四級閱讀中的四大誤區
四級閱讀的學習進行到目前這個階段離考試還有大概兩個月左右的時間，正是學習的攻堅階段。經過的培訓，很多同學感到受益匪淺、正在建立起一個自己的學習方法。但是同時，同學們在閱讀學習中也存在著這樣或者那樣的問題，這些問題不解決，將對我們的學習構成很大的危害，甚至會將大家引入歧途，最終導致四級考試前功盡棄。
【誤區一】：只要上課聽好課就行了，下課以后的事情不用太重視。
【分析】：這樣的思想是要不得的，上課認真聽講，記號筆記，與老師形成良好互動固然重要。但是，最重要的還是下來以后同學們對上課學到方法的一個復習、熟悉、記憶、最終為自己所用的這么一個過程。上課老師講的東西馬上當堂就能理解并且記住最好，但是學習是一個遺忘記憶再遺忘再記憶的一個不斷循環提高的過程，只有下來以后進行大量艱苦的案頭工作：諸如整理筆記、背單詞、背長難句型等，才是真正將四級閱讀學好的關鍵方法。
【誤區二】：老師的一些閱讀方法似乎用不上，還是按照自己的習慣做下去。
【分析】：老師建議同學使用的一些閱讀方法和規律，一般都是多年來教學經驗的總結和升華，已經得到了歷屆學員的使用和檢驗。教給同學們使用是肯定沒有問題的。但是大家從初中開始已經學習了十幾年的英語，多多少少形成了自己的一些習慣，要馬上適應老師的授課習慣和思維方式當然有一個過程，甚至會有一個痛苦的轉型期，但是這個過程一定要堅持住。這個過程越是痛苦，越是說明同學們正在發生正確的轉變。相信風雨過后總有彩虹，堅持就是勝利!
【誤區三】：我報的是新四級，新四級已經取消了詞匯題的考查，從此不用背單詞啦!
【分析】：這可是一個非常危險的想法，必須馬上轉變過來。雖然說不考詞匯題了，但是決不是說詞匯不重要了。且不說四級的聽力、閱讀理解和寫作都離不開單詞的參與，就是新增加的仔細閱讀當中的blanked cloze這個題型，幾乎也就是對詞匯以及基本語法結構的一個變相考查。一個英語學得好的人，幾乎沒有幾個詞匯量是很小的。同樣的道理，如果你擁有一個超強的英語詞匯量，還愁自己的英語學不好嗎?所以說，下來以后認認真真地進行單詞的記憶與練習，仍然相當重要。可以這么說：沒有詞匯，就沒有一切。
【誤區四】：勤能補拙，所以要進行大量閱讀訓練，真題不夠做，還要做很多模擬題。
【分析】：我見過很多這樣的同學，在市面上買了很多水平參差不齊的模擬題進行訓練，這簡直是既費時間又費金錢啊!如果說十幾塊錢同學們可以接受，那么浪費的時間和精力就太不劃算，而且模擬題可能會把同學們的做題思路變得和真題相距甚遠!有時候模擬題做得越好，真題反而做的越差就是這個道理。甚至會引起同學們的逆反情緒反正我什么辦法都用了，題也做了那么多，不管了!破罐子破摔了!這可不行啊!
其實，把教材23套真題做完已經足夠，但是做一遍是不夠的，還要反復揣摩和思考，為什么這樣出題?為什么這是正確答案?最后一個月，再把近兩年的真題進行訓練，發現最近的真題和以前的真題在思路上有哪些是一脈相承的，有哪些是進一步發展的，出題上有什么新變化?把這些問題想清楚、弄明白，四級的閱讀也就算真正獲得提高啦!
四級閱讀的學習進行到目前這個階段離考試還有大概兩個月左右的時間，正是學習的攻堅階段。經過的培訓，很多同學感到受益匪淺、正在建立起一個自己的學習方法。但是同時，同學們在閱讀學習中也存在著這樣或者那樣的問題，這些問題不解決，將對我們的學習構成很大的危害，甚至會將大家引入歧途，最終導致四級考試前功盡棄。
【誤區一】：只要上課聽好課就行了，下課以后的事情不用太重視。
【分析】：這樣的思想是要不得的，上課認真聽講，記號筆記，與老師形成良好互動固然重要。但是，最重要的還是下來以后同學們對上課學到方法的一個復習、熟悉、記憶、最終為自己所用的這么一個過程。上課老師講的東西馬上當堂就能理解并且記住最好，但是學習是一個遺忘記憶再遺忘再記憶的一個不斷循環提高的過程，只有下來以后進行大量艱苦的案頭工作：諸如整理筆記、背單詞、背長難句型等，才是真正將四級閱讀學好的關鍵方法。
【誤區二】：老師的一些閱讀方法似乎用不上，還是按照自己的習慣做下去。
【分析】：老師建議同學使用的一些閱讀方法和規律，一般都是多年來教學經驗的總結和升華，已經得到了歷屆學員的使用和檢驗。教給同學們使用是肯定沒有問題的。但是大家從初中開始已經學習了十幾年的英語，多多少少形成了自己的一些習慣，要馬上適應老師的授課習慣和思維方式當然有一個過程，甚至會有一個痛苦的轉型期，但是這個過程一定要堅持住。這個過程越是痛苦，越是說明同學們正在發生正確的轉變。相信風雨過后總有彩虹，堅持就是勝利!
【誤區三】：我報的是新四級，新四級已經取消了詞匯題的考查，從此不用背單詞啦!
【分析】：這可是一個非常危險的想法，必須馬上轉變過來。雖然說不考詞匯題了，但是決不是說詞匯不重要了。且不說四級的聽力、閱讀理解和寫作都離不開單詞的參與，就是新增加的仔細閱讀當中的blanked cloze這個題型，幾乎也就是對詞匯以及基本語法結構的一個變相考查。一個英語學得好的人，幾乎沒有幾個詞匯量是很小的。同樣的道理，如果你擁有一個超強的英語詞匯量，還愁自己的英語學不好嗎?所以說，下來以后認認真真地進行單詞的記憶與練習，仍然相當重要。可以這么說：沒有詞匯，就沒有一切。
【誤區四】：勤能補拙，所以要進行大量閱讀訓練，真題不夠做，還要做很多模擬題。
【分析】：我見過很多這樣的同學，在市面上買了很多水平參差不齊的模擬題進行訓練，這簡直是既費時間又費金錢啊!如果說十幾塊錢同學們可以接受，那么浪費的時間和精力就太不劃算，而且模擬題可能會把同學們的做題思路變得和真題相距甚遠!有時候模擬題做得越好，真題反而做的越差就是這個道理。甚至會引起同學們的逆反情緒反正我什么辦法都用了，題也做了那么多，不管了!破罐子破摔了!這可不行啊!
其實，把教材23套真題做完已經足夠，但是做一遍是不夠的，還要反復揣摩和思考，為什么這樣出題?為什么這是正確答案?最后一個月，再把近兩年的真題進行訓練，發現最近的真題和以前的真題在思路上有哪些是一脈相承的，有哪些是進一步發展的，出題上有什么新變化?把這些問題想清楚、弄明白，四級的閱讀也就算真正獲得提高啦!
