新GRE數(shù)學(xué)考試問題解答
改革后的新gre數(shù)學(xué)考試難度會隨第一個section的準(zhǔn)確率而相應(yīng)的提高難度，這是由于美國數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的難度增加導(dǎo)致的，對于我們國內(nèi)考生來說新gre數(shù)學(xué)考試并沒有多大威脅，但是也不能輕視。
當(dāng)gre考試數(shù)學(xué)中的生詞都看的懂了，但是整個題目還是不知道什么意思，那該如何是好呢?舉個例子先：
Of the positive integers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360, what fraction are multiples of 12?
其實呢，如果沒有這個倒裝，應(yīng)該沒有任何問題：What fraction of the positive intergers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360 are multiples of 12?主要就是一個閱讀的問題：A占B的幾分之幾用英文解釋是：what fraction of B are A 。因此，這個問題就歸結(jié)于閱讀問題，而這個閱讀的問題不在于單詞，而在于這么一點：不僅僅是單詞，一些數(shù)學(xué)里面很口語化的內(nèi)容用英文怎么表達(dá)?
提供一種解決的方法：在題目里面遇到了這樣的說法，自己翻譯出來，然后再用同樣的語言來造句和自己出題給自己做。
比如，遇到了fraction這個結(jié)構(gòu)以后，自己給自己出個題目：of the positive integers that are less than or equal to 100, what fraction are prime numbers?
以下一些口語化的數(shù)學(xué)語言，希望同學(xué)們自己完成練習(xí)：
A和B成比例
A和B相似
A打了八折
A的5次方
A的倒數(shù)的完全平方的絕對值
還有一種情況也可以歸為單詞認(rèn)識但是不會做的情況，這個情況可以認(rèn)識是題目生造定義，必須慢慢熟悉他們的說法。
比如最經(jīng)典的題型就是10里面有多少個1/4的題目，說白了是數(shù)數(shù)題，但也能讓人為之一愣。
再比如：In country A , a person is born every 3 seconds and a person dies every 20 seconds. Therefore, the birth and death rates account for a population growth rate of one person every___ seconds。
這個題目就屬于生造概念：一般來說出生率是以秒為單位，而這個題目以人為單位：每出生一個人需要多少秒。正常點都不會這么干，但是在英語里確實能遇到這樣的問題：實際上也就是把分子分母顛倒了而已。
所以，針對這種情況，我們可以設(shè)想：凡是有多少多少單位每秒，每小時的，都可以倒過來練習(xí)一下，并且千萬要堅信自己，這個題目一定沒有想象中的難，只不過是顛倒了，或者繞了一下而已。
臨近考試時，對于新gre考試數(shù)學(xué)考生不要再做新題，而是復(fù)習(xí)之前所總結(jié)出來的問題，否則新題做了再錯，心理會產(chǎn)生焦慮。
新gre數(shù)學(xué)考試難度系數(shù)增大，對我們大部分國內(nèi)考生來說并不構(gòu)成威脅，相對于國外考生來說我們國內(nèi)考生在新gre數(shù)學(xué)考試還是占有很大優(yōu)勢的，希望廣大考生擺正心態(tài)不要有心理壓力。
改革后的新gre數(shù)學(xué)考試難度會隨第一個section的準(zhǔn)確率而相應(yīng)的提高難度，這是由于美國數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的難度增加導(dǎo)致的，對于我們國內(nèi)考生來說新gre數(shù)學(xué)考試并沒有多大威脅，但是也不能輕視。
當(dāng)gre考試數(shù)學(xué)中的生詞都看的懂了，但是整個題目還是不知道什么意思，那該如何是好呢?舉個例子先：
Of the positive integers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360, what fraction are multiples of 12?
其實呢，如果沒有這個倒裝，應(yīng)該沒有任何問題：What fraction of the positive intergers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360 are multiples of 12?主要就是一個閱讀的問題：A占B的幾分之幾用英文解釋是：what fraction of B are A 。因此，這個問題就歸結(jié)于閱讀問題，而這個閱讀的問題不在于單詞，而在于這么一點：不僅僅是單詞，一些數(shù)學(xué)里面很口語化的內(nèi)容用英文怎么表達(dá)?
提供一種解決的方法：在題目里面遇到了這樣的說法，自己翻譯出來，然后再用同樣的語言來造句和自己出題給自己做。
比如，遇到了fraction這個結(jié)構(gòu)以后，自己給自己出個題目：of the positive integers that are less than or equal to 100, what fraction are prime numbers?
以下一些口語化的數(shù)學(xué)語言，希望同學(xué)們自己完成練習(xí)：
A和B成比例
A和B相似
A打了八折
A的5次方
A的倒數(shù)的完全平方的絕對值
還有一種情況也可以歸為單詞認(rèn)識但是不會做的情況，這個情況可以認(rèn)識是題目生造定義，必須慢慢熟悉他們的說法。
比如最經(jīng)典的題型就是10里面有多少個1/4的題目，說白了是數(shù)數(shù)題，但也能讓人為之一愣。
再比如：In country A , a person is born every 3 seconds and a person dies every 20 seconds. Therefore, the birth and death rates account for a population growth rate of one person every___ seconds。
這個題目就屬于生造概念：一般來說出生率是以秒為單位，而這個題目以人為單位：每出生一個人需要多少秒。正常點都不會這么干，但是在英語里確實能遇到這樣的問題：實際上也就是把分子分母顛倒了而已。
所以，針對這種情況，我們可以設(shè)想：凡是有多少多少單位每秒，每小時的，都可以倒過來練習(xí)一下，并且千萬要堅信自己，這個題目一定沒有想象中的難，只不過是顛倒了，或者繞了一下而已。
臨近考試時，對于新gre考試數(shù)學(xué)考生不要再做新題，而是復(fù)習(xí)之前所總結(jié)出來的問題，否則新題做了再錯，心理會產(chǎn)生焦慮。
新gre數(shù)學(xué)考試難度系數(shù)增大，對我們大部分國內(nèi)考生來說并不構(gòu)成威脅，相對于國外考生來說我們國內(nèi)考生在新gre數(shù)學(xué)考試還是占有很大優(yōu)勢的，希望廣大考生擺正心態(tài)不要有心理壓力。
