2024屆高考英語沖刺卷：09（江蘇卷）（答案及評分標準）
選擇題答案:
第Ⅰ卷
聽力:
1~5 ACBBA
6~10 BBCCA
11~15 BCCBB
16~20 CACAB
單選：
完型：36-40．ADCBB
41-45．ADACB
46-50．DAABB
51-55．DACBC
閱讀：非選擇題答案:
第Ⅱ卷
任務型閱讀：
71．handle / manage
72．Types / Kinds
73．changes
74．Social
75．interested
76．concern
77．trouble / difficulty
78．independent
79．influence / impact / effect
80．responding
作文：Today I read a story about a religious master and a painter who change themselves when they face something unchangeable and then achieve an eventual change of the world around them.
The story reminds me of me cousin who used to complain about English learning. He thought it unnecessary to learn a foreign language and ignored it at all. As a result, he fell behind the others in his class and even failed in the exam. After realizing that it was not only a compulsory subject but also the most widely spoken language in the world, he developed a good attitude. Thanks to his English teacher, he was well involved in English classes. He practiced listening and speaking English after class. What’s more, he kept an English diary, which helped him think in English. A year later, he became one of the top ten students in his class. Believe it or not, he even came out first in an English contest in his school.
As far as I’m concerned, change your attitude when you find the environment unchangeable. Only in this way can you achieve an eventual change of the world around you.
評分標準：
書面表達評分建議?
一、評分原則?
1.?本題總分為2分，按5個檔次給分。?
2.?評分時，可先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。?
3.?少于130詞或多于170詞的，從總分中酌情減去1-2分。?
4.?評分時，應注意的主要內容為：內容要點、運用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。?
5.?拼寫和標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.?如字跡難以辨認，以致影響交際，將分數降低一個檔次。?7.?書面表達的分差，設定為4分。??
二、內容要點?
三、各檔次的給分范圍和要求
第五檔 完全完成了試題規定的任務。
覆蓋所有內容要點。
語法結構和詞匯有個別小錯誤，但為盡量使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
有效地使用了銜接手段，全文結構緊湊，內容連貫。
完全達到了預期的寫作目的。
（很好）
（18—20分）
第四檔 完成了試題規定的任務。
雖漏掉一、二個次重點，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
語法結構和詞匯方面應用基本準確，少許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
應用簡單的語句間的銜接手段，全文結構緊湊，內容較連貫。
達到了預期的寫作目的。
（好）
（14—17分）
第三檔 基本完成了試題規定的任務。
雖漏掉一些內容，但基本覆蓋主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
應用簡單的銜接手段，內容基本連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
（中等）
（10—13分）
第二檔 未恰當完成試題規定的任務。
漏掉或未清楚描述某些主要內容，寫了一些無關內容。
語法結構單一，所用詞匯有限。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對所寫內容的理解。
較少使用銜接手段，內容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達給讀者。
（較差）
（6—9分）
第一檔 未完成試題規定的任務。
明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容。
語法結構單一，所用詞匯不當。
有較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響內容理解。
缺乏語句間的銜接手段，內容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
（差）
（1—5分）
0分 未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；所寫內容均與試題要求內容無關或無法看清。
選擇題答案:
第Ⅰ卷
聽力:
1~5 ACBBA
6~10 BBCCA
11~15 BCCBB
16~20 CACAB
單選：
完型：36-40．ADCBB
41-45．ADACB
46-50．DAABB
51-55．DACBC
閱讀：非選擇題答案:
第Ⅱ卷
任務型閱讀：
71．handle / manage
72．Types / Kinds
73．changes
74．Social
75．interested
76．concern
77．trouble / difficulty
78．independent
79．influence / impact / effect
80．responding
作文：Today I read a story about a religious master and a painter who change themselves when they face something unchangeable and then achieve an eventual change of the world around them.
The story reminds me of me cousin who used to complain about English learning. He thought it unnecessary to learn a foreign language and ignored it at all. As a result, he fell behind the others in his class and even failed in the exam. After realizing that it was not only a compulsory subject but also the most widely spoken language in the world, he developed a good attitude. Thanks to his English teacher, he was well involved in English classes. He practiced listening and speaking English after class. What’s more, he kept an English diary, which helped him think in English. A year later, he became one of the top ten students in his class. Believe it or not, he even came out first in an English contest in his school.
As far as I’m concerned, change your attitude when you find the environment unchangeable. Only in this way can you achieve an eventual change of the world around you.
評分標準：
書面表達評分建議?
一、評分原則?
1.?本題總分為2分，按5個檔次給分。?
2.?評分時，可先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。?
3.?少于130詞或多于170詞的，從總分中酌情減去1-2分。?
4.?評分時，應注意的主要內容為：內容要點、運用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。?
5.?拼寫和標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.?如字跡難以辨認，以致影響交際，將分數降低一個檔次。?7.?書面表達的分差，設定為4分。??
二、內容要點?
三、各檔次的給分范圍和要求
第五檔 完全完成了試題規定的任務。
覆蓋所有內容要點。
語法結構和詞匯有個別小錯誤，但為盡量使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
有效地使用了銜接手段，全文結構緊湊，內容連貫。
完全達到了預期的寫作目的。
（很好）
（18—20分）
第四檔 完成了試題規定的任務。
雖漏掉一、二個次重點，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
語法結構和詞匯方面應用基本準確，少許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
應用簡單的語句間的銜接手段，全文結構緊湊，內容較連貫。
達到了預期的寫作目的。
（好）
（14—17分）
第三檔 基本完成了試題規定的任務。
雖漏掉一些內容，但基本覆蓋主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
應用簡單的銜接手段，內容基本連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
（中等）
（10—13分）
第二檔 未恰當完成試題規定的任務。
漏掉或未清楚描述某些主要內容，寫了一些無關內容。
語法結構單一，所用詞匯有限。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對所寫內容的理解。
較少使用銜接手段，內容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達給讀者。
（較差）
（6—9分）
第一檔 未完成試題規定的任務。
明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容。
語法結構單一，所用詞匯不當。
有較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響內容理解。
缺乏語句間的銜接手段，內容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
（差）
（1—5分）
0分 未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；所寫內容均與試題要求內容無關或無法看清。
