職稱英語基礎講解動詞的-ed形式
職稱英語基礎講解：動詞的-ed形式
一、作表語
動詞的-ed形式是動詞的另一種非限定性形式，一般由動詞加-ed構成。-ed形式與-ing形式在句法功能上基本相同，從意義上看，兩者卻有差別：現(xiàn)在分詞與其邏輯主語之間是主動關系，過去分詞與其邏輯主語之間是被動關系;現(xiàn)在分詞表示一般性或正在進行的動作，而過去分詞則表示已經(jīng)完成的動作。
過去分詞作表語一般用來表示感受、狀態(tài)。如：
We were very interested in the novel she gave us yesterday.
我們對她昨天給我們的小說非常感興趣。
She was quite frightened by the sudden noise outside the door.
她被門外突然的吵鬧聲嚇住了。
可以用作表語的常見過去分詞有：delighted， disappointed， upset， astonished， excited，frightened， experienced， interested， qualified， puzzled， exhausted， satisfied等。
二、作賓語補語
英語中可以帶-ed分詞作賓語補語的動詞有：
1.表示感覺和心理狀況的動詞：think， hear， feel， see， watch等。如：
I have never heard this song sung in English.
我從來沒有聽到這首歌用英語唱過。
2.表示使役的動詞：get， let， make， help等。如：
He made it known to everyone that he was right.
他使每個人都明白他是對的。
3.表示希望、要求等意義的動詞：wish， want， like， order等。如：
He wants his composition to be read by every classmate.
他想每個同學都讀他的作文。
三、作定語
1.-ed分詞可以作前置定語，此時，分詞與名詞之間有兩種語義關系：一種是分詞表示主動意義;一種是分詞表示被動意義。如：
He is a retired worker.
他是一個退休工人。
This is a newly-developed device.
這是一個新開發(fā)的工具。
2.-ed分詞作后置定語時，其功能相當于一個定語從句。如：
She likes to drink cold boiled water.
他喜歡喝涼白開。
They were inspecting the houses damaged by the storm.
他們正在視察被暴風雨毀壞的房屋。
四、作狀語
-ed分詞作狀語跟-ing作狀語一樣，修飾主句的謂語動詞，意義上相當于狀語從句，表示時間、原因、條件、伴隨狀況等。
1.表示時間
Seen from a distance， the mountain looked like a lion.
從遠處看，這座山脈象一頭獅子。
2.表示原因
Criticized unfairly， she left the office without saying a word.
由于受到不公平的批評，她默默地離開了辦公室。
3.表示條件
Watered once a day， the flower will grow very well.
如果每天澆一次水，這花會長得很好。
4.表示伴隨狀況
He stood there， fascinated by the singing.
他站在那兒，被歌聲所吸引。
在句子深層結(jié)構中，-ed分詞短語的邏輯主語就是句子的主語。如果-ed分詞短語的邏輯主語與句子的主語不一致，-ed分詞短語的邏輯主語則需要用一個獨立結(jié)構或者用一個由with/without等引導的介詞短語表達出來。如：
The question settled， they left for home.
問題解決了，他們就回家了。
With everything taken into consideration， we all think this is a good suggestion.
統(tǒng)觀全局，我們認為這是一個好的提議。
職稱英語基礎講解：動詞的-ed形式
一、作表語
動詞的-ed形式是動詞的另一種非限定性形式，一般由動詞加-ed構成。-ed形式與-ing形式在句法功能上基本相同，從意義上看，兩者卻有差別：現(xiàn)在分詞與其邏輯主語之間是主動關系，過去分詞與其邏輯主語之間是被動關系;現(xiàn)在分詞表示一般性或正在進行的動作，而過去分詞則表示已經(jīng)完成的動作。
過去分詞作表語一般用來表示感受、狀態(tài)。如：
We were very interested in the novel she gave us yesterday.
我們對她昨天給我們的小說非常感興趣。
She was quite frightened by the sudden noise outside the door.
她被門外突然的吵鬧聲嚇住了。
可以用作表語的常見過去分詞有：delighted， disappointed， upset， astonished， excited，frightened， experienced， interested， qualified， puzzled， exhausted， satisfied等。
二、作賓語補語
英語中可以帶-ed分詞作賓語補語的動詞有：
1.表示感覺和心理狀況的動詞：think， hear， feel， see， watch等。如：
I have never heard this song sung in English.
我從來沒有聽到這首歌用英語唱過。
2.表示使役的動詞：get， let， make， help等。如：
He made it known to everyone that he was right.
他使每個人都明白他是對的。
3.表示希望、要求等意義的動詞：wish， want， like， order等。如：
He wants his composition to be read by every classmate.
他想每個同學都讀他的作文。
三、作定語
1.-ed分詞可以作前置定語，此時，分詞與名詞之間有兩種語義關系：一種是分詞表示主動意義;一種是分詞表示被動意義。如：
He is a retired worker.
他是一個退休工人。
This is a newly-developed device.
這是一個新開發(fā)的工具。
2.-ed分詞作后置定語時，其功能相當于一個定語從句。如：
She likes to drink cold boiled water.
他喜歡喝涼白開。
They were inspecting the houses damaged by the storm.
他們正在視察被暴風雨毀壞的房屋。
四、作狀語
-ed分詞作狀語跟-ing作狀語一樣，修飾主句的謂語動詞，意義上相當于狀語從句，表示時間、原因、條件、伴隨狀況等。
1.表示時間
Seen from a distance， the mountain looked like a lion.
從遠處看，這座山脈象一頭獅子。
2.表示原因
Criticized unfairly， she left the office without saying a word.
由于受到不公平的批評，她默默地離開了辦公室。
3.表示條件
Watered once a day， the flower will grow very well.
如果每天澆一次水，這花會長得很好。
4.表示伴隨狀況
He stood there， fascinated by the singing.
他站在那兒，被歌聲所吸引。
在句子深層結(jié)構中，-ed分詞短語的邏輯主語就是句子的主語。如果-ed分詞短語的邏輯主語與句子的主語不一致，-ed分詞短語的邏輯主語則需要用一個獨立結(jié)構或者用一個由with/without等引導的介詞短語表達出來。如：
The question settled， they left for home.
問題解決了，他們就回家了。
With everything taken into consideration， we all think this is a good suggestion.
統(tǒng)觀全局，我們認為這是一個好的提議。
