小學五年級英語課文 《unit2 what's your favourite season?》教案
Unit2(7課時)
第一課時A.Letslearn
教學目標：
1、能力目標
(1)能夠用Whatsyourfavouriteseason?進行提問，并學會用Ilike進行簡單介紹。
(2)能夠理解Letsfindout的內容并能按照要求完成。
(3)能夠說唱歌謠。
2、知識目標
(1)能夠聽、說、讀、寫5個單詞：spring,summer,fall,winter,season.
(2)能夠聽、說、認讀句子：Whatsyourfavouriteseason,ChenJie?Winter.
3、情感、策略、文化等有關目標
(1)培養學生細心觀察，熱愛科學，熱愛大自然的情感。
(2)培養學生積極鍛煉，增強體質的意識。
教學重點：
（1）掌握關于季節的5個單詞：spring,summer,fall,winter,season.
（2）初步掌握句型Whatsyourfavouriteseason?
教學難點：四會單詞的拼寫。
教學準備：春夏秋冬季節5張卡片、磁帶、錄音機。
教學過程：
一、Warm-up
1.Letschant:(四冊P47)
Mmm!Itswarmtoday!Takeoffyourjacket!
Phew!Itshottoday!PutonyourT-shirt!
Oooh!Itscooltoday!Putonyourcoat!
2、Letsdo：(四冊P49)
Itsrainy.Openupyourumbrella.
Itswindy.Holdontoyourhat.
Itssunny.Putonyoursunglasses.
Itssnowy.Putonyourboots.
Itscloudy.Takeyourraincoat.
二、Presentation
1、新授單詞season:
1引出a.Whatsyourfavouritefood?(出現食品的畫面)
b.Whatarethese?(出現許多動物的畫面)Whatsyourfavouriteanimal?
c.Whatarethese?(出現一副水果畫面)Whatsyourfavouritefruit?
d.Whatarethese?(出現四季的圖片，引出單詞season并板書，使學生理解該單詞是季節的總稱。
2認讀：示范讀跟讀抽讀開火車拼讀
3把詞組滾動于句型中：
T:Howmanyseasonsarethereinayear?
S:Four.
2、新授單詞：summer
1引出：教師戴上一副墨鏡，一頂遮陽帽，一把扇子，做出很炎熱的樣子，問學生：Whatstheweatherlikeinthisseason?學生回答：Itshot.教師接著說：Yes,itsalwayshotinsummer.
2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀twobytwo
3、新授單詞：winter
1引出：教師戴上一頂冬天的帽子并掛上圍巾問：Whatstheweatherlikeinthisseason?學生答：Itscold.教師接著說：Yes,itsalwayscoldinwinter.
2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀fourbyfour
4、新授單詞：sping
1引出：出現一張風箏圖問學生：Doyoulikeflykites?Yes,wecanflykitesinspring.
2出示認讀：示范讀跟讀hideandseek
5、新授單詞：fall
1引出：出現一張水果圖問學生：Whatarethese?.Whichseasonyoucaneatalotoffruits?Fall.
2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀twobytwo
三、Practice
1、Listenandpoint
2、Whatsmissing?
3、快速反應：教師說一個季節，學生快速說出下一個季節。
四、句型教學：Whatsyourfavouriteseason?Ilikebest.
a)教師先拿出事先準備好的一朵雪花，對學生說：Ilikewinterbest.BecauseIcanplaywithsnow.Whatsyourfavouriteseason?小組討論，抽學生說一說。
b)Letssing:Whatsyourfavouriteseason?
c)請學生說一說四季有什么和四季的顏色。
T：Whatcanyouseeinsping/?
S:Icansee
T:Whatcolorinspring/?
S:Green/.
五、作業：
六、教學后記：
學生對于四季比較感興趣，特別是說一說四季有什么和四季的顏色的時候，氣氛非常熱烈，比較好。
第二課時A.Letstalk
教學目標：
1能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用。
2能簡單表達自己喜歡這個季節的理由。
3能聽懂Letstry部分的錄音內容,并能獨立完成。
4能理解采訪部分的內容并能按要求完成采訪。
教學重點：能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用。
教學難點：1、Which的發音和用法。
2、能用一些簡單的句子描述喜歡的理由。
教學準備：磁帶，錄音機，單詞卡片，Mike和ZhangPeng的頭飾。
教學過程：
一、Warm-up
1復習單詞：spring,summer,fall,winter,season.
齊讀開火車讀抽讀一齊拼背抽背
2Letssing:Whatsyourfavouriteseason?
二、PresentationandPractice
1、新授句型：
1引出句型Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.
T:Hello!Whatsyourfavouriteseason?
S:Spring/
T:Myfavouriteseasoniswinter.Ilikewinterbest.
板書：Ilikewinterbest.
T:Whichseasondoyoulikebest?
S:Ilikebest.
2板書：Whichseasondoyoulikebest?(Ilikebest.)
3認讀：示范讀跟讀強調Which，best的發音和含義（和often比較）
4問答：師問生答開火車問答小組問答
5說說喜歡的理由：
T:Ilikewinterbest.BecauseIlikesnowandIcanplaywithsnowinwinter.(出示下雪天的圖片)Whichseasondoyoulikebest?Why?
S:Spring/Because
抽學生說小組活動小組交流匯報
2、Letstry
1講解題意。
2讓學生聽錄音，個別學生repeat.
3學生獨立完成。
4校對答案。
3、Letstalk
1讓學生合攏課本，聽Letstalk錄音。抽個別學生repeat,跟讀。
2跟讀錄音。
3跟讀教師。
4分角色朗讀。
Zhang:Whichseasondoyoulikebest
Mike:Fall.Itsalwayssunnyandcool.
Whichseasondoyoulikebest?
Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.
Mike:Idontlikewinter.Itstoocold.
5Groupwork
6抽學生act.
三、Makeasurvey
1教師模仿采訪(投影儀展示采訪表格和采訪記錄過程)：
T:Hello!Whichseasondoyoulikebest?
S:Winter.
2Groupwork
3抽學生采訪
四、作業：
五、教學后記：
大部分學生能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用，有小部分學生還要多多練習。
第三課時：A.ReadandWrite
教學目標：
1能讀懂對話，并能在情景中熟練運用。
2能理解Letsplay內容并按要求完成游戲。
教學重點：掌握四會句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.要求學生能在相似的情景中正確使用。強調這些四會句子的規范書寫。
教學難點：四會句子的規范書寫。
教學準備：詞組卡片，磁帶，錄音機。
教學過程：
一、Warm-up
1復習單詞：spring,summer,fall,winter,season.
齊讀開火車讀抽背四會單詞。
2師生對話，復習所學句型。
T:Hello!
S:Hello!MissHan.
T:Whichseasondoyoulikebest?
S:Ilikebest.
T:Why?
S:Because
3復習Letstalk
Zhang:Whichseasondoyoulikebest
Mike:Fall.Itsalwayssunnyandcool.
Whichseasondoyoulikebest?
Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.
Mike:Idontlikewinter.Itstoocold.
二、PresentationandPractice
a)讓學生自己閱讀課文并完成課后填空。
b)一起閱讀分析課文內容。
c)板書四會句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
d)校對答案:Helikeswinterbest.Helikesfallbest.Shelikessummerbest.
e)跟讀課文錄音。
f)跟讀教師。
g)學生提問，教師答疑。
三、Letsplay
1、師示范描述，讓學生猜。
2、叫個別學生描述其余學生猜。
四、ActivityBook
a)學生聽錄音完成A部分
b)上交
五、作業：
六、教學后記：
本課的四會單詞和句子比較簡單，學生接受不錯。
Unit2(7課時)
第一課時A.Letslearn
教學目標：
1、能力目標
(1)能夠用Whatsyourfavouriteseason?進行提問，并學會用Ilike進行簡單介紹。
(2)能夠理解Letsfindout的內容并能按照要求完成。
(3)能夠說唱歌謠。
2、知識目標
(1)能夠聽、說、讀、寫5個單詞：spring,summer,fall,winter,season.
(2)能夠聽、說、認讀句子：Whatsyourfavouriteseason,ChenJie?Winter.
3、情感、策略、文化等有關目標
(1)培養學生細心觀察，熱愛科學，熱愛大自然的情感。
(2)培養學生積極鍛煉，增強體質的意識。
教學重點：
（1）掌握關于季節的5個單詞：spring,summer,fall,winter,season.
（2）初步掌握句型Whatsyourfavouriteseason?
教學難點：四會單詞的拼寫。
教學準備：春夏秋冬季節5張卡片、磁帶、錄音機。
教學過程：
一、Warm-up
1.Letschant:(四冊P47)
Mmm!Itswarmtoday!Takeoffyourjacket!
Phew!Itshottoday!PutonyourT-shirt!
Oooh!Itscooltoday!Putonyourcoat!
2、Letsdo：(四冊P49)
Itsrainy.Openupyourumbrella.
Itswindy.Holdontoyourhat.
Itssunny.Putonyoursunglasses.
Itssnowy.Putonyourboots.
Itscloudy.Takeyourraincoat.
二、Presentation
1、新授單詞season:
1引出a.Whatsyourfavouritefood?(出現食品的畫面)
b.Whatarethese?(出現許多動物的畫面)Whatsyourfavouriteanimal?
c.Whatarethese?(出現一副水果畫面)Whatsyourfavouritefruit?
d.Whatarethese?(出現四季的圖片，引出單詞season并板書，使學生理解該單詞是季節的總稱。
2認讀：示范讀跟讀抽讀開火車拼讀
3把詞組滾動于句型中：
T:Howmanyseasonsarethereinayear?
S:Four.
2、新授單詞：summer
1引出：教師戴上一副墨鏡，一頂遮陽帽，一把扇子，做出很炎熱的樣子，問學生：Whatstheweatherlikeinthisseason?學生回答：Itshot.教師接著說：Yes,itsalwayshotinsummer.
2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀twobytwo
3、新授單詞：winter
1引出：教師戴上一頂冬天的帽子并掛上圍巾問：Whatstheweatherlikeinthisseason?學生答：Itscold.教師接著說：Yes,itsalwayscoldinwinter.
2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀fourbyfour
4、新授單詞：sping
1引出：出現一張風箏圖問學生：Doyoulikeflykites?Yes,wecanflykitesinspring.
2出示認讀：示范讀跟讀hideandseek
5、新授單詞：fall
1引出：出現一張水果圖問學生：Whatarethese?.Whichseasonyoucaneatalotoffruits?Fall.
2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀twobytwo
三、Practice
1、Listenandpoint
2、Whatsmissing?
3、快速反應：教師說一個季節，學生快速說出下一個季節。
四、句型教學：Whatsyourfavouriteseason?Ilikebest.
a)教師先拿出事先準備好的一朵雪花，對學生說：Ilikewinterbest.BecauseIcanplaywithsnow.Whatsyourfavouriteseason?小組討論，抽學生說一說。
b)Letssing:Whatsyourfavouriteseason?
c)請學生說一說四季有什么和四季的顏色。
T：Whatcanyouseeinsping/?
S:Icansee
T:Whatcolorinspring/?
S:Green/.
五、作業：
六、教學后記：
學生對于四季比較感興趣，特別是說一說四季有什么和四季的顏色的時候，氣氛非常熱烈，比較好。
第二課時A.Letstalk
教學目標：
1能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用。
2能簡單表達自己喜歡這個季節的理由。
3能聽懂Letstry部分的錄音內容,并能獨立完成。
4能理解采訪部分的內容并能按要求完成采訪。
教學重點：能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用。
教學難點：1、Which的發音和用法。
2、能用一些簡單的句子描述喜歡的理由。
教學準備：磁帶，錄音機，單詞卡片，Mike和ZhangPeng的頭飾。
教學過程：
一、Warm-up
1復習單詞：spring,summer,fall,winter,season.
齊讀開火車讀抽讀一齊拼背抽背
2Letssing:Whatsyourfavouriteseason?
二、PresentationandPractice
1、新授句型：
1引出句型Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.
T:Hello!Whatsyourfavouriteseason?
S:Spring/
T:Myfavouriteseasoniswinter.Ilikewinterbest.
板書：Ilikewinterbest.
T:Whichseasondoyoulikebest?
S:Ilikebest.
2板書：Whichseasondoyoulikebest?(Ilikebest.)
3認讀：示范讀跟讀強調Which，best的發音和含義（和often比較）
4問答：師問生答開火車問答小組問答
5說說喜歡的理由：
T:Ilikewinterbest.BecauseIlikesnowandIcanplaywithsnowinwinter.(出示下雪天的圖片)Whichseasondoyoulikebest?Why?
S:Spring/Because
抽學生說小組活動小組交流匯報
2、Letstry
1講解題意。
2讓學生聽錄音，個別學生repeat.
3學生獨立完成。
4校對答案。
3、Letstalk
1讓學生合攏課本，聽Letstalk錄音。抽個別學生repeat,跟讀。
2跟讀錄音。
3跟讀教師。
4分角色朗讀。
Zhang:Whichseasondoyoulikebest
Mike:Fall.Itsalwayssunnyandcool.
Whichseasondoyoulikebest?
Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.
Mike:Idontlikewinter.Itstoocold.
5Groupwork
6抽學生act.
三、Makeasurvey
1教師模仿采訪(投影儀展示采訪表格和采訪記錄過程)：
T:Hello!Whichseasondoyoulikebest?
S:Winter.
2Groupwork
3抽學生采訪
四、作業：
五、教學后記：
大部分學生能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用，有小部分學生還要多多練習。
第三課時：A.ReadandWrite
教學目標：
1能讀懂對話，并能在情景中熟練運用。
2能理解Letsplay內容并按要求完成游戲。
教學重點：掌握四會句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.要求學生能在相似的情景中正確使用。強調這些四會句子的規范書寫。
教學難點：四會句子的規范書寫。
教學準備：詞組卡片，磁帶，錄音機。
教學過程：
一、Warm-up
1復習單詞：spring,summer,fall,winter,season.
齊讀開火車讀抽背四會單詞。
2師生對話，復習所學句型。
T:Hello!
S:Hello!MissHan.
T:Whichseasondoyoulikebest?
S:Ilikebest.
T:Why?
S:Because
3復習Letstalk
Zhang:Whichseasondoyoulikebest
Mike:Fall.Itsalwayssunnyandcool.
Whichseasondoyoulikebest?
Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.
Mike:Idontlikewinter.Itstoocold.
二、PresentationandPractice
a)讓學生自己閱讀課文并完成課后填空。
b)一起閱讀分析課文內容。
c)板書四會句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
d)校對答案:Helikeswinterbest.Helikesfallbest.Shelikessummerbest.
e)跟讀課文錄音。
f)跟讀教師。
g)學生提問，教師答疑。
三、Letsplay
1、師示范描述，讓學生猜。
2、叫個別學生描述其余學生猜。
四、ActivityBook
a)學生聽錄音完成A部分
b)上交
五、作業：
六、教學后記：
本課的四會單詞和句子比較簡單，學生接受不錯。
