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象，許多幼兒也都有和父母長(zhǎng)輩玩過(guò)撓癢癢的切身體驗(yàn)，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)撓癢癢的結(jié)果，活動(dòng)內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛(ài)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師有意識(shí)地將幼兒的生活體驗(yàn)和歌曲內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作和游戲情節(jié)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

二、過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)情緒。

2.樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師彈琴，毛毛蟲(chóng)胸飾一個(gè)，歌曲課件，歌曲錄音。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)(1)(大樹(shù)畫(huà)面)師：這是誰(shuí)呀?大樹(shù)爺爺年紀(jì)大了，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)陪我玩呀?!”“大樹(shù)爺爺，我來(lái)陪你玩……!”咦!是誰(shuí)來(lái)了呢?(一條毛毛蟲(chóng))它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來(lái)看一看。

(2)欣賞故事課件欣賞后提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)爬呀爬到大樹(shù)爺爺身上干什么呀?(給大樹(shù)爺爺撓癢癢)大樹(shù)爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹(shù)爺爺大聲地笑起來(lái)?

(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評(píng)析：以故事導(dǎo)入，生動(dòng)形象。由毛毛蟲(chóng)撓癢癢，給大樹(shù)爺爺帶來(lái)快樂(lè)，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來(lái)?yè)习W癢。通過(guò)師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。)2.學(xué)唱歌曲，樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容(1)師：撓癢癢真開(kāi)心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問(wèn)：歌曲好聽(tīng)嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂(lè)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，再次欣賞歌曲)(評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用，給幼兒帶來(lái)了視聽(tīng)的雙重體驗(yàn)，配上拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作，幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰(shuí)給誰(shuí)撓癢癢?(毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)，另一只手張開(kāi)五指表現(xiàn)大樹(shù)形象)教師范唱第一、二樂(lè)句后提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)爬呀爬到大樹(shù)爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛?lái)了?(樹(shù)腳下)語(yǔ)言提示：毛毛蟲(chóng)要從樹(shù)腳下往上爬，去給大樹(shù)爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂(lè)句)大樹(shù)爺爺笑得樹(shù)枝都抖起來(lái)，樹(shù)葉都抖落下來(lái)了，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來(lái)變條毛毛蟲(chóng)，一邊唱歌一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢，好嗎?媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

(評(píng)析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望。)(4)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作師：一條毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)了。“大樹(shù)爺爺，我來(lái)啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲(chóng)又來(lái)了一條是幾條?兩條毛毛蟲(chóng)撓癢癢一定更開(kāi)心。

(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬行和撓癢癢動(dòng)作)(評(píng)析：手指游戲的運(yùn)用，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動(dòng)參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲(chóng)出來(lái)?yè)习W癢的手指游戲情境中，不知不覺(jué)地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂(lè)。)3.嘗試表演，體驗(yàn)情境游戲的快樂(lè)(1)教師扮演毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一幼兒扮演大樹(shù)，其他幼兒唱歌。

邊唱邊表演：第一、第二樂(lè)句毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)停在樹(shù)腳下;第三、第四樂(lè)句毛毛蟲(chóng)撓大樹(shù)癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰(shuí)愿意來(lái)做大樹(shù)?做大樹(shù)可不是件容易的事情，要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng)。(請(qǐng)部分幼兒做大樹(shù)，部分幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。

(評(píng)析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，更主動(dòng)更愉快。)三、教學(xué)反思活動(dòng)生動(dòng)有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。首先，教師的語(yǔ)言生動(dòng)形象，具有親和力和感染力，在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在玩中學(xué)，手指動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá)。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過(guò)程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過(guò)急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.內(nèi)容的適宜性新《綱要》指出音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言，它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，可以幫助孩子提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，提高對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。歌曲“撓癢癢”旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗(yàn)，非常適合在小班幼兒中組織開(kāi)展。

2.過(guò)程的趣味性幼兒的生活即游戲，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)組織過(guò)程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個(gè)“趣”字。

3.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)。活動(dòng)過(guò)程中無(wú)論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí)，在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)向老師學(xué)，向同伴學(xué)，再到自主選擇角色進(jìn)行表演游戲，則體現(xiàn)了一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地發(fā)展。

一、活動(dòng)背景

“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個(gè)歌唱活動(dòng)，其旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單，很適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象，許多幼兒也都有和父母長(zhǎng)輩玩過(guò)撓癢癢的切身體驗(yàn)，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)撓癢癢的結(jié)果，活動(dòng)內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛(ài)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師有意識(shí)地將幼兒的生活體驗(yàn)和歌曲內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作和游戲情節(jié)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

二、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)情緒。

2.樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師彈琴，毛毛蟲(chóng)胸飾一個(gè)，歌曲課件，歌曲錄音。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)

(1)(大樹(shù)畫(huà)面)師：這是誰(shuí)呀?大樹(shù)爺爺年紀(jì)大了，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)陪我玩呀?!”“大樹(shù)爺爺，我來(lái)陪你玩……!”咦!是誰(shuí)來(lái)了呢?(一條毛毛蟲(chóng))它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來(lái)看一看。

(2)欣賞故事課件

欣賞后提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)爬呀爬到大樹(shù)爺爺身上干什么呀?(給大樹(shù)爺爺撓癢癢)

大樹(shù)爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹(shù)爺爺大聲地笑起來(lái)?

(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)

(評(píng)析：以故事導(dǎo)入，生動(dòng)形象。由毛毛蟲(chóng)撓癢癢，給大樹(shù)爺爺帶來(lái)快樂(lè)，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來(lái)?yè)习W癢。通過(guò)師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。)

2.學(xué)唱歌曲，樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

(1)師：撓癢癢真開(kāi)心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(欣賞課件歌曲一次)

(2)提問(wèn)：歌曲好聽(tīng)嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂(lè)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，再次欣賞歌曲)

(評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用，給幼兒帶來(lái)了視聽(tīng)的雙重體驗(yàn)，配上拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作，幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲

師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰(shuí)給誰(shuí)撓癢癢?(毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)，另一只手張開(kāi)五指表現(xiàn)大樹(shù)形象)

教師范唱第一、二樂(lè)句后提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)爬呀爬到大樹(shù)爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛?lái)了?(樹(shù)腳下)

語(yǔ)言提示：毛毛蟲(chóng)要從樹(shù)腳下往上爬，去給大樹(shù)爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂(lè)句)大樹(shù)爺爺笑得樹(shù)枝都抖起來(lái)，樹(shù)葉都抖落下來(lái)了，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來(lái)變條毛毛蟲(chóng)，一邊唱歌一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢，好嗎?

(評(píng)析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望。)

(4)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作

師：一條毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)了。“大樹(shù)爺爺，我來(lái)啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲(chóng)又來(lái)了一條是幾條?兩條毛毛蟲(chóng)撓癢癢一定更開(kāi)心。

(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬行和撓癢癢動(dòng)作)

(評(píng)析：手指游戲的運(yùn)用，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動(dòng)參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲(chóng)出來(lái)?yè)习W癢的手指游戲情境中，不知不覺(jué)地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂(lè)。)

3.嘗試表演，體驗(yàn)情境游戲的快樂(lè)

(1)教師扮演毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一幼兒扮演大樹(shù)，其他幼兒唱歌。

邊唱邊表演：第一、第二樂(lè)句毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)停在樹(shù)腳下;第三、第四樂(lè)句毛毛蟲(chóng)撓大樹(shù)癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰(shuí)愿意來(lái)做大樹(shù)?做大樹(shù)可不是件容易的事情，要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng)。(請(qǐng)部分幼兒做大樹(shù)，部分幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)歌曲錄音表演游戲)

(3)全體幼兒一起參加游戲。

(評(píng)析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，更主動(dòng)更愉快。)

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十四

教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動(dòng)的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動(dòng)感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，為擴(kuò)充了的一段體結(jié)構(gòu)。四個(gè)樂(lè)句的句尾和句首基本采用了八度跳進(jìn)，表現(xiàn)了小牧民手擎羊鞭、快樂(lè)歡唱的形象。第三樂(lè)句在節(jié)奏上作了變化，八分休止符的運(yùn)用，盡情地抒發(fā)了對(duì)美麗的家鄉(xiāng)的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴(kuò)充部分。舒展的節(jié)奏、富有動(dòng)力感的旋律，表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和放牧?xí)r的愉快心情。最后重復(fù)了第四樂(lè)句的曲調(diào)，天真活潑、自豪的情感表達(dá)了草原兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。

教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：初步了解蒙古族的風(fēng)土人情。感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)和舞蹈，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。

2.知識(shí)目標(biāo)：能用活潑。歡快的情緒表演歌曲《我是草原小牧民》，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

3.能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1.了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)和舞蹈。

2.在不同形式的表演中快樂(lè)的體驗(yàn)歌曲《我是草原小牧民》

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)并掌握帶附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏：

①。 ×○ ×○ ∣_× _∣

②。 ×。× _ ∣ _ × ∣

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、道具筷子、音樂(lè)盒、圖片等

教學(xué)過(guò)程：

一。感受大草原

1.師生問(wèn)好

2.師：請(qǐng)聽(tīng)一段音樂(lè)(放錄音《我從草原來(lái)》)師配樂(lè)朗誦：藍(lán)天高，太陽(yáng)照，草原好熱鬧，馬兒壯，羊兒肥，這里風(fēng)光好。聽(tīng)著美妙的音樂(lè)我們的思緒一下子就飛到了美麗而遼闊的大草原上，這里有成群的牛羊，這里有美麗的草原。下面我們就一起來(lái)感受草原的魅力吧。

二。走進(jìn)草原

1.聽(tīng)音樂(lè)《草原上》欣賞草原風(fēng)光，并介紹蒙古族的風(fēng)土人情。

師：你能看圖說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些美麗的風(fēng)景嗎?(一望無(wú)際的綠色草原、潔白的氈房、成群的牛羊)

2.你們能看出是哪個(gè)少數(shù)民族了嗎?(生：蒙古族)

師：你們真聰明!

蒙古族的意思就是永恒之火，也有一個(gè)別稱：就是“馬背上的民族”。他們都生活在美麗富饒的蒙古大草原上，那里的牧民還會(huì)騎馬、摔跤、射箭、擠牛奶呢，而且他們還非常的能歌善舞。

三。學(xué)跳筷子舞

1.師：(出示筷子)咦?這是什么?(筷子)你可別小瞧它，在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢!我看到有些同學(xué)似乎有些懷疑，那就讓老師當(dāng)一回小牧民給你們跳一段《筷子舞》吧。

2.師：剛才我跳的筷子舞你們喜歡嗎?(生：喜歡)筷子舞是蒙古族比較具有代表性的舞蹈形式之一，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)筷子舞。

3.播放歌曲《我是草原小牧民》請(qǐng)同學(xué)們和老師一起舞蹈。

四。學(xué)唱歌曲

師：歡快的筷子舞給我?guī)?lái)了美的享受，那我們說(shuō)草原的歌曲是不是也很好聽(tīng)?想不想把這首歌曲也學(xué)會(huì)呢?(生：想)

1.播放歌曲，生聆聽(tīng)后師板書(shū)課題。

2.帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng)范唱。

①是誰(shuí)在唱歌?(小牧民或草原小牧民)

②歌曲的延長(zhǎng)情緒是怎樣的?(高興、自豪、開(kāi)心、驕傲……)

③歌曲的節(jié)奏是怎樣的?師可從旁提示：聽(tīng)了歌曲讓你有什么感覺(jué)?想不想跳舞?有沒(méi)有力量?(稍快的或歡快活潑的)

3.跟節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。

板書(shū)節(jié)奏難點(diǎn)

①。 ×○ ×○ ∣_× _∣

②。 ×。× _ ∣ _ × ∣

4.跟音樂(lè)范唱學(xué)唱歌曲。

5.全體帶著感情齊唱歌曲。

6.表演歌曲

師：同學(xué)們誰(shuí)想當(dāng)神氣的小牧民?現(xiàn)在我們就唱起歌跳起舞當(dāng)一回真正的小牧民好嗎?挑選演唱組、舞蹈組、演奏組和說(shuō)唱組的成員。

師：其實(shí)音樂(lè)可以用許多不同的形式來(lái)表現(xiàn)，只要你熱愛(ài)音樂(lè)，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，你就會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。

五。拓展延伸

蒙古族還有一種代表性的樂(lè)器，它的演奏姿勢(shì)和二胡很相似——馬頭琴。(出示圖片)(播放音樂(lè))就是我們剛開(kāi)始聽(tīng)過(guò)的那段音樂(lè)，它就是用馬頭琴演奏的，它的音樂(lè)深沉、渾厚、蒼勁、遼闊，富于表達(dá)勤勞、強(qiáng)悍的蒙古族人民的性格和感情。(音樂(lè)聲減弱)

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2、用對(duì)唱的方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶。

2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

3、畫(huà)在黑板上的圖譜。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重點(diǎn)：用對(duì)唱的方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的誰(shuí)的尾巴短和兔子尾巴短。

教學(xué)方法：

圖譜演示法、整體教唱法、分組對(duì)唱練習(xí)法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、按節(jié)奏師幼互相問(wèn)好：小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

引入：老師今天給小朋友們請(qǐng)來(lái)了六只小動(dòng)物，他們要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，你們想不想見(jiàn)到它們呀?(想)“那我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧。”

二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。

1、老師出示動(dòng)物的圖片：這是誰(shuí)呀?(小猴子)它的尾巴是······(長(zhǎng)長(zhǎng)的)這是誰(shuí)呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰(shuí)呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽(tīng)別人講話。)

2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(wèn)(看圖片、動(dòng)作)：

師：下面老師問(wèn)小朋友們問(wèn)題，小朋友們用完整的話來(lái)回答。

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長(zhǎng)，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

師：誰(shuí)的尾巴彎?誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴最呀最呀看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。

3、出示圖譜：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞，練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞。

4、“有的小朋友把小動(dòng)物們的尾巴比賽編成了好聽(tīng)的歌曲，讓我們來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧!”老師放錄音，幼兒欣賞。

5、播放歌曲錄音，老師引導(dǎo)幼兒看圖譜，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。

“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽(tīng)嗎?”(喜歡)“那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱。”

三、練習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問(wèn)和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)唱。

2、引導(dǎo)幼兒用師生對(duì)唱、男女生對(duì)唱、小組對(duì)唱方式演唱歌曲。

四、活動(dòng)延伸：

播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。

游戲玩法：每個(gè)幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對(duì)方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十六

根據(jù)縣文明辦要求，為培養(yǎng)干部職工積極、健康、向上的生活情趣，創(chuàng)建文明和諧效率機(jī)關(guān)，特制定本活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)宗旨

以“快樂(lè)、健身、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨，營(yíng)造健康向上、文明和諧的機(jī)關(guān)文化氛圍，搭建相互交流、溝通的平臺(tái)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在輕松、愉悅的環(huán)境中鍛煉身體、以良好的精神狀態(tài)投入各項(xiàng)工作，助推文明機(jī)關(guān)、和諧社會(huì)的構(gòu)建。

二、活動(dòng)主題

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、服務(wù)發(fā)改、共創(chuàng)和諧。

三、活動(dòng)計(jì)劃

第一季度活動(dòng)安排。

一是組織廣大干部職工觀看優(yōu)秀影片、高雅演出、觀摩文化展覽等活動(dòng)，豐富文化生活，培養(yǎng)高雅情趣。

二是開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)造林，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、建設(shè)綠色家園意識(shí);

三是對(duì)干部職工進(jìn)行一次健康體檢。

第二季度活動(dòng)安排。

一是開(kāi)展“愛(ài)崗位、強(qiáng)素質(zhì)、揚(yáng)正氣、構(gòu)建和諧單位”主題演講比賽，深入挖掘身邊的好人好事，弘揚(yáng)時(shí)代精神，謳歌發(fā)改隊(duì)伍良好形象。

二是開(kāi)展“五一”勞動(dòng)節(jié)紀(jì)念活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和吃苦耐勞的干事創(chuàng)業(yè)精神。

三是舉辦一次演講。主題為“增強(qiáng)政治素質(zhì)，提升職業(yè)道德，做新時(shí)代優(yōu)秀發(fā)改人”，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)、生活理念，展現(xiàn)青春風(fēng)采、精神風(fēng)貌。

第三季度活動(dòng)安排。

一是開(kāi)展“唱紅歌、慶祝黨成立xx周年”活動(dòng)，謳歌黨的豐功偉績(jī)，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。

二是開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。推選一本內(nèi)容健康、向上、教育意義強(qiáng)的好書(shū)，供大家在空余時(shí)間閱讀，讀完后撰寫(xiě)心得體會(huì)，在全委進(jìn)行交流。

三是組織觀看奧運(yùn)比賽，進(jìn)行“奧運(yùn)精神”大討論;組織干部職工參加棋、牌比賽活動(dòng)，鍛煉意志，增強(qiáng)體質(zhì)，提高參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第四季度活動(dòng)安排。

一是開(kāi)展一次送溫暖活動(dòng)。春節(jié)來(lái)臨之際，組織看望慰問(wèn)離崗、退休人員，帶去親切關(guān)懷，送上美好祝福。

二是開(kāi)辦一期知識(shí)講座。內(nèi)容涉及業(yè)務(wù)、法律、時(shí)事政治、廉政等方面的知識(shí)，各科室負(fù)責(zé)人輪流講課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高工作技能。

三是開(kāi)展一次送一份生日禮物活動(dòng)。為過(guò)生日的干部職工送上一張生日賀卡、一個(gè)生日蛋糕一份生日祝福，為離崗、退休人員送一束鮮花登門(mén)看望，慰問(wèn)祝賀。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為使活動(dòng)健康、有序開(kāi)展，受到歡迎，成立由黨組、辦公室、科室負(fù)責(zé)人組成的活動(dòng)小組，研究解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容和方式。

五、活動(dòng)要求

一是高度重視，精心組織。各科室人員要高度重視，踴躍參與，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造“發(fā)改文化”氛圍，增強(qiáng)凝聚力和吸引力;加大投入，注意安全。

二是立足實(shí)際，搞好協(xié)調(diào)。互相配合，搞好協(xié)調(diào)，營(yíng)造一個(gè)舒心舒服的文化環(huán)境，有效地激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)激情，促進(jìn)發(fā)改事業(yè)又好又快的發(fā)展。

三是積極宣傳，以文體娛樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)和帶動(dòng)精神文明建設(shè)。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛(ài)的我”。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒一人一面小鏡子。

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

3、紙,畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示相機(jī)和相片，引出課題。

1、出示相片：你們看，是誰(shuí)呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

3、游戲“我說(shuō)你指”

二、幼兒觀察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,畫(huà)一張可愛(ài)的小臉.

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà),教師幫助個(gè)別幼兒.

三、展示幼兒作品

互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、延伸活動(dòng)：

帶幼兒到戶外拍照片

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉。活動(dòng)一開(kāi)始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō)：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō)：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō)：“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà)，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)。

沒(méi)過(guò)多久，速度快的小朋友就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小朋友的畫(huà)展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。

3、在找“懶惰蟲(chóng)”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個(gè)勤勞的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒圍坐成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：我們來(lái)做個(gè)游戲。我是鴨媽媽，那你們是?(

2、介紹游戲的玩法。

師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎?(好)

3、游戲：《找小小鴨》

①教師根據(jù)《懶惰蟲(chóng)》的音樂(lè)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是一只小小鴨?它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰(shuí)是一只小小鴨?(請(qǐng)拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)

②教師問(wèn)走上前的幼兒：剛才媽媽說(shuō)你們是誰(shuí)呀?(小小鴨)那就請(qǐng)你們舉起手大聲地告訴大家我是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說(shuō)：我是小小鴨!)

③師：媽媽再來(lái)找找小小鴨，找到你你就大聲地說(shuō)我是小小鴨!(以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。)

④師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽(tīng)聽(tīng)我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是一只小小雞?它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞!”

⑤教師請(qǐng)最后一個(gè)被拍到的幼兒站起來(lái)后，問(wèn)大家：剛才媽媽找誰(shuí)呀?(小小雞)誰(shuí)是我的小小雞?(___)[教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說(shuō)：我是小小雞!(我是小小雞!)]

(二)、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

1、教師范唱歌曲一遍。

師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽(tīng)聽(tīng)看我要找誰(shuí)呀?(教師清唱一遍歌曲)

2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞。

①師：剛才媽媽在找誰(shuí)呀?(懶惰蟲(chóng))

②師：什么樣的人叫懶惰蟲(chóng)?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)

③師：他的身上哪里痛?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

④師：懶惰蟲(chóng)為什么一身都是痛?

⑤師：你們?cè)覆辉敢庾鰬卸柘x(chóng)?

3、通過(guò)游戲《找懶惰蟲(chóng)》幫助幼兒記憶歌詞

①師：現(xiàn)在讓媽媽來(lái)找找誰(shuí)是懶惰蟲(chóng)?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲(chóng))教師找到后問(wèn)該幼兒：你是不是懶惰蟲(chóng)?(不是)那就請(qǐng)你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲(chóng)!”。(引導(dǎo)該幼兒大聲地說(shuō)：我不是懶惰蟲(chóng)!)(游戲進(jìn)行一遍)

②師：請(qǐng)鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲(chóng)，好不好?(好)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動(dòng)作(兩遍)。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

①師：請(qǐng)你們伸出手來(lái)和媽媽一起找找懶惰蟲(chóng)。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)。

②師：剛才我們把它唱出來(lái)了，那我們唱著來(lái)找懶惰蟲(chóng)。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲(chóng))

③師：我要請(qǐng)一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲(chóng)。(教師請(qǐng)一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲(chóng))

④師：現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽是不是懶惰蟲(chóng)?(請(qǐng)幼兒站起來(lái)面向家長(zhǎng)演唱歌曲兩遍，最后一遍請(qǐng)小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)

(三)結(jié)束。

師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好?(帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

文化活動(dòng)實(shí)施方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。

2、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用手套做成的小手寶寶。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小手寶寶)

我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)

(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫(huà)畫(huà)，做早操等等)

二、1、小手的本領(lǐng)可真大，今天我們就來(lái)學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲：《小小手》

2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問(wèn)：小朋友們你們剛才聽(tīng)到了什么?

(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)

小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，真不錯(cuò)!

三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

2、小朋友們，這首歌曲好聽(tīng)嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。

四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表?yè)P(yáng)，其他幼兒跟著一起模仿。

3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

五、今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?