“詹同，字同文”原文及譯文賞析
詹同，字同文，初名書，婺源人。幼穎異，學士虞集見之曰：“才子也。”以其弟槃女妻之。至正中，舉茂才異等，除郴州學正。遇亂，家黃州。仕陳友諒為翰林學士承旨。太祖下武昌，召為國子博士，賜名同。時功臣子弟教習內府諸博士治一經不盡通貫同學識淹博講《易》《春秋》最善應教為文才思泉涌一時莫與并。遷考功郎中，直起居注。會議袷禘禮，同議當，遂用之。洪武元年，與侍御史文原吉、起居注魏觀等循行天下，訪求賢才。還，進翰林直學士，遷侍讀學士。帝御下峻，御史中丞劉基曰：“古者公卿有罪，盤水加劍，詣請室自裁，所以勵廉恥，存國體也。”同時侍側，遂取《戴記》及賈誼疏以進，復剴切言之。帝嘗與侍臣言：聲色之害甚于鴆毒，創業之君，為子孫所承式，尤不可不謹。同因舉成湯不邇聲色，垂裕后昆以對。其因事納忠如此。四年進吏部尚書。六年兼學士承旨，與學士樂韶鳳定釋奠先師樂章。又以渡江以來，征討平定之跡，禮樂治道之詳，雖有紀載，尚未成書，請編《日歷》。帝從之，命同與宋濂為總裁官，吳伯宗等為纂修官。七年五月書成，自起兵臨濠至洪武六年，共一百卷。同等又言：《日歷》秘天府，人不得見。請仿唐《貞觀政要》，分輯圣政，宣示天下。帝從之。乃分四十類，凡五卷，名曰《皇明寶訓》。嗣后凡有政跡，史官日記錄之，隨類增入焉。是年賜敕致仕，語極褒美。未行，帝復命與濂議大祀分獻禮。久之，起承旨，卒。同以文章結主知，應制占對，靡勿敏贍。帝嘗言文章宜明白顯易，通道術，達時務，無取浮薄。同所為多稱旨，而操行尤耿介，故至老眷注不衰。
（節選自《明史·列傳·第二十四》）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．時功臣子弟教習內府／諸博士治一經／不盡通貫／同學識淹博／講《易》《春秋》／最善應／教為文／才思泉涌／一時莫與并／
B．時功臣子弟教習內府諸博士／治一經不盡通貫／同學識淹博／講《易》《春秋》／最善應／教為文／才思泉涌／一時莫與并／
C．時功臣子弟教習內府諸博士／治一經／不盡通貫同／學識淹博／講《易》《春秋》／最善應教／為文／才思泉涌／一時莫與并／
D．時功臣子弟教習內府／諸博士治一經／不盡通貫／同學識淹博／講《易》《春秋》最善／應教為文／才思泉涌／一時莫與并／
11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A．茂才，原作秀才，東漢因避光武帝劉秀的諱而改為茂才，明清兩代，秀才是鄉試中試者的統稱。
B．國子博士，國子監的官員，國子監是元、明、清三代國家設立的教育管理機關和最高學府。
C．起居注，我國古代記錄帝王的言行錄，記錄的內容甚為廣泛，是歷代撰修國史的基本材料之一。
D．禮樂，指用禮樂教化，是中國古代文明的重要組成部分；禮指各種禮節規范，樂指音樂。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．詹同聰穎異常，深為他人賞識。先被虞集稱道；后仕陳友諒處；太祖攻下武昌后召他為國子博士，并賜名為同。
B．詹同因事納忠，善于把握時機。劉基談論古時勵廉恥存國體一事，他正好侍立皇帝身邊，便及時取《戴記》及賈誼疏進諫。
C．詹同履職勤勉，深得皇帝贊許。他主持編修《日歷》《皇明寶訓》，記錄皇帝事跡，用以宣示天下，退休時皇帝對它贊賞有加。
D．詹同長于為文，反應敏捷。他憑借文章結歡主上受知遇，應皇帝之命寫作詩文或對答皇帝詢問，都敏捷而富有才華。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）聲色之害甚于鴆毒，創業之君，為子孫所承式，尤不可不謹。
（2）同所為多稱旨，而操行尤耿介，故至老眷注不衰。
參考答案
10、D
11、A
12、C
參考譯文
