雅思閱讀成績提高從哪入手？

　　如何在盡量短的時間內提高學生的做題能力，如何快速提高雅思閱讀成績，應該準備多少時間應對雅思閱讀，是否需要參加培訓機構接受培訓這些問題是很多考生及家長長期以來的心頭大患，希望迫切解決卻又不知如何下手。

　　要解決以上的這些問題，筆者認為，應該從兩個方面去考量。

　　首先，是如何提高自己英語閱讀的基本能力。而這樣的能力又主要分為兩個層次：詞匯的掌握和讀句子的能力。閱讀基本能力的提升，需要至少2個月的時間，通過給學生專業(yè)化的方案指導，將課堂上的學習和課堂后的復習相結合，讓其在一個合理的時間規(guī)劃期內去提升自己的基礎能力，達到一個最佳的效果。這也是對于我們老師在教學中要求一直秉持的原則，忌急于求成，囫圇吞棗。

　　那么怎么去做基礎能力提升呢？對于大部分學生而言，詞匯的把握是核心。第一、同學們必須去把握閱讀部分的高頻詞，這些詞匯是所有同學都必須認真記憶的，按照我們最新的權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大概在1000個單詞左右，我們也為所有的學員將這些單詞做成了獨有的單詞庫，幫助大家以最高效的方式掌握必考詞匯；第二、同學們需要掌握好一些近義詞或同義詞詞組，雅思的閱讀部分考查就是看同學們對同義詞替換的一個把握，這些詞組的掌握是同學們獲得高分的基礎。我們同樣為同學們對這些詞組進行了總結和研究。在我們課堂上，我們授課老師會定期抽查同學們對于這2個詞匯庫的掌握，督促同學們做好詞匯的記憶工作。未參加培訓的同學不妨可以效仿這樣的模式，給自己一些壓力和期限，認真做好最基本詞匯與詞組的積累。

　　解決雅思閱讀的第二方面，就是要掌握好雅思閱讀部分解題的關鍵性技巧。雅思閱讀部分共有3篇文章，每篇1000詞左右，有40道題目要回答，時間是一小時。如果沒有對考試題型有透徹理解，那么很難在這么緊張的時間里去做好題目。因此一定要按照不同考題的特點和對應的能力要求，有的放矢的去準備以及應對。筆者在日常的教學中會指導同學們把握不同題目的做題方法和技巧，一方面要讓他們知道為什么要這樣去思考，去做題，另一方面告訴他們怎么去靈活變通的去使用技巧。只有把方法以及如何靈活運用這些方法講透，學生們才能真正地掌握好、正確使用、自信滿滿地考取高分。我的小部分學生曾和我透露過這樣的困惑，在參加過一些培訓之后，考試不理想，但是明明上課的時候聽得很爽，只是到考場上做題卻犯難。其實，那正是因為題目的解題技巧沒講透，沒講清楚應該怎么靈活的運用，培訓老師沒有從考生的角度去思考。我們的模考體系就是考慮到這一點建立健全起來的，通過階段性測試檢驗學生有沒有真正地聽懂，老師有沒有認真負責地講清楚。模考也不斷讓同學們看到自己階段性學習成果，從而更有動力。

　　如何在盡量短的時間內提高學生的做題能力，如何快速提高雅思閱讀成績，應該準備多少時間應對雅思閱讀，是否需要參加培訓機構接受培訓這些問題是很多考生及家長長期以來的心頭大患，希望迫切解決卻又不知如何下手。

　　要解決以上的這些問題，筆者認為，應該從兩個方面去考量。

　　首先，是如何提高自己英語閱讀的基本能力。而這樣的能力又主要分為兩個層次：詞匯的掌握和讀句子的能力。閱讀基本能力的提升，需要至少2個月的時間，通過給學生專業(yè)化的方案指導，將課堂上的學習和課堂后的復習相結合，讓其在一個合理的時間規(guī)劃期內去提升自己的基礎能力，達到一個最佳的效果。這也是對于我們老師在教學中要求一直秉持的原則，忌急于求成，囫圇吞棗。

　　那么怎么去做基礎能力提升呢？對于大部分學生而言，詞匯的把握是核心。第一、同學們必須去把握閱讀部分的高頻詞，這些詞匯是所有同學都必須認真記憶的，按照我們最新的權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大概在1000個單詞左右，我們也為所有的學員將這些單詞做成了獨有的單詞庫，幫助大家以最高效的方式掌握必考詞匯；第二、同學們需要掌握好一些近義詞或同義詞詞組，雅思的閱讀部分考查就是看同學們對同義詞替換的一個把握，這些詞組的掌握是同學們獲得高分的基礎。我們同樣為同學們對這些詞組進行了總結和研究。在我們課堂上，我們授課老師會定期抽查同學們對于這2個詞匯庫的掌握，督促同學們做好詞匯的記憶工作。未參加培訓的同學不妨可以效仿這樣的模式，給自己一些壓力和期限，認真做好最基本詞匯與詞組的積累。

　　解決雅思閱讀的第二方面，就是要掌握好雅思閱讀部分解題的關鍵性技巧。雅思閱讀部分共有3篇文章，每篇1000詞左右，有40道題目要回答，時間是一小時。如果沒有對考試題型有透徹理解，那么很難在這么緊張的時間里去做好題目。因此一定要按照不同考題的特點和對應的能力要求，有的放矢的去準備以及應對。筆者在日常的教學中會指導同學們把握不同題目的做題方法和技巧，一方面要讓他們知道為什么要這樣去思考，去做題，另一方面告訴他們怎么去靈活變通的去使用技巧。只有把方法以及如何靈活運用這些方法講透，學生們才能真正地掌握好、正確使用、自信滿滿地考取高分。我的小部分學生曾和我透露過這樣的困惑，在參加過一些培訓之后，考試不理想，但是明明上課的時候聽得很爽，只是到考場上做題卻犯難。其實，那正是因為題目的解題技巧沒講透，沒講清楚應該怎么靈活的運用，培訓老師沒有從考生的角度去思考。我們的模考體系就是考慮到這一點建立健全起來的，通過階段性測試檢驗學生有沒有真正地聽懂，老師有沒有認真負責地講清楚。模考也不斷讓同學們看到自己階段性學習成果，從而更有動力。