雅思閱讀平行閱讀法的局限性
平行閱讀法是一套完善的方法，目的是一遍閱讀完成全部40道題目。雅思閱讀的獨(dú)特之處在于orderly-disorder有序的無(wú)序性。也就是說(shuō)文章后面各種題型之間是沒(méi)有順序的，而每種題型的內(nèi)部有順序。如果我們按照傳統(tǒng)的方法做題，大多數(shù)文章都會(huì)重復(fù)看兩遍或三遍從能把題目做完，而用平行閱讀法可以大大的減少做題的時(shí)間一遍閱讀把它們做完。它的基本方法就是同時(shí)帶著不同題型的第一道題回原文找關(guān)鍵詞的語(yǔ)言重現(xiàn)。很多考生在最初只認(rèn)為這樣做閱讀的負(fù)擔(dān)會(huì)很重，可實(shí)際上在很多文章不同題目的關(guān)鍵詞是相同的，或者有的題目帶有明顯的標(biāo)志。例如，人名，地名，時(shí)間，數(shù)字和生詞。
首先，應(yīng)明確雅思閱讀的順序性：所謂順序性是指題目答案的在文章中出現(xiàn)的先后順序.大題之間是無(wú)序的，而一類題中的幾個(gè)小題之間是有序的.例如：一篇文章中有三種題型，第一種是選擇，第二種是T/F/NG,第三種是summary.按照以上的規(guī)律則表明，第一種題型之中即1-3題是有序的，而第4題在文章中的位置就不一定在第3題后面，也許在第一題后面或第二題后面.所以，抓住閱讀文章的順序性是很重要的.下面介紹平行閱讀的方法：假設(shè)此篇文章有11道題，且11道題的答案在文章中出現(xiàn)位置的順序如下：
....1....4....................2.......3.....5......8......9.......6......10.....7................11...........
從上面的文章中可以看出，題型一、二、三之間是無(wú)序的，但每個(gè)題型之中的小題是有序的，即1-3，4-7，8-11是有序的.方法：第一步，我們先帶著第一類型的第一題和第二類型的第一題即去閱讀文章，首先，我們?cè)谧x第一行的時(shí)候能碰到第1題的答案，此時(shí)，我們精讀，把第1題做出.第二步，我們?cè)谧龀龅?題后，帶著第一類題型的第二小題和第二類題型的第一小題即去讀，然后在閱讀的時(shí)候找到了第4題，精讀，做出之后帶著第一類題型的第二小題和第二題型的第二小題即去讀.在第二行能找到第2題的答案，精讀，做出之后帶著第3題和第5題去讀.然后看到了第3題的答案，精讀，做出第3題.此時(shí)第一類題型已經(jīng)做完，于是，我們就帶著第5題和第三類題型的第一小題去讀，即去讀......這樣就能一次性把閱讀做完，能節(jié)省不少時(shí)間.
首先，讓我們來(lái)看一下網(wǎng)上對(duì)所謂的平行閱讀法的解釋：
平行閱讀法是有效的雅思閱讀方法嗎?筆者對(duì)此持保留意見(jiàn)：
一， 平行閱讀法的使用是有很大的限制的。完全取決于文章題型分配。
文中指出例如：一篇文章中有三種題型，第一種是選擇，第二種是T/F/NG,第三種是summary。
但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這三種題型都是依靠單句的細(xì)節(jié)類定位類題目，如果考試的題型分別是段落標(biāo)題配對(duì)題，人名觀點(diǎn)匹配題以及多選多，那么一旦使用平行閱讀法，雅思閱讀的連貫性就會(huì)被打破，而且同時(shí)記憶的信息量會(huì)大幅增加，因?yàn)檫@三種題型的閱讀解題本身就是一個(gè)語(yǔ)篇整體理解的過(guò)程。
二，平行閱讀法的使用是否能夠加快閱讀速度?
文中指出如果我們按照傳統(tǒng)的方法做題，大多數(shù)文章都會(huì)重復(fù)看兩遍或三遍從能把題目做完，而用平行閱讀法可以大大的減少做題的時(shí)間一遍閱讀把它們做完。
按照雅思的出題方式，并不是每一種題型都是全文信息分布的，而且每一種題型的閱讀解題方式是完全不同的。所以，決不會(huì)有文章都會(huì)重復(fù)看兩遍或三遍的情況出現(xiàn)。比如說(shuō)段落標(biāo)題配對(duì)題是要語(yǔ)篇理解類型的，而是非無(wú)判斷題是細(xì)節(jié)信息定位和句子理解或者上下文邏輯連貫理解型的。另外，段落細(xì)節(jié)配對(duì)題是考察，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力的;歸納摘要題是考察對(duì)于全文或者部分段落的理解和詞匯句型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換能力的。所以，平行閱讀法的使用會(huì)把不同的考試技能混合起來(lái)使用，這樣一來(lái)，不但不會(huì)加快做題速度，反而會(huì)降低做題的速度和準(zhǔn)確率。
三， 平行閱讀法中的關(guān)鍵詞是否那么容易定位呢?
文中指出同時(shí)帶著不同題型的第一道題回原文找關(guān)鍵詞的語(yǔ)言重現(xiàn)。很多考生在最初只認(rèn)為這樣做閱讀的負(fù)擔(dān)會(huì)很重，可實(shí)際上在很多文章不同題目的關(guān)鍵詞是相同的，或者有的題目帶有明顯的標(biāo)志。例如，人名，地名，時(shí)間，數(shù)字和生詞。
其實(shí)，關(guān)鍵詞中的人名，地名，時(shí)間，數(shù)字和生詞在文中的重現(xiàn)的幾率是不大的， 很多時(shí)候關(guān)鍵詞是要依靠詞形和詞義的轉(zhuǎn)換甚至是句型的轉(zhuǎn)換才能夠找到。因此，如果同時(shí)記憶三個(gè)以上的關(guān)鍵詞到文中去定位，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換混亂的狀況，也違背了英語(yǔ)閱讀的自下而上和自上而下的思維方式的運(yùn)用。
四， 雅思閱讀中的順序原則
文中指出大題之間是無(wú)序的，而一類題中的幾個(gè)小題之間是有序的。
在劍橋4當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)即使是是非無(wú)判斷題也沒(méi)有完全按照順序原則來(lái)進(jìn)行的。如果是人名觀點(diǎn)配對(duì)題，那么，順序原則有可能會(huì)在題目序號(hào)中出現(xiàn);也可能在選項(xiàng)中出現(xiàn)。而歸納摘要題中發(fā)生句型變化的時(shí)候，也會(huì)有非順序原則的出現(xiàn)。
通過(guò)以上四點(diǎn)的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)平行閱讀法只是在一定的條件下適用，但是對(duì)于雅思的應(yīng)考者來(lái)說(shuō)，平行閱讀法只能作為拓寬我們思路的方式，但是絕對(duì)不是一個(gè)在考試中應(yīng)用的好方法。
平行閱讀法是一套完善的方法，目的是一遍閱讀完成全部40道題目。雅思閱讀的獨(dú)特之處在于orderly-disorder有序的無(wú)序性。也就是說(shuō)文章后面各種題型之間是沒(méi)有順序的，而每種題型的內(nèi)部有順序。如果我們按照傳統(tǒng)的方法做題，大多數(shù)文章都會(huì)重復(fù)看兩遍或三遍從能把題目做完，而用平行閱讀法可以大大的減少做題的時(shí)間一遍閱讀把它們做完。它的基本方法就是同時(shí)帶著不同題型的第一道題回原文找關(guān)鍵詞的語(yǔ)言重現(xiàn)。很多考生在最初只認(rèn)為這樣做閱讀的負(fù)擔(dān)會(huì)很重，可實(shí)際上在很多文章不同題目的關(guān)鍵詞是相同的，或者有的題目帶有明顯的標(biāo)志。例如，人名，地名，時(shí)間，數(shù)字和生詞。
首先，應(yīng)明確雅思閱讀的順序性：所謂順序性是指題目答案的在文章中出現(xiàn)的先后順序.大題之間是無(wú)序的，而一類題中的幾個(gè)小題之間是有序的.例如：一篇文章中有三種題型，第一種是選擇，第二種是T/F/NG,第三種是summary.按照以上的規(guī)律則表明，第一種題型之中即1-3題是有序的，而第4題在文章中的位置就不一定在第3題后面，也許在第一題后面或第二題后面.所以，抓住閱讀文章的順序性是很重要的.下面介紹平行閱讀的方法：假設(shè)此篇文章有11道題，且11道題的答案在文章中出現(xiàn)位置的順序如下：
....1....4....................2.......3.....5......8......9.......6......10.....7................11...........
從上面的文章中可以看出，題型一、二、三之間是無(wú)序的，但每個(gè)題型之中的小題是有序的，即1-3，4-7，8-11是有序的.方法：第一步，我們先帶著第一類型的第一題和第二類型的第一題即去閱讀文章，首先，我們?cè)谧x第一行的時(shí)候能碰到第1題的答案，此時(shí)，我們精讀，把第1題做出.第二步，我們?cè)谧龀龅?題后，帶著第一類題型的第二小題和第二類題型的第一小題即去讀，然后在閱讀的時(shí)候找到了第4題，精讀，做出之后帶著第一類題型的第二小題和第二題型的第二小題即去讀.在第二行能找到第2題的答案，精讀，做出之后帶著第3題和第5題去讀.然后看到了第3題的答案，精讀，做出第3題.此時(shí)第一類題型已經(jīng)做完，于是，我們就帶著第5題和第三類題型的第一小題去讀，即去讀......這樣就能一次性把閱讀做完，能節(jié)省不少時(shí)間.
首先，讓我們來(lái)看一下網(wǎng)上對(duì)所謂的平行閱讀法的解釋：
平行閱讀法是有效的雅思閱讀方法嗎?筆者對(duì)此持保留意見(jiàn)：
一， 平行閱讀法的使用是有很大的限制的。完全取決于文章題型分配。
文中指出例如：一篇文章中有三種題型，第一種是選擇，第二種是T/F/NG,第三種是summary。
但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這三種題型都是依靠單句的細(xì)節(jié)類定位類題目，如果考試的題型分別是段落標(biāo)題配對(duì)題，人名觀點(diǎn)匹配題以及多選多，那么一旦使用平行閱讀法，雅思閱讀的連貫性就會(huì)被打破，而且同時(shí)記憶的信息量會(huì)大幅增加，因?yàn)檫@三種題型的閱讀解題本身就是一個(gè)語(yǔ)篇整體理解的過(guò)程。
二，平行閱讀法的使用是否能夠加快閱讀速度?
文中指出如果我們按照傳統(tǒng)的方法做題，大多數(shù)文章都會(huì)重復(fù)看兩遍或三遍從能把題目做完，而用平行閱讀法可以大大的減少做題的時(shí)間一遍閱讀把它們做完。
按照雅思的出題方式，并不是每一種題型都是全文信息分布的，而且每一種題型的閱讀解題方式是完全不同的。所以，決不會(huì)有文章都會(huì)重復(fù)看兩遍或三遍的情況出現(xiàn)。比如說(shuō)段落標(biāo)題配對(duì)題是要語(yǔ)篇理解類型的，而是非無(wú)判斷題是細(xì)節(jié)信息定位和句子理解或者上下文邏輯連貫理解型的。另外，段落細(xì)節(jié)配對(duì)題是考察，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力的;歸納摘要題是考察對(duì)于全文或者部分段落的理解和詞匯句型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換能力的。所以，平行閱讀法的使用會(huì)把不同的考試技能混合起來(lái)使用，這樣一來(lái)，不但不會(huì)加快做題速度，反而會(huì)降低做題的速度和準(zhǔn)確率。
三， 平行閱讀法中的關(guān)鍵詞是否那么容易定位呢?
文中指出同時(shí)帶著不同題型的第一道題回原文找關(guān)鍵詞的語(yǔ)言重現(xiàn)。很多考生在最初只認(rèn)為這樣做閱讀的負(fù)擔(dān)會(huì)很重，可實(shí)際上在很多文章不同題目的關(guān)鍵詞是相同的，或者有的題目帶有明顯的標(biāo)志。例如，人名，地名，時(shí)間，數(shù)字和生詞。
其實(shí)，關(guān)鍵詞中的人名，地名，時(shí)間，數(shù)字和生詞在文中的重現(xiàn)的幾率是不大的， 很多時(shí)候關(guān)鍵詞是要依靠詞形和詞義的轉(zhuǎn)換甚至是句型的轉(zhuǎn)換才能夠找到。因此，如果同時(shí)記憶三個(gè)以上的關(guān)鍵詞到文中去定位，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換混亂的狀況，也違背了英語(yǔ)閱讀的自下而上和自上而下的思維方式的運(yùn)用。
四， 雅思閱讀中的順序原則
文中指出大題之間是無(wú)序的，而一類題中的幾個(gè)小題之間是有序的。
在劍橋4當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)即使是是非無(wú)判斷題也沒(méi)有完全按照順序原則來(lái)進(jìn)行的。如果是人名觀點(diǎn)配對(duì)題，那么，順序原則有可能會(huì)在題目序號(hào)中出現(xiàn);也可能在選項(xiàng)中出現(xiàn)。而歸納摘要題中發(fā)生句型變化的時(shí)候，也會(huì)有非順序原則的出現(xiàn)。
通過(guò)以上四點(diǎn)的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)平行閱讀法只是在一定的條件下適用，但是對(duì)于雅思的應(yīng)考者來(lái)說(shuō)，平行閱讀法只能作為拓寬我們思路的方式，但是絕對(duì)不是一個(gè)在考試中應(yīng)用的好方法。
