GRE備考：最完整的ISSUE作文分類
在準備作文的時候，相信大家都常常痛感題目實在太多，要練習則必須分類。然而市面上能找到的新G作文分類材料本身就少，在網(wǎng)上流傳比較廣的有XDF的分類、ISSUE 5.5作者的分類、以及一些網(wǎng)友的分類。然而這些分類最大的問題就是：
1. 只分了大類，可操作性差。比如XDF的分類，總共就只有8個，但是光寫8篇作文又肯定是不夠的。這就需要我們每一類下面還要根據(jù)寫法和內(nèi)容而具體分成各種小類，以達到一個小分類只寫一篇的目的。筆者在手頭資料的基礎(chǔ)上，總結(jié)出涵蓋了ISSUE全部題庫的23個小類。在復(fù)習的時候，大家最少只要寫20-23篇作文就可以完成ISSUE作文題庫全覆蓋的復(fù)習任務(wù)了，既放心又省力。
2. 分類中的題目描述過于啰嗦，不便于一眼看出題目的聯(lián)系。市面上GRE的復(fù)習材料已經(jīng)這么多，在復(fù)習的時候我們應(yīng)該更多地做減法。比如作文這里，既然在網(wǎng)上就能很方便地找到翻譯好的題庫，又何苦在每個分類里把雙語題目都打進去?但是只放題目，不放題號的話，又容易漏題出錯，更不利于復(fù)習。筆者的解決方案，是在大類上體現(xiàn)出這一類的共性，題號后面則用中文簡練地總結(jié)這一道題目的特性。
3. 分類不完整，或者題號有錯誤。這是最致命的錯誤。我最初在練習的時候，就隨便選了一個題庫，開始準備提綱。結(jié)果準備到一半，忽然發(fā)現(xiàn)分類題庫里有很重要的幾道高頻沒包括進來，又有幾道題由于題號錯誤而分錯了類。一怒之下，筆者對著ETS官網(wǎng)上的作文題庫編號一道一道地把手里的作文題號和題目對清楚。這絕對是市面上最完整的ISSUE作文分類，沒有之一!
分類開始：
近期長期
A.一舉成名 OR 踏實努力?
年輕人 51、71
先做后想 61
政府 19
研究者 129
B.經(jīng)濟發(fā)展 VS 環(huán)境/文化藝術(shù)
法律保護保護區(qū) 10、125、148
瀕危物種 31、63、67
歷史遺跡 119
教育
大學教育：
A. 應(yīng)該政府出錢 12、25
家長應(yīng)該在學校多花時間 81、95
B.多樣性
學生應(yīng)該出國留學 82、97、100、123
學生應(yīng)該多選副科 13、46、70、102、112、140
教師應(yīng)該出去工作V.S.只教學 73
教師薪水應(yīng)當與學生成績掛鉤 30、83
編制課程：
政府應(yīng)當統(tǒng)一課程 6、14、96、116
應(yīng)當按學生興趣設(shè)置課程 40、47、90
應(yīng)當注重知識還是想象力? 54
想象文學、105知識經(jīng)驗、106、126
特殊教育： 天才是否應(yīng)當設(shè)置特殊課程 37
C.教育的目的
解放思維 17、68
D.學習方式
學習應(yīng)當依靠自律 OR 學校 58
學習應(yīng)當質(zhì)疑 OR 接受 42
E.教育方式
贊揚正面行為，忽視負面行為 24、29、52
評估學習成果應(yīng)注重闡釋事實的能力，而非對事實的識記 48、92
關(guān)鍵點還是學習和教育的目的。
技術(shù)
A. 影響
技術(shù)使人不強大不獨立 26
技術(shù)使人的思考力下降 1
技術(shù)使世界更復(fù)雜 33、109
人機器 64
技術(shù)影響交流 130
技術(shù)加快了生活節(jié)奏，帶來了更多麻煩 43
技術(shù)影響了學習 101
B。目的
技術(shù)的目的是提高效率，使人有人更多閑暇時間 91
理想/現(xiàn)實
a. 研究領(lǐng)域選擇
興趣 or 就業(yè)? 15、20、32、39、98、129、135、136
最好的思想源于對普通事情的興趣 103
最重要的發(fā)現(xiàn)總是源于偶然，尋找一個答案時往往能找到另一個問題的答案 56
研究者應(yīng)專注于能取得實際利益的目標 129
研究者應(yīng)專注于造福最多人的目標 59
b.不明后果的研究
如何算不明后果?131
學校管理：3、35、137
政府管理：23、36、72
質(zhì)疑
A.法律類
公正/不公正的法律 65
法律應(yīng)靈活，因時因地而改變 21
法律無法改變?nèi)说乃枷?89
B. 問題類
質(zhì)疑能使人真正理解問題 66、141
丑聞能使人關(guān)注問題 4
質(zhì)疑權(quán)威會使社會進步 18、189
不應(yīng)相信事實，因為它是時代性的 87
專家、領(lǐng)袖
領(lǐng)袖應(yīng)當5年讓賢 8、111、149
A. 專家與大眾
專家V.S.新手 誰的貢獻大 27
專家/領(lǐng)袖應(yīng)當掌握社會的決策與判斷權(quán) 60、108、110、139
大眾應(yīng)當自己判斷16、50、86、114、115
專家/領(lǐng)袖是否有權(quán)對大眾隱瞞信息 69
B. 特點
時勢造就 62
具有高道德標準 104、107
能夠合作/競爭 128
英雄
媒體殺了英雄 44、75、84
代表社會最高理念 22、84、122
只能被后人而非同時代人理解 41
意見相同/不同
會帶來學習/進步 34、49、76、118
能夠證明、發(fā)現(xiàn)觀點的價值 66、79、146
國民安樂
研究領(lǐng)域的目標 59
偉大國家的標志 28、94、113、120統(tǒng)治者科學家藝術(shù)家、121、125、127、143、145領(lǐng)導(dǎo)人、147、85個人/集體
競爭/合作
競爭/合作才能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者 122、123、126
競爭可以提高學習質(zhì)量 45、138
不擇手段 53
賺錢/公益 128
表象/本質(zhì)
行為/態(tài)度由個人/社會決定 11、78、99、38社會群體
現(xiàn)代社會表里 93
時代精神=年輕人的潮流 77
時代精神=城市體現(xiàn) 2、5、117
成功=個人風格 142
歷史
過去有意義有作用 9、74、133可以幫今天作決定、134
古今不同 57
藝術(shù)
藝術(shù)價值=公眾易于理解 55
饑餓、失業(yè)80、88
資助與integrity 7
標紅的是機經(jīng)中的高頻題,從11年到12年9月出現(xiàn)了4-7次;除去這些題目之外，凡是分類中超過3題的方向都應(yīng)該視作高頻。練習時可以從組題的一題入手，著重尋找支持共性的例子，并側(cè)重觀點及發(fā)展的統(tǒng)一性，以便達到一組只寫一篇的目的。使用本工具時，請在每一組題目分類下使用藍色來列提綱和核心論據(jù)，綠色寫作文，這樣回看文檔時，進度一目了然。
結(jié)束前，再談點主義。GRE作文雖然在考場上抽到練過的題目的幾率較低，但issue的話題卻都是美國人生活或者社交中閑聊的universal topic。借準備作文來形成觀點，以便在出去之后在和洋人打交道的時候以犀利的觀點震懾他們，也是準備作文的一個常常被人忽略的好處啦^^
祝大家殺G成功!
在準備作文的時候，相信大家都常常痛感題目實在太多，要練習則必須分類。然而市面上能找到的新G作文分類材料本身就少，在網(wǎng)上流傳比較廣的有XDF的分類、ISSUE 5.5作者的分類、以及一些網(wǎng)友的分類。然而這些分類最大的問題就是：
1. 只分了大類，可操作性差。比如XDF的分類，總共就只有8個，但是光寫8篇作文又肯定是不夠的。這就需要我們每一類下面還要根據(jù)寫法和內(nèi)容而具體分成各種小類，以達到一個小分類只寫一篇的目的。筆者在手頭資料的基礎(chǔ)上，總結(jié)出涵蓋了ISSUE全部題庫的23個小類。在復(fù)習的時候，大家最少只要寫20-23篇作文就可以完成ISSUE作文題庫全覆蓋的復(fù)習任務(wù)了，既放心又省力。
2. 分類中的題目描述過于啰嗦，不便于一眼看出題目的聯(lián)系。市面上GRE的復(fù)習材料已經(jīng)這么多，在復(fù)習的時候我們應(yīng)該更多地做減法。比如作文這里，既然在網(wǎng)上就能很方便地找到翻譯好的題庫，又何苦在每個分類里把雙語題目都打進去?但是只放題目，不放題號的話，又容易漏題出錯，更不利于復(fù)習。筆者的解決方案，是在大類上體現(xiàn)出這一類的共性，題號后面則用中文簡練地總結(jié)這一道題目的特性。
3. 分類不完整，或者題號有錯誤。這是最致命的錯誤。我最初在練習的時候，就隨便選了一個題庫，開始準備提綱。結(jié)果準備到一半，忽然發(fā)現(xiàn)分類題庫里有很重要的幾道高頻沒包括進來，又有幾道題由于題號錯誤而分錯了類。一怒之下，筆者對著ETS官網(wǎng)上的作文題庫編號一道一道地把手里的作文題號和題目對清楚。這絕對是市面上最完整的ISSUE作文分類，沒有之一!
分類開始：
近期長期
A.一舉成名 OR 踏實努力?
年輕人 51、71
先做后想 61
政府 19
研究者 129
B.經(jīng)濟發(fā)展 VS 環(huán)境/文化藝術(shù)
法律保護保護區(qū) 10、125、148
瀕危物種 31、63、67
歷史遺跡 119
教育
大學教育：
A. 應(yīng)該政府出錢 12、25
家長應(yīng)該在學校多花時間 81、95
B.多樣性
學生應(yīng)該出國留學 82、97、100、123
學生應(yīng)該多選副科 13、46、70、102、112、140
教師應(yīng)該出去工作V.S.只教學 73
教師薪水應(yīng)當與學生成績掛鉤 30、83
編制課程：
政府應(yīng)當統(tǒng)一課程 6、14、96、116
應(yīng)當按學生興趣設(shè)置課程 40、47、90
應(yīng)當注重知識還是想象力? 54
想象文學、105知識經(jīng)驗、106、126
特殊教育： 天才是否應(yīng)當設(shè)置特殊課程 37
C.教育的目的
解放思維 17、68
D.學習方式
學習應(yīng)當依靠自律 OR 學校 58
學習應(yīng)當質(zhì)疑 OR 接受 42
E.教育方式
贊揚正面行為，忽視負面行為 24、29、52
評估學習成果應(yīng)注重闡釋事實的能力，而非對事實的識記 48、92
關(guān)鍵點還是學習和教育的目的。
技術(shù)
A. 影響
技術(shù)使人不強大不獨立 26
技術(shù)使人的思考力下降 1
技術(shù)使世界更復(fù)雜 33、109
人機器 64
技術(shù)影響交流 130
技術(shù)加快了生活節(jié)奏，帶來了更多麻煩 43
技術(shù)影響了學習 101
B。目的
技術(shù)的目的是提高效率，使人有人更多閑暇時間 91
理想/現(xiàn)實
a. 研究領(lǐng)域選擇
興趣 or 就業(yè)? 15、20、32、39、98、129、135、136
最好的思想源于對普通事情的興趣 103
最重要的發(fā)現(xiàn)總是源于偶然，尋找一個答案時往往能找到另一個問題的答案 56
研究者應(yīng)專注于能取得實際利益的目標 129
研究者應(yīng)專注于造福最多人的目標 59
b.不明后果的研究
如何算不明后果?131
學校管理：3、35、137
政府管理：23、36、72
質(zhì)疑
A.法律類
公正/不公正的法律 65
法律應(yīng)靈活，因時因地而改變 21
法律無法改變?nèi)说乃枷?89
B. 問題類
質(zhì)疑能使人真正理解問題 66、141
丑聞能使人關(guān)注問題 4
質(zhì)疑權(quán)威會使社會進步 18、189
不應(yīng)相信事實，因為它是時代性的 87
專家、領(lǐng)袖
領(lǐng)袖應(yīng)當5年讓賢 8、111、149
A. 專家與大眾
專家V.S.新手 誰的貢獻大 27
專家/領(lǐng)袖應(yīng)當掌握社會的決策與判斷權(quán) 60、108、110、139
大眾應(yīng)當自己判斷16、50、86、114、115
專家/領(lǐng)袖是否有權(quán)對大眾隱瞞信息 69
B. 特點
時勢造就 62
具有高道德標準 104、107
能夠合作/競爭 128
英雄
媒體殺了英雄 44、75、84
代表社會最高理念 22、84、122
只能被后人而非同時代人理解 41
意見相同/不同
會帶來學習/進步 34、49、76、118
能夠證明、發(fā)現(xiàn)觀點的價值 66、79、146
國民安樂
研究領(lǐng)域的目標 59
偉大國家的標志 28、94、113、120統(tǒng)治者科學家藝術(shù)家、121、125、127、143、145領(lǐng)導(dǎo)人、147、85個人/集體
競爭/合作
競爭/合作才能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者 122、123、126
競爭可以提高學習質(zhì)量 45、138
不擇手段 53
賺錢/公益 128
表象/本質(zhì)
行為/態(tài)度由個人/社會決定 11、78、99、38社會群體
現(xiàn)代社會表里 93
時代精神=年輕人的潮流 77
時代精神=城市體現(xiàn) 2、5、117
成功=個人風格 142
歷史
過去有意義有作用 9、74、133可以幫今天作決定、134
古今不同 57
藝術(shù)
藝術(shù)價值=公眾易于理解 55
饑餓、失業(yè)80、88
資助與integrity 7
標紅的是機經(jīng)中的高頻題,從11年到12年9月出現(xiàn)了4-7次;除去這些題目之外，凡是分類中超過3題的方向都應(yīng)該視作高頻。練習時可以從組題的一題入手，著重尋找支持共性的例子，并側(cè)重觀點及發(fā)展的統(tǒng)一性，以便達到一組只寫一篇的目的。使用本工具時，請在每一組題目分類下使用藍色來列提綱和核心論據(jù)，綠色寫作文，這樣回看文檔時，進度一目了然。
結(jié)束前，再談點主義。GRE作文雖然在考場上抽到練過的題目的幾率較低，但issue的話題卻都是美國人生活或者社交中閑聊的universal topic。借準備作文來形成觀點，以便在出去之后在和洋人打交道的時候以犀利的觀點震懾他們，也是準備作文的一個常常被人忽略的好處啦^^
祝大家殺G成功!
