2024屆高考英語大一輪復習專題課件：專題5 非謂語動詞（全國通用）
【即時小練】 The children went home from the grammar school,
their lessons ________(finish) for the day. 答案 finished [由于動詞finish與their lessons之間為動賓關系。又由于逗號前后的兩部分之間沒有連接詞，故橫線處不可能是謂語動詞。此處是獨立主格的一種用法，表示被動和完成。] 以題說法 獨立主格結構是非謂語動詞中的一種特殊形式，它與非謂語動詞直接作狀語的最大區別就是其邏輯主語與主句主語不一致，所以做題時一定要先判斷邏輯主語。 突破指南 做此類題目首先要找非謂語動詞的邏輯主語，一旦確定其邏輯主語不是主句的主語，則確定判斷其與真正的邏輯主語之間的主被動關系以及時態先后，最終確定答案。 假定你是李華，你的美國筆友Peter為他校校刊“中國文化”欄目向你約稿。請你給美國筆友Peter寫信介紹“中國春節年夜飯”的短文，要點如下： 1.年夜飯中必不可少的菜名及寓意； 2.你對中國人吃年夜飯的感受。 注意：1.詞數100左右； 2.可以適當增加細節，以使行文連貫； 3.開頭語已為你寫好； 4.參考詞匯：chicken, dumpling, musts (必需品)，partial tone (諧音) Dear Peter， I’d like to introduce our Chinese Family Reunion Dinner to you. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Yours， Li Hua 【范文實例】 1.本文要點齊全，結構完整，語言簡單明了，能夠簡明扼要地介紹出中國人傳統的年夜飯吃餃子和吃魚的風俗及寓意。 2.一些短語和句式的使用增加了文章的亮點，如：enjoy a big feast, whoever eats this dumpling will be thought to be a lucky guy，get together, focus on.高級詞匯如：essential, prosperous, abundant也使文章增色不少。
讀后啟示：___________________________________________
_____________________________________________________ 過去分詞作狀語如果非謂語與謂語是一般的先后關系的話，直接用過去分詞即可。如： Guided by the guide, he found the place easily. 在向導的帶領下，他很容易地找到了那個地方。 Scolded by the teacher, he felt very depressed. 被老師批評了，他感到很沮喪。 要是被允許了，他就會成功做完那件事了。 【誤】Having been permitted, he would have succeeded in doing that. 【正】Permitted, he would have succeeded in doing that. 誤點：________________________________________________ 知識點七 非謂語動詞作表語 能作表語的有不定式、動名詞和分詞。 一、動名詞作表語 1.動名詞作表語是對主語內容的解釋或用來表示“身份、職業”等。這時主語與表語位置可以互換。 (1)The main job of the ant queen is laying eggs. 蟻后的主要工作是產卵。 (2)Our work is serving the people. 我們的工作是為人民服務。 2.動名詞作表語時與進行時態中的現在分詞形式相同，但其所屬結構迥異，進行時態說明動作是由主語完成的。動名詞作表語，說明主語的性質或情況。
(1)His victory in the final was no more convincing than I had expected.
他在決賽中的勝利并不比我曾經預料的更有說服力。(說明性質)
(2)With the help of the teacher, the students are practising the idioms.
在老師的幫助下，學生們正在練習習語。(說明動作)
在分詞作表語的結構中，可以用其它系動詞來代替be，但在進行結構中，則不可以。因為進行的句型必須是be＋doing。 The news is surprising.這個消息很驚人。
＝The news sounds surprising.這個消息聽起來挺驚人的。
二、分詞作表語 1.現在分詞作表語和過去分詞作表語基本都是已經形容詞化的動詞-ing形式或動詞-ed形式。現在分詞通常表示主語主動發出的動作說明主語具有何等性質，通常譯為“使人……的；令人……的”；而過去分詞作表語通常表示主語是動作的承受者，譯為“感到……的”。 2.作表語的過去分詞與被動語態中的過去分詞的區別。這兩種不同語法功能的句子在形式上是一樣的，都是由“系動詞be＋過去分詞”構成的，有時容易混淆。區別如下：
被動語態表示主語的動作。而作表語的分詞表示主語所處的狀態。
The window was broken (has been broken) by Tom.(被動語態，表示動作)
這個窗戶是Tom打碎的。
The window is broken.(系表結構，表示主語the window所處的狀態broken)
這個窗戶碎了。 3.be＋不及物動詞的過去分詞，一般是系表結構，而不是被動語態。
常用來作表語的不及物動詞有：
gone過去了，消失了 fallen落下的 known著名的
arrived到了
educated受過教育的
risen升起來了
learned有學問的
returned回來了
excited興奮的
retired退休了
astonished感到吃驚的
mistaken誤解的，弄錯的 interested有興趣的
My watch is gone.我的手表沒有了。
It’s not my fault.You are mistaken.
這不是我的過錯，你誤會了。 【溫馨提示】 不是所有動詞的過去分詞都可以作表語表示主語所處的狀態的，只有那些形容詞特征顯著的過去分詞才能作表語。常見的有： amused覺得有趣的 injured受傷的
covered蓋著的 known有名的
dressed穿著的
lost失去的
broken破的
gone過去了，消失了 burnt燒壞的，灼傷的 delighted高興的
shut關著的
excited興奮的
painted著色的，刷上油漆的
pleased高興的 crowded擁擠的 satisfied滿足的
wounded受傷的
married已結婚的 drunk喝醉了的
worried擔心的 billed……喙的，……嘴的
surprised驚訝的
finished完成的
interested有趣的 三、動詞不定式作表語 1.表示目的。如：
The purpose of education is to develop a fine personality in children. 教育的目的是發展兒童完美的人格。 2.表示事態發展的結果、預期的結果、不幸的命運或語言。如： You must speak out, if we are to remain friends. 如果我們還想繼續做朋友的話，你就必須痛痛快快地把話都說出來。 3.用于第一人稱疑問句，表示征求意見。如：
What am I to do if he can’t come on time?
如果他不按時來，我該怎么辦呢？ 4.用于被動語態，相當于can/could，should，ought to，must，具有情態意義。如： You are to be rewarded if you can do it well. 如果你能做好的話，你應該受到獎勵。(should)
These books are not to be sold.這些書不應該賣掉。(ought not to be)
5.表示“同意、安排、命令、決定、勸告、意愿、禁止”等。如： They are to marry next week.他們將在下周結婚。(安排) You are not to smoke here.你在這兒不準吸煙。(禁止)
You must be patient and persistent if you are to succeed. 你想要成功，就必須有耐心和毅力。(愿望) 6.不定式作表語，有時可用主動形式表示被動意義。如：
She is to blame.她應該受到責備。
A great deal is yet to do.還有許多事要做。
【溫馨提示】 不定式的省略問題
如果不定式作表語，且主語部分有all, what, only或是最高級形容詞修飾的名詞和實義動詞do時，作表語的不定式可省去to。如：
All you need to do now is work hard.
現在你所需要的是努力工作。
The only thing you can do is sleep.
你惟一可做的是睡覺。 1.填空 ①delighting________——delighted________
②disappointing________——disappointed________
③________令人鼓舞的——________感到鼓舞的
④________令人愉快的——________感到愉快的 ⑤puzzling________——puzzled________
⑥________令人滿意的——________感到滿意的
⑦________令人驚異的——________感到驚異的
⑧worrying________——worried________
答案 ①令人高興的；感到高興的
②令人失望的；感到失望的 ③encouraging；encouraged ④pleasing；pleased
⑤令人費解的；感到費解的 ⑥satisfying；satisfied ⑦surprising；surprised ⑧令人擔心的；感到擔心的 2.完成句子 ①The road is________.
道路擁擠。 ②Good days are________.
好日子一去不復返了。 ③He is________.
他很出名。 ④The TV play is________.
這電視劇很有意思。 答案 ①crowded ②gone
③well-known ④exciting 有相應的形容詞能說明狀態時，則不用分詞，而用形容詞。 open可兼作動詞與形容詞，都當開、開著的講，所以只能用它的形容詞，而不能用它的分詞。而鎖著的lock不能作形容詞，所以只能用它的過去分詞。 窗戶是開著的，門是鎖著的。 【誤】The window is opened.The door is locked. 【正】The window is open.The door is locked. 誤點：__________________________________ 3.It remains ________(see) whether Jim’ll be fit enough to play in the finals.
答案 to be seen [本題考查非謂語動詞作表語。remain后常跟不定式作表語，it是形式主語，指的是事物有待被觀察，所以不定式后用被動語態。句意：Jim是否適合參加決賽還有待觀察。] 4.Tom sounds very much ________(interest) in the job, but I’m not sure whether he can manage it.
答案 interested [本題考查非謂語動詞作表語。此句中指人對于事物感興趣。所以，應用過去分詞表被動。句意：Tom聽起來對這個工作有興趣，但我不敢確定他是否能做得好。] 5.The purpose of new technologies is to make life easier, ________(make) it more difficult.
答案 not to make [本題考查不定式作賓語。根據前半句話to make life easier 可知選項應與其同樣用不定式表目的，而且此處突出兩者的對比，通常不省略to。] 6.—Will you go with me? —Yes，________(我愿意). 答案 I’d like to 7.—He is lazy. —No, but________(過去很懶). 答案 he used to 易錯點1 非謂語動詞的邏輯主語分析不清 At the beginning of class, the noise of desks ________(open and close) could be heard outside the classroom. 解析 本題考查動名詞的邏輯主語的應用。由句子結構可知，名詞desks為opened and closed的邏輯主語，介詞of后應接動詞-ing形式。桌子應該被開關。 答案 being opened and closed 【即時小練】 ________(compare) with others in the world, he found himself a lucky one. 答案 Compared [本句中的compare的邏輯主語是“he”，是compare動作的承受者，故用過去分詞作狀語，表被動，compare with是固定搭配“與……相比”的意思。] 以題說法 動名詞的邏輯主語是執行動名詞這個動作的人或物。動名詞的邏輯主語可以由形容詞性物主代詞、人稱代詞賓格、名詞及名詞所有格等充當，這時帶有邏輯主語的動名詞結構常被稱為動名詞的復合結構。本題中的名詞desks充當動名詞結構being opened and closed的邏輯主語。 突破指南 在高考英語中，對邏輯主語的考查是很多的，主要是要找到與非謂語動詞相對應的邏輯主語，然后根據邏輯主語和該動詞的主被動關系來判斷所選擇的動詞形式，如果該動詞是邏輯主語主動發出，選擇現在分詞或不定式，被動承受則選擇過去分詞，但是具體形式還要根據具體情況判斷。 易錯點2 謂語與非謂語混淆不清 Before you quit your job, ______(consider) how your family would feel about your decision. 解析 前面是before引導的時間狀語從句，故后面是主句。分析題干可知主句是省略了主語you的祈使句。 答案 consider 【即時小練】 His work ________(finish)，and he went out to play. 答案 was finished [根據句式判斷，句中有連詞and，該句為并列句，前半句話應是一個完整的句子，空中應填謂語動詞，因為工作是被完成的，所以用被動語態。] 以題說法 本題考生容易錯填-ing形式。有些考生沒有注意到前面是before引導的時間狀語從句，后面是主句，從而誤認為you和consider是主謂關系，用動詞的現在分詞作伴隨狀語。 突破指南 做此類題的關鍵是判斷考點，先弄清是謂語還是非謂語。英語一句話中一般只有一個謂語動詞。若有兩個或兩個以上的動詞且有連詞連接，則必須用謂語形式；若無連詞連接，則必須用非謂語形式。
易錯點3 非謂語動詞中的語態問題 —Do you have anything more ________(type), sir? —No.You can have a rest or do something else. 解析 句意：——先生，你還有什么東西需要打印嗎？——沒有了，你可以休息一下或做點其他事情。 答案 to be typed 【即時小練】 (1)(原創)—Would you like to come to my birthday party this evening? —I’d like to.But I have an important report ________(prepare). 答案 to prepare [根據句意，第二句中的主語是動作的主動發出者，且該動作還未發生，所以應選擇不定式的主動形式。句意：——你愿意今晚參加我的生日聚會嗎？——我愿意，可我有個重要報告要準備。] (2)The traffic administration indicates that airline passengers are only allowed to carry their luggage ________(weigh)less than 5 kilograms with them. 答案 weighing [句意：交通部指出，飛機上的乘客只被允許攜帶輕于5千克的隨身行李。動詞weigh表示“重達……”時，是不及物動詞，沒有被動語態。luggage是weigh的邏輯主語，兩者之間是主動關系，應使用weigh的現在分詞短語作定語。] 以題說法 此題考查不定式作后置定語，但其中又包含了語態問題，考生需注意動作的邏輯主語不是該句主語。 突破指南 高考英語的考題設置往往會針對某些規律之外的特殊現象，所以考生備考應留心規律性的東西，更不能忽略需特別注意的問題，因為非謂語動詞的判斷往往和語態有關，對于一些主被動問題應特別注意，比如一類常用主動表被動的詞，如weigh, sell, measure, wash，以及一些感官動詞等。 易錯點4 獨立主格結構 (2024·江蘇，29)His lecture ________(give), a lively question-and-answer session followed. 解析 本句狀語從句有其獨立的主語lecture，根據時間先后順序判斷“演講”已結束，故選擇現在分詞的完成形式。句意：他的演講結束后，將是一個現場問答部分。 答案 having been given 可以按以下口訣記住 “四記”“力爭”“不后悔”。四“記”指“記得、記住(remember)”；“忘記(forget)”；“計劃、打算(mean)”； “繼續(go on)”；“力爭”指“try”；“不”“后悔”指stop與regret。 5.—That would mean ________(waste) a lot of labor.
—Really? I don’t mean ________(waste) any labor.
答案 wasting；to waste [mean doing意味著……； mean to do打算做……。句意：——那將意味著浪費很多勞動力。——真的嗎？我沒打算浪費任何勞動力的。] 6.Isn’t it time you got down to ________(mark) the papers?
答案 marking [get down to doing sth 開始著手做某事，后跟動名詞作賓語， mark是主語主動發出的動作，不用被動。] 7.He didn’t know how________(operate) the computer.
答案 to operate 知識點四 非謂語動詞作賓補和主補 能作賓語補足語和主語補足語的非謂語動詞有不定式，現在分詞，過去分詞，用哪種非謂語動詞形式往往取決于前面動詞的句型和不同的非謂語動詞所表示的意義。 一、不定式作補足語 1.能接帶to的不定式作賓語補足語和主語補足語的動詞有：ask, advise, tell, force, get, allow, want, wish, like, hate，prefer, intend, expect, encourage, persuade, permit, request, order, warn, cause, consider, prove, think, know, feel, suppose, discover, imagine, find等，表示賓語或主語執行不定式的動作(具有“主動”的意義)，而且不定式的動作多發生在句子的謂語動作之后(具有“將來”的意義)。如：
The teacher encouraged us to write an article every week.
老師鼓勵我們每周寫一篇文章。 2.使役動詞，感官動詞能接不帶to的不定式作賓語補足語， 常見的使役動詞有make, let, have等；感官動詞有see, hear，watch, observe, notice, feel以及look at, listen to等。如：
I saw him go into the room just now.
剛才我看到他走進了房間。 1.常跟不帶to的不定式做賓補的詞 “五看(watch/look at/see/notice/observe)”、“二聽(hear/listen to)”、“一感覺(feel)”、“三個使役(let/have/make)”緊跟著，“一個幫助(help)”、“兩均可(help sb
do/help sb
to do)”。 2.此種句子一旦變成被動句以后，即原來的賓語補足語變成了主語補足語，則一定要帶上不定式符號to。如： He was seen to go into the room. 他被看到進了房間。 1.Children should be allowed ________(make) their own decisions.
答案 to make [allow sb to do sth 是常用短語，后跟不定式作賓語補足語。句意：孩子們應該被允許做出自己的決定。] 2.My teacher told me ________(not be) so careless.
答案 not to be [tell sb
to do sth 是常用短語，后跟不定式作賓補，所以此處選擇不定式的否定形式。句意：老師告訴我不要那么粗心。] 二、動詞-ing形式作賓語補足語 動詞-ing形式作賓語補足語時，句中的賓語往往是其邏輯主語，該動詞與賓語之間存在主謂關系。動詞-ing形式作賓語補足語強調正在進行的主動的動作。可以帶有這種復合賓語的有see, watch, hear, observe, feel, find, have, keep等。如： Listen! Do you hear someone calling for help? 聽！你聽到有人正在呼救嗎？ 【溫馨提示】 ①have sb doing用于否定句中，常與can’t, won’t等連用，表示“不能容忍某人做某事”，其中have有“容忍”之意。 I can’t have you getting away with telling lies. 我不能容忍你撒謊而不受懲罰。 ②have sth to do表示“有……要做”，此結構中，不定式作定語。 I’m sorry, I can’t go out with you.I have an urgent thing to settle. 對不起，我不能與你一起外出。我有一件緊急的事情要處理。 Claire had her luggage checked an hour before her plane left. 在飛機起飛前一個小時，克萊爾把行李進行了安檢。 3.Walking along the river, we saw someone ________(fish) by the river.
答案 fishing [see sb
doing sth 看到某人正在做某事，用現在分詞作賓補，表示賓語正在進行的動作，此處不用現在分詞的完成形式。] 4.When she returned home, she found the window open and something ________(steal).
答案 stolen [find sth
done用過去分詞作賓補表示sth 是動作的承受者。] 三、動詞-ed形式做賓補 動詞-ed形式作賓語補足語時，句中的賓語往往就是其邏輯賓語，該動詞與賓語之間存在著動賓關系。如： He is a humorous man and he always keeps us amused with his jokes. 他是個很幽默的人，總是用他的笑話讓我們消遣。 I found him buried in a novel. 我發現他在埋頭讀一本小說。 We have done things we ought not to have done and left undone things we ought to have done. 我們做了我們本不該做的事，而那些應該做的事我們卻沒有做。 過去分詞作補語，表被動或完成。 我發現我的項鏈不見了。 I found my necklace gone. 5.用所給詞的正確形式填空 ①I heard her ________(sing) an English song just now. ②I heard her ________(sing) an English song when I passed by her room yesterday. ③I heard the English song ________(sing) many times. 答案 ①sing ②singing ③sung 知識點五 非謂語動詞作定語 不定式、動名詞和分詞都可以作定語，主要區別在于它們的時態意義和語態意義。 一、不定式作定語 1.不定式作定語和被修飾的名詞具有“動賓關系”，即被修飾的名詞是不定式的動作的承受者；如果不定式是不及物動詞，就要在不定式動詞后加上相應的介詞。如：
