過(guò)度活躍-人與社會(huì)

第一次見到阿達(dá)時(shí)，這位IT紅人已經(jīng)30歲了。眼前的他，和過(guò)去十幾年來(lái)他哥哥的描述有極大反差。他并非無(wú)心向?qū)W、玩世不恭、游手好閑的浪子，短短10分鐘的交談里，阿達(dá)表現(xiàn)得知識(shí)廣博、充滿活力、易于溝通、有強(qiáng)烈的好奇心。
　　
　　于是我留他一起喝咖啡，想聽聽他的成長(zhǎng)故事。
　　
　　阿達(dá)說(shuō)，他小時(shí)候的確頑皮，精力過(guò)人，安靜的時(shí)間沒(méi)法超過(guò)10分鐘。以今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，正是典型的“過(guò)度活躍”兒童。
　　
　　這樣一個(gè)小男孩，當(dāng)然是家長(zhǎng)及老師的噩夢(mèng)。最后，父母決定把責(zé)任外判，阿達(dá)被送到了美國(guó)。
　　
　　美國(guó)給了他更多的自由。阿達(dá)更貪玩了，中學(xué)階段，他是在跟同學(xué)踢美式足球，打籃球、棒球、冰球，釣魚和滑雪中度過(guò)的。
　　
　　考大學(xué)前，阿達(dá)才發(fā)現(xiàn)，自己的成績(jī)不好。一流的大學(xué)對(duì)他沒(méi)興趣，他幾乎要放棄，最后，一家不知名的大學(xué)總算接受了他的申請(qǐng)。
　　
　　勉強(qiáng)進(jìn)入大學(xué)的阿達(dá)并沒(méi)有學(xué)乖——大學(xué)比中學(xué)好玩多了。他讀了3年大一，穿梭于喜愛的課程和項(xiàng)目中，對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何具體目標(biāo)，直到家人威脅要對(duì)他進(jìn)行經(jīng)濟(jì)封鎖，他才勉強(qiáng)選擇了IT作為主修科目。
　　
　　畢業(yè)那年，兩位師兄（原本的大學(xué)同學(xué)，由于阿達(dá)不斷留級(jí)，他們已經(jīng)讀完了研究生）邀請(qǐng)他一起駕車去另一個(gè)州參加面試，一家世界知名的網(wǎng)絡(luò)公司需要一名網(wǎng)站負(fù)責(zé)人。
　　
　　兩天后，他們到達(dá)時(shí)，發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)人數(shù)過(guò)百，大部分是名牌大學(xué)的優(yōu)等生及專業(yè)人士。
　　
　　誰(shuí)知，面試的問(wèn)題與IT、計(jì)算機(jī)毫無(wú)關(guān)系，全是日常生活，例如上周足球比賽的比分、某部新片的上映時(shí)間等等。阿達(dá)玩心四起，在試卷上加入了自己對(duì)各隊(duì)的分析，甚至6小時(shí)前在汽車旅館追看電視直播的感受。
　　
　　結(jié)果是，阿達(dá)被雇用了——這份工作需要的，正是興趣廣泛的通才。
　　
　　這無(wú)疑是一份dreamjob，除了高薪，還給了阿達(dá)做喜歡的事情的空間。阿達(dá)感嘆，在那里工作的兩年，收獲比大學(xué)5年還要多。
　　
　　后來(lái)，他被獵頭公司看上，轉(zhuǎn)而效力香港某電視臺(tái)。我們現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看的節(jié)目回放，就是由他一手促成的。
　　
　　阿達(dá)謙虛地把自己的成功歸為：九流學(xué)識(shí)、三流大學(xué)、一流運(yùn)氣。但他承認(rèn)，好奇心及無(wú)限的精力成就了他。
　　
　　臨別時(shí)，我問(wèn)他何時(shí)會(huì)生兒育女，他趕緊擺手道：“不敢，不敢。”他哥哥8歲的獨(dú)子也被學(xué)校發(fā)現(xiàn)有“過(guò)度活躍”的傾向，被校方要求就醫(yī)，每日必須在社工的監(jiān)督下吃藥，方可上課。
　　
　　同樣“過(guò)度活躍”的兒童，出去的成了人才，留下的，要吃藥。這真是教育的悲哀。