崇尚文明演講稿

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崇尚文明演講稿

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。

崇尚文明演講稿篇一

大家早上好!今天,我“國旗下講話”的主題是:遵守課間紀律,創建文明校園。

課間是消除學習疲勞,讓大腦得到休息,調節身心的時間。有益的課間活動可以讓你得到很好的放松,而良好的課間紀律正是安全有序地進行課間活動的保證。有了良好的課間紀律,課間活動就是學校一道美麗的風景線。

我觀察了近階段的課間活動,發現多數同學能夠遵守課間規定,做有益的活動,例如:做健康的游戲、下棋、與同學交談、看自己喜歡的有益的書籍等,這些都是健康文明表現。但是少數同學缺乏安全意識,一下課就相互推拉打鬧,有些在樓梯和樓道上追逐,還有個別同學在教室里大呼小叫,這些都是不安全、不文明的行為。有時,跑鬧中的同學會一不小心撞上了老師,撞倒了同學,造成不必要的傷害事故,這樣對自己和對別人都沒有好處。還有些同學文明意識淡薄,養成了亂丟垃圾的壞習慣,平時把草稿紙、廢棄物、紙屑等垃圾亂扔,這樣既破壞了優美的校園環境,損壞了優良的班容和班風,也讓值日生傷透腦筋,以上這些表現是和我們倡導的文明學生形象相違背的。為了讓我們的校園更潔凈、更美麗、更文明,同學們,我們要牢記校園課間文明規范,從我做起,從一點一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根!在此對大家提幾點要求:

一、課間活動的時間短,全校同學同時活動,人很多,因此,大家都要遵守秩序。上下樓梯靠右慢走,這樣上下樓的同學才不會相撞,否則,擠在一起很不安全,容易出現擠壓事故。下樓時更不能順著扶手向下滑,以免跌倒、摔傷。

二、下雨天,大家不要奔跑,要小心行走,避免滑倒受傷。

三、課間不在走廊、樓道、教室追逐打鬧,避免撞傷。

四、保持教室、走道、校園的環境衛生,不亂扔垃圾和紙屑,珍惜他人的勞動果實,看到垃圾,不管是誰扔的,首先要主動清理。

五、吃午飯后安靜留在課室休息,認真完成老師的布置的作業,不可離開課室跑鬧。

同學們,講文明、懂禮貌是一個國家,一個民族,一個人進步的標志,是我們必備的一種美德。我們美麗的學校一天天在發展,環境一天天在改善。但光有這些是不夠的,只有我們全體同學共同努力。從我們的一言一行中,樹立我們學生的良好形象,才能使我們的校園更文明,更美麗!

崇尚文明演講稿篇二

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家早上好!

我是來自高三(1)班的楊xx,今天我演講的主題是《遵守校紀校規,做文明學生》。

常言道:“沒有規矩不成方圓”。有人說:“一個不遵守紀律的民族,必定是一個沒有自由的民族。”同樣,一個不遵守紀律的學校,到最后只能是一盤散沙。

洪水沒有堤壩的約束,它將沖毀家園;牛馬沒有韁繩的約束,它會踏壞莊稼;車輛沒有規則的行駛,將會付出沉重的代價;學生沒有紀律的約束,將會成為社會的危險品。我們的思想和行為如果不加以控制,那必將沖上不歸之路。那么,我們學校也應該如此,我們作為學生,更應該懂得遵守紀律的重要性。

但是,我們學生中存在著許多不守紀律的現象。學生買飯就餐本應該自覺排隊,卻有人依然不顧其他同學的規勸插隊買飯。學生在課堂上不遵守課堂紀律,在下面看小說、做小動作,這樣的學生紀律意識過于淡薄,以至于成績迅速下滑。

同學們,我們不要抱怨校紀的嚴格或者說苛刻,因為只有紀律的約束,才能創造一個安定的學習環境。只有嚴格要求,才能讓我們更好的成長。只要我們做到嚴格遵守校規校紀,做一個文明守紀的學生,我相信我們一定能學業有成。

新的學期又開始了,在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙,我們將如何在這張白紙畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?或許你會說:“紙的基本構造不同,人的學習基礎也不同。”但是我們一味的關注過去,一味的嘆息時間已逝,那么時間久真的沒了。你既然已經選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;你選擇了紀律和約束,也就選擇了理智與自由;你選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達與成熟;你選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!

我的演講到此結束,謝謝大家!

崇尚文明演講稿篇三

各位老師,同學們:

大家早上好!

在我們學校門前的寧安路上,兩邊有早市,有36路和212路公交車的總站,有多個大超市的班車停靠站,還有居民小區、學校、幼兒園、街道辦事處、商鋪、飯店的大門出入口……。。每天都是人來人往、車水馬龍,車輛不遵守交通規則、行人亂穿馬路從而發生堵車和交通事故的情況更是家常便飯,而這只不過是我們市區數千條道路中很平凡的一條!

這個場面對我們來說是很可怕的,我想以此來告訴所有大人和小朋友們,請珍愛生命,為了他人,也為了自己,齊心合力,維護交通安全,創建文明之路,讓我們的生命在文明與友愛、遵紀與有序中每天都能平安順利的度過!

不知從何時起,汽車就像電視劇中的“灰太狼”一樣,經常去擾亂“羊群”的快樂和安寧,“注意交通安全”是家長們每天一句必說的話。即使是這樣,每天也有很多很多的事故讓人慘不忍睹,很多很多的意外讓人撕心裂肺。每當“灰太狼”一作惡,就會有人失去了健全的身體甚至是鮮活的生命,就會有爸爸媽媽突然間失去了孩子,也會有孩子突然間就再也沒有了爸爸媽媽,一個個原本是歡樂幸福的家庭眨眼間就讓“灰太狼”給破壞的支離破碎!爸爸媽媽就曾告訴過我這樣一個真實的:有一天早上在南京路和遼陽路路口,一輛大貨車撞上了一輛公交車,而一個剛跟爸爸媽媽說了再見正走在上學路上的小姐姐被壓在了公交車下,從此她再也不能與爸爸媽媽一起幸福地生活,再也不能與老師同學一起快樂地游戲……

爺爺奶奶叔叔阿姨們,同學們,為了您和他人的生命安全,請自覺遵守交通法規,行車和行路時注意安全,并積極投身到文明交通的宣傳中來,為“文明交通”盡一份責任,獻一份愛心。現在,全社會都很重視交通安全問題,尤其關心我們小朋友的成長與安全,110警車也天天在我們學校門口巡邏護學,處處為我們小朋友著想,借此機會,我也想代表所有的少先隊員向交警叔叔們說一聲:“你們辛苦了,謝謝你們!”向你們敬一個崇高的隊禮!

“文明交通,從我做起”,我們小學生也向所有關心我們成長的大人們鄭重:一定學好交通安全知識,自覺遵守交通法規,并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手,文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈,決不在馬路上追逐玩耍并排走,更決不逞能騎“英雄車”、玩滑板和輪滑,時時處處做一個遵守交通法規,關心他人的文明好少年。

因為有愛,世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜,人間才有了花草和樹木。珍愛生命,共創平安大道、共筑文明交通、共建幸福家園是我們每個人的美好心愿,讓我們攜起手來,共同勉勵,共同呵護,讓文明之花遍地開放,讓生命之旅在愛心和責任的護航下一路歡歌,一路芳香!

崇尚文明演講稿篇四

尊敬的老師、親愛的同學們:

大家早上好!

我是來自高一x班的xx,今天我要講話的題目是《樹立規則意識,你我同行》。

規則意識,是發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。規則意識應該是現代社會每個公民都必備的一種意識。如果沒有良好的規則意識,再好的規則也難以得到普遍執行,規則就會被架空,社會就會處于無規則狀態,公共生活也就無法正常運行。這就是為什么我們要樹立規則意識。

遵循規則理應是人的第二天性,它成就人的內在素質。從規范向素質的轉變,對于個人來說,意味著規則不僅僅是一種外在強制,在某種意義上它使人獲得了真正的自由。一位出國探親的女士在挪威首都奧斯陸公交車站等車,排在她前面的是一個七八歲的男孩,他跑到路邊一個自動售貨架買了一瓶飲料。回來以后,他徑直走在了隊伍的最后面。女士招呼他到前面來,但小男孩羞澀地說,不了,我剛才脫離隊伍了。那個女士無比感慨,在一個小孩腦海里,規則意識已經根深蒂固,沒有任何紀律與約束,完全是一種自覺行動。這也便是,規則意識所體現出的社會責任感。

俗話說,沒有規矩不成方圓。規則意識應該體現在生活中的方方面面,正如在我們學校生活中,等校車回家的時候要遵守紀律,自覺排隊,按時到場;在食堂排隊買飯時不插隊,就餐時不浪費糧食,自覺將碗筷歸位;在教學區不追逐打鬧、不喧嘩吵鬧;上課時遵守課堂紀律,自習時不隨意走動;在宿舍樓里不大聲喊叫,不影響他人休息;借閱圖書應當按時歸還,歸還時應當按原位整齊擺放;不隨手扔垃圾,要將其放入一樓的大垃圾箱等等,看似小事卻都是規則意識的體現。

樹立規則意識,并不困難,從今日起,你我同行!

謝謝大家!我的演講完畢!

崇尚文明演講稿篇五

尊敬的老師們,親愛的各位同學:

大家上午好!我是304班的周孜羽,今天我演講的題目是“遵守公約,文明上網”。

現如今網絡成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,迅速改變著人們的生活、學習和工作方式。勢不可擋的網絡熱潮涌進了校園,引起了青少年的極大興趣和踴躍參與,并成為我們生活不可分割的一部分。但網絡也是一把“雙刃劍”,它在豐富青少年學生課余生活、拓寬青少年學生知識領域的同時,也經常使一些缺乏自我保護意識的未成年人沉迷于網絡,甚至受到不良信息的影響,難以自拔。

之前,大家應該聽過一則新聞,杭州的一位大哥哥,因為沉迷于網絡游戲,成績一落千丈,視力從1。5降到了0。1。更有連續四天四夜在網吧打游戲而猝死的中學生,也有受到網絡的不良影響,走上自殺和犯罪的道路。聽到類似的事件,我們的心靈是不是會有所觸動呢。網絡的負面影響已經成為老師、家長、學校、以及全社會共同關注的一個社會問題。

為此國家教育部公布了《全國青少年學生網絡文明公約》,公約內容如下:

要善于網上學習、不瀏覽不良信息。

要誠實友好交流、不侮辱欺詐他人。

要增強自護意識、不隨意約會網友。

要維護網絡安全、不破壞網絡秩序。

要有益身心健康、不沉溺虛擬時空。

在此,我向全體同學發出以下倡議:

遵守公約,加強自律,爭做網絡文明的實踐者。

積極學習,科學探索,爭做網絡資源的開拓者。

善于溝通,學會自護,爭做網絡家園的捍衛者。

同學們,網絡既是信息的萬花筒,也是信息的垃圾場。如果我們不具備相應的審視和判斷能力,就會被一大堆信息垃圾所淹沒。我們要響應全國青少年網絡文明公約的號召,正確對待網絡虛擬世界,合理使用互聯網和手機,把握好上網時間,培養身心健康文明上網的良好習慣。爭做網絡文明的小使者和網絡文明安全的小衛士。從我做起,從現在做起,自尊、自律,遵守公約,文明上網。

我的演講完畢,謝謝大家!

崇尚文明演講稿篇六

各位領導、各位老師,同學們:

大家好!

我是來自xx學校xx班的xxx。今天,能和大家一起關注交通安全問題,一起為文明交通工程盡一份心、出一份力,我感到非常高興和自豪。我演講的題目是《文明杭州,文明人;文明交通,文明行》。

在演講開始前,我先請教大家一個問題——在您的印象中,橫向排列的紅綠燈是紅燈在左邊還是綠燈在左邊?縱向排列的紅綠燈是紅燈在上面還是綠燈在上面?我想在座的大多數人都不能馬上給我一個明確的答案。這也許從一個小小的側面反映了我們對交通法規的漠視吧,正確的答案是:橫向排列的紅綠燈順序是:紅綠黃;縱向排列的紅綠燈順序是紅黃綠。我希望通過這次演講呼吁大家齊心協力,維護交通安全,創建文明杭州。

20xx年8月27日晚,樂清市樂成2環路路段發生一起交通事故,一輛銀灰色現代轎車拐彎時與一輛白色桑塔納猛烈撞擊,造成一名大學生的死亡。事件起因是由于駕駛員醉酒駕駛。而更讓人無語的是肇事者于去年5月份被評為全國第一醉,因醉酒駕駛被刑事拘留15天……

由于司機不遵守交通法規,一個活蹦亂跳的人就再也站不起來了;由于司機一時貪杯,一個剛到花季的生命凋零了。一個家庭因之破碎,永遠地失去了歡笑……

失去親人的痛苦真的不是可以用語言表達的,撕心裂肺,痛不欲生!交通問題如同一塊大石,沉沉地緊壓著人們的心魄。

現在,全國都很重視交通安全問題,頒布了《中華人民共和國道路交通安全法》,而杭州正在開展創建文明城市的活動,在市委市政府及交警大隊叔叔阿姨的引導下,實施了一系列文明交通行動計劃:機動車禮讓斑馬線、文明使用車燈、遵守交通信號燈、不隨意變更車道;司機開車不打手機、不酒后駕駛、不超速行駛、不疲勞駕駛、不闖紅燈、不超員/超載。

9月1日,開學第一天。下午,不少接孩子放學的家長便早早等候在杭州市保俶塔實驗學校門口。住在附近的品媽,牽著女兒的手準備過馬路。以前一到放學時間,家長多,孩子多,車子也多,過馬路時心里都怕怕的……現在好了,見到孩子放學,機動車在斑馬線前主動停車讓行。謝謝你,文明駕駛的叔叔阿姨們,正是你們,讓我們的生命之花綻放燦爛笑容。

文明杭州,文明行,文明交通要靠每個文明人!我們小學生也向關心愛護我們的大人們:一定學好交通安全知識,自覺遵守交通法規,并用我們的小手拉起爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的大手,文明交通一起走。

因為有愛,世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜,人間才有了花草和樹木。珍愛生命,共筑平安交通,是我們每個杭州人共同的心愿,讓我們攜起手來,共創文明杭州!

謝謝大家!

崇尚文明演講稿篇七

老師們、同學們:

大家早上好!今天我講話的題目是遵守課間禮儀,做文明學生

我想,每位同學都喜歡輕松愉快的課間,因為課間是讓大家放松心情、放松大腦的時刻。文明有序的課間休息,可以讓大家以飽滿的熱情投入到下一節課的學習當中去。多數同學能夠遵守課間規范,做有益的活動,例如看有益的書、預習下一節課的內容。或是站在陽臺看綠色植物,調節一下視力。

但是我們也經常發現有的同學在走廊內追逐打鬧,樓上樓下拉拉扯扯,大呼小叫,跑來跑去,有時還會撞到老師和同學。這樣既不安全又不文明。

有時,老師走進教室,教室里還鬧哄哄的,遲遲安靜不下來,老師開始上課了,有的同學還四處尋找學習用品,這樣,自然影響了聽課質量。

還有的同學為了一點小事就爭吵不休,甚至大打出手。還有些同學一下課便拿出小食品,吃完后袋子亂扔,弄得環境臟亂不堪。

其實這些都是課間不文明休息造成的,這些行為,成了我們校園諧的內不和音符。那么,怎樣才能讓我們的課間多一些快樂的歡笑,少幾聲刺耳的尖叫;多一些有趣的游戲,少一些瘋狂的奔跑;多一份文明與優雅,少一些魯莽和粗俗呢?

那就要求我們做到:輕聲細語地交談,這樣會聊得愉快,也不影響別人;上下樓梯主動禮讓,這是同學交往的一種風度;靜靜地欣賞版報,做一些有趣的游戲,有益于身心健康。上課前,提前兩分鐘進教室,做好課前準備,翻開書看一看,老師這節課要講什么,預習一下,也讓自己提前進入了“課堂”,這怎能不是件好事呢?

課間你親切的問候是校園里最美的語言;你甜甜的微笑是校園里最燦爛的陽光;你優雅的身姿是校園里最靚麗的風景。

我們每個人都是校園文明的創造者,更是校園文明的受益者。從現在做起!人人遵守課間禮儀,人人爭做文明學生!讓文明禮儀的種子在我們心中扎下深根!讓實中文明永放燦爛的光芒!

我的講話完畢,謝謝大家。

崇尚文明演講稿篇八

老師們、同學們:

大家早上好!我是高二(6)班的程鈺祥,今天我演講的主題是《遵守校規校紀,爭做文明學生》

在人生的大舞臺上,我們每個人都扮演著自己的角色,忙忙碌碌地做著我們應做的事。在漫長而又短暫的學生時代中,我們扮演的最重要的角色就是學生,因此我們每個人都要對自己的角色負責,不管是今天還是明天,惟有認真地對待,才不會留下不可彌補的遺憾。

那么,如何扮好學生角色呢?其實,答案很簡單,就是認真學習、刻苦鉆研,遵守校規校紀,在學校的舞臺上充分展示我們學生的風采。

我們三高歷來非常重視學生遵規守紀的養成教育,而歷屆的學生也都做得很好。現在同學們適應和遵守校規校紀的能力都比較強,絕大多數同學都能嚴格遵守校規校紀。但是也有少數同學不能正確地理解制度規則與自由發展,紀律約束與個性張揚的關系,不能很好地遵守學校的規章制度。例如:有的同學對校規校紀無所謂,或者抱著僥幸心理;有的以非理性的方式,甚至是暴力方式處理同學之間的矛盾;有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性,其實這都是非常幼稚的做法,只

能成為成長道路上的障礙,有的同學已經為此付出了沉重的代價,并為此而后悔不已。

作為學生,我們應當明白,沒有規矩,不成方圓。學校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個性,而是為了維護正常的教育教學秩序,維護學生生活與學習的權益,并為安全提供保障,提高同學們守規守法的自覺性,這才是校規校紀的實際意義。實際上,一個沒有紀律和規則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵守校規校紀,不要盲目作為,否則必將為此付出代價。

因此我們還應經常用《中學生日常行為規范》及《平頂山市第三高級中學學生行為規范》中的要求來調整自己的言行,努力提高遵守校規校紀的能力,扮演好自己的學生角色。

為保證學校正常的教育教學秩序,為保障同學們的安全,也為加強學校的管理,我校實施了一系列新的規章制度,例如百分制、激情學習、高效學習等。在此,我特別友情提醒同學們,在校期間必須遵守校規校紀,課上要做到不睡覺,不擾亂課堂紀律;課間不在班級內或走廊里大聲喧嘩,追逐打鬧;同學之間和睦相處,寬容大度,不要為小事斤斤計較,甚至大打出手。學校政教處也明確規定,將以上內容納入檢查督促的范圍,任何年級的學生均不例外;;只有這樣,才能使我們的校園學習環境更加安全,更加文明,更加有序。

我們三高是河南省文明單位,也是河南省依法治校示范校,我

們每一位同學都是學校的形象代表。希望同學們嚴格按照學校各項規章制度,爭做遵守校規校紀的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之后,那么規則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量,遵守校規校紀就不再是一種強迫的任務,而既是一個利己的選擇,也是一種道德的義務,這樣,我們就可以扮演好自己的學生角色,才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發揮,讓積極的個性在有規則的環境里得到張揚。

謝謝大家,我的講話完畢。

崇尚文明演講稿篇九

各位老師、同學們:

上午好!

新的一周開始了,或許站在這里的你們還睡眼朦朧。請各位回想一下,今天早晨,或者曾經的某一個早晨,在上學的路上,你是否有如下這些遭遇:也許有些家長因著急上班而在送你的途中超速行駛;也許你飛奔在路上,在十字路口遇到同樣趕時間的其他行人,于是所謂“志同道合”的一波人,在紅燈亮起時,與各位司機“斗智斗勇”;也許你從青年路對面騎向存車處時,耳機里的一句歌詞而出神,與一輛汽車擦肩而過;也許你因為昨晚趕作業到很晚,導致早晨因困倦,耳朵間接性屏蔽鬧鈴聲,好不容易戰勝困意,告訴自己要為了理想而堅持,接著,就一路瘋狂飚車,甚至在機動車道上和汽車競速······

如果你曾經有過這樣的經歷,請舉起你的手。

那么現在,我還想再追問:當你發現自己的父親駕車超速行駛時,是否會因他在你心中高大威武且車技高超的形象而認為這并不危險;當你騎自行車闖紅燈時,是否會安慰自己現在路口車輛還不算多,應該是不會有危險的;當你偶爾因趕時間,騎到機動車道上時,是否會邊騎邊發誓說,我就破例這一次,以后再也不會這樣做了。

如果你也曾有過這樣反思自己,那么請再舉起你的手。

可是,往往這種事情屢次發生。這是為什么?

——因為,我們都是普通人。往往有再一再二,又有再三再四。我不相信酒駕司機不知道醉酒駕駛是違法行為;我不相信逆行的人們不清楚行駛規則;我不相信闖紅燈的行人不知道“紅燈停,綠燈行”這樣簡單的道理;我更不相信,站在這里的我們,作為一名高中生,沒有遵守交通規則的意識。

因為有愛,世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜,人間才有了花草和樹木。交通安全因與生命相連,而備受重視。對于生命的熱愛和敬畏,就像是我們與生俱來的使命。希望在今后的每一個美麗的早晨,這個城市會因為我們遵守交規、文明出行的行為而更有魅力。

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