雅思閱讀考試指導(dǎo)：遇見(jiàn)生詞不用愁

　　隨著高考第一批分?jǐn)?shù)線的公布，眾多家長(zhǎng)開(kāi)始翹首期盼錄取通知的到來(lái)。而其中有些家長(zhǎng)在等待的同時(shí)也開(kāi)始為孩子出國(guó)留學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。而雅思、托福考試則是出國(guó)留學(xué)的必經(jīng)之路，因此每年的6、7、8月便成了雅思培訓(xùn)的高峰期。為了幫助考鴨們更好地應(yīng)對(duì)考試，我們特邀雅思專家就閱讀實(shí)考中考生遇到生詞問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)。

　　在做雅思閱讀考題時(shí)，考生經(jīng)常會(huì)發(fā)生單詞不認(rèn)識(shí)，題目不理解的情況。對(duì)此，專家建議考生應(yīng)學(xué)會(huì)猜詞以提高閱讀理解能力。而猜詞又可分為多種方法如：利用上下文線索猜測(cè)詞義，利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞義，利用文章中下定義的句子進(jìn)行猜詞，利用舉例及解釋猜測(cè)詞義等。其中利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞義和利用上下文線索猜測(cè)詞義是最為常用的方法。英語(yǔ)中的前綴、后綴構(gòu)詞頗多，且特定的綴往往表示特定的含義，例如單詞over有超過(guò)，過(guò)于之意，因此overwork即可理解為勞累過(guò)度;overburden為負(fù)擔(dān)過(guò)重;overdo做得過(guò)分。由此，面對(duì)不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)考生無(wú)需害怕、緊張，有時(shí)略加揣測(cè)就可輕松解決難題。