年幼兒小班工作計劃主題大全
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒小班工作計劃主題篇一
本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。通過最近與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長工作。
1、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識并會寫數字1—10，并能用數字表示相同數的物體。
2、使幼兒會比較10以內數的大小。
3、教幼兒學習10以內的加減，正確迅把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形，并能正確區別各圖形，掌握它們的特征。
5、教幼兒認識長短，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。
6、啟發幼兒按物體數目的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右。
8、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、
整理活動材料
1、根據數學計劃按時開展數學活動。2.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上。
3、為幼兒
提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
4、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。5、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。
6、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
7、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識
為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。
本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。
(一)目的：
1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。
2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
(二)要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。
幼兒小班工作計劃主題篇二
立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、開展四課型活動，發揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動，為了進一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。
4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動，每月進行一次檢查。
5、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動。
6、深入開展園本課題研究，結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
二月份
1、制訂好各科計劃。
2、編排早操律動并讓幼兒學會。
3、準備好區角的活動材料。
三月份
1、四課型活動的開展。
2、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動。
3、帶領幼兒參與區角材料準備，共同創設各區角。
四月份
1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。
2、做好經典誦讀教學，積極準備園內的觀摩活動。
3、配合幼兒園開展好課評比工作。
五月份
1、組織教師制作幼兒玩具。
2、慶“六一”準備活動，準備慶“六一”匯演的節目。
六月份
1、小班教學教研專題活動。
2、小巧手幼兒繪畫展。
3、參加大班畢業典禮。
幼兒小班工作計劃主題篇三
本學期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望。讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份安全教育計劃：
1、入園
(1)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
(2)堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50c不入園。
2、服藥
把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
3、進餐、午睡
小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物;進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。
4、日常活動
教育幼兒不動插座，以防觸電。
不將手指放在門、窗處，以防夾傷。
注意不玩火、肥皂以及消毒物品。
教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。
不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
5、離園
離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。
1、利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳。
2、請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。
3、提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
4、引導孩子記住父母姓名、電話號碼等；知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
xx班
x年x月x日
幼兒小班工作計劃主題篇四
1、能在認識紅、黃、藍、綠等顏色的基礎上能將顏色標志與實物匹配，感受顏色的豐富與美麗。
2、能跟著音樂較合拍地做動作，能聽、看信號，在音樂結束時找到相應的顏色場地。
3、天氣轉冷，能堅持天天上幼兒園。
1、學習獨立進餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘渣。
2、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿
3、幼兒學習正確運用餐巾紙擦鼻涕的方法。
1、語言：拔蘿卜
2、數學：去歡歡家
3、藝術：寶寶涂色
4、科學：大蘿卜
5、健康社會：輕輕
1、益智區：按數取物。讓幼兒根據點卡數量取物。
2、生活區：給娃娃穿衣服。繼續兒歌正確折衣服，練習扣紐扣、拉拉鏈。
3、美工區：小魚吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡。
1、練習兩人近距離滾接皮球，發展手眼協調能力。
2、體驗與同伴共同游戲的樂趣。
1、天氣轉冷，鼓勵孩子早睡早起，堅持天天上幼兒園。
2、請家長繼續指導幼兒在家結合兒歌練習穿脫衣褲。
3、在家中，和孩子進行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。
穩定幼兒情緒。引導幼兒參加幼兒園的活動。
鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環節。重點在于刷牙環節。
提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。
學習正確的涂色方法，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。
培養幼兒知道衛生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。
蠟筆；樹葉圖畫紙。
引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。
自己取畫紙，并根據自己需要選擇蠟筆進行涂色。
重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進行涂色。鼓勵幼兒大膽下筆。
1.集體游戲名稱：吃毛桃
1、初步掌握游戲規則和玩法。
2、能和同伴愉快的進行游戲。
2.分散活動目標：
1、穩定幼兒情緒，引導幼兒能加入到活動中。
2、練習拍球。
大型器械；球；拱形門；軟飛盤。
1、建議家長利用接送孩子時間，引導幼兒較仔細的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。
2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。
3、與家長溝通堅持送幼兒來園。
1、認識不同的清潔用品。
2、觀察周圍建筑的外形特征，了解周圍的環境，喜歡自己居住和生活的地方。
3、理解詩意，喜歡朗誦古詩。體會農民種糧的辛苦。
4、發現陀螺是怎樣轉動的。學做小陀螺，并能讓它轉動起來。
5、能正確區分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他們之間的順序。
1、隨時提醒幼兒注意自己的衛生，如飯前便后要下手等。
2、表揚吃飯時不剩飯菜，愛惜糧食的幼兒，培養幼兒良好的用餐習慣。
1、健康社會：神秘的箱子回家路上
2、語言：憫農
3、科學：好玩的陀螺
4、數學：什么時候
5、藝術：大雨下雨
1、清潔用品，給娃娃洗澡。
2、繪畫紙，油畫棒，讓孩子畫出自己家的房子和居住的小區畫出來。。
3、古詩表演。
4、提供三角形，正方形的陀螺的材料。
1、游戲“蘿卜蹲”
2、小貓釣魚。
3、游戲“大雨小雨”
3、投籃
1、家長注意培養孩子良好的衛生習慣，鼓勵孩子獨立完成一些清潔工作。
2、接送孩子的路上，家長引導孩子看一看，說一說，從幼兒園到家沿途有什么建筑物，各個建筑物有什么特點。
3、家長多找一些故事和孩子一起欣賞，體驗古詩的韻律美。
4、在家里為孩子提供做脫落的材料，讓他自己嘗試做陀螺。和孩子一起做陀螺，感受童年的快樂。
5、在日常生活中家長要結合各種活動讓孩子區分早晨、晚上、白天、黑夜。
幼兒小班工作計劃主題篇五
新學年來，我們將繼續學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，進一步領會其精神實質，并以新《指南》來指導我們的工作。更新教育觀念，創造性地使用新教材，以幼兒發展為本，以素質教育為核心，創設適宜的教育機會和條件，促進每個幼兒全面和諧的發展，讓兒童、教師在活動中共同成長，促進我班保教質量的不斷提高。幼兒入園后，在保教人員的幫助下適應了新的學習生活環境，適應了幼兒園的集體生活。但是由于小班幼兒的年齡特點，幼兒的生活自理能力、合作能力都比較差，不會與人分享物品，爭搶玩具的現象比較突出。同時我園地處農村，幼兒都比較習慣用方言交往，普通話會話能力較差等，我們將根據園工作計劃結合實際，制定如下計劃：
1、重視培養幼兒對體育活動的興趣，充分利用自然環境中各種因素進行鍛煉，積極發動家長制作適宜小班幼兒戶外活動的玩具，吸引幼兒主動參與，并體驗運動的樂趣，增強幼兒體質。
2、注重情感教育，創設寬松、自由、愉快的班級氣氛，開展一系列的“愛上幼兒園、愛老師、愛同伴”等活動，使幼兒盡快消除入園焦慮，喜歡上幼兒園，樂意與人交往。
3、通過借助有關生活常規的掛圖，故事對幼兒進行健康教育，并考慮到幼兒的生活背景及體質差異，提出不同要求。日常生活中老師與保育員及家長步調一致，讓幼兒在做中學，慢慢養成良好的生活衛生習慣及學習習慣。
4、創設寬松、自由、積極互動的語言交往環境，支持、鼓勵幼兒與他人交談，使幼兒想說、敢說、有機會說，體驗語言交流的樂趣，使幼兒的普通話交往水平不斷提高。
5、通過游戲及談話引導幼兒了解自己的親人和自己生活親密相關人們的勞動，養成幼兒對他人的親近有合作態度，并為幼兒提供伙伴間互動交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，使幼兒喜歡與他人交往，提高交往技能。
6、精心呵護與培植幼兒對周圍事物和現象的好奇心，認識興趣和探究欲望，培養幼兒對科學的興趣。
7、注重引導幼兒接觸周圍的環境，豐富他們的感情經驗和審美情感，尊重每個幼兒的想法和創造，并鼓勵他們用自己喜歡的藝術形式大膽地表達出來，對有藝術天賦的幼兒注意發展他們的藝術潛能。
1、保教人員以《指南》為指導，認真貫徹新。《綱要》的精神，在班級中大膽嘗試改革創新，努力轉變陳舊的教育觀念，注重發展幼兒的個性及主體性，并在實踐中不斷總結經驗，提高保教人員保教水平。
2、結合幼兒園的音樂課題，我班承擔年段的教研課題：培養幼兒發現生活中的樂器的研究。讓幼兒在探索過程中體會生活的美與快樂。
3、開展各類區角活動，及時更新區角材料，并做好區角活動的觀察記錄，共同探討如何在選區中提高幼兒各方面的水平。
4、注重游戲活動，在游戲中培養幼兒的主體性，積極性和創造性。
5、與班級保教人員共同探討如何根據《指南》及本班幼兒的興趣，讓孩子在寬松愉快的氣氛中學習。
1、通過召開家長會、家訪及家長學校，向家長宣傳《綱要》、《指南》的精神實質，使家長對教育孩子的方法、責任有新的認識，提高家長的科學育兒水平，能夠更好地支持班級工作。
2、認真觀察幼兒的發展情況并及時評價，及時與家長交流，針對幼兒存在問題，共同商討對策，促進幼兒不斷進步。
3、充分利用家長資源，爭取家長在物質材料上的支持，知識經驗上的幫助和教育經驗上的分享。比如：發動家長收集樹葉、石頭等自然資源，共同布置有自然特色的班級環境；參與孩子共同自制戶外活動玩具；參與主題活動等等。
八、九月份：
1、配合園里做好新年的招收及注冊工作。
2、做好新生入園前家訪，了解幼兒的家庭背景及在家表現。
3、迎接新生入園，穩定新生情緒。
4、加強對新生自我服務能力及普通話聽說能力的培養。
5、制定班級計劃、一日活動常規、課題計劃。同時加強幼兒良好常規的培養。
6、組織幼兒學習模仿操。
7、準備材料，組織召開家長會，向家長宣傳《綱要》及《指南》精神。
8、參加縣幼兒教師課件評比活動。
十月份：
1、引導幼兒參加區角活動，并做好觀察記錄。
2、組織幼兒秋游，開展愛家鄉、愛自然教育。
3、充實戶外活動玩具，有效地開展戶外體育活動。
4、繼續抓好幼兒的進餐、入寢，培養良好的生活常規。
5、收集幼兒美術作品裝飾樓梯墻面。
6、參加縣級開放日活動。
7、參加園青年教師優質課展示、推選活動。
8、組織家長開放日觀察活動。
十一月份：
1、做好迎接市標準園復評工作。
2、繼續加強幼兒普通話交往能力的培養。
3、讓幼兒在玩中學，努力培養活而不亂的活動常規。
4、做好期中幼兒發展評價工作并及時同家長交流。
5、與教師共同學習：《使用新“用收”（健康領域）之我見》（賴薇）
6、參加縣青年教師優質課評比活動。
7、與保育員共同探討如何增強參教意識，適時地參教。
十二月份：
1、做好認知角的管理，引導幼兒觀察。
2、引導幼兒多觀察周圍環境，并用簡短的語言表述。
3、加強游戲的指導，繼續研討“如何開展小班的角色游戲活動”。
4、繼續指導保育員的`參教意識。
5、小段教師共同研討：如何更好地開展小班的音樂活動。
準備“慶元旦活動”。
一月份：
1、開展“慶元旦活動”。
2、參加園青年教師說課比賽。
3、加強小班幼兒普通話會話能力的培養。
4、對每個幼兒發展情況進行評價。
5、做好班級工作學期小結。
6、對班級幼兒進行全面家訪。
二、三月份：
1、制定新學期保教工作補充計劃。
2、收集自然物進行環境創設。
3、加強對幼兒一日活動常規的培養。
4、編排并學習新操。
5、開展“學雷鋒，做好事”、“我愛媽媽”、“我愛環境”等主題活動。
6、抓好班級區角活動的開展。
四月份：
1、組織幼兒春游，激發幼兒愛家鄉的情感。
2、增添戶外活動玩具，有效開展戶外體育活動。
3、加強幼兒良好生活常規的培養。
4、在園領導的指導下做好創優質園的自查整改工作。
五月份：
1、做好慶“六一”準備工作。
2、加強班級常規的培養。
3、參加縣級開放日活動。
4、指導保育員做好配班工作，增強參教意識。
5、加強區角活動的組織與指導。
六、七月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、配合園醫組織幼兒全面體檢。
3、測評幼兒發展情況。
4、對班級幼兒進行全面家訪。
5、做好班級工作學年總結。
6、撰寫專題經驗總結。
幼兒小班工作計劃主題篇六
穿珠珠練習
練習手眼一致的一個一個的穿珠珠。
觀察;幼兒是不是掌握了穿珠珠的方法。
自由活動;
觀看視頻給幼兒介紹地震的知識
讓孩子們了解一些保護自己的方法。
名數學- 找朋友
集體
1、 能手口一致地點數4以內的實物并說出總數。
2、 學習使用點子記錄法記錄物體的數量
能手口一致的進行點數4以內的實物
點子記錄法的掌握
能熟練唱數1-10
快樂家園相關畫頁、及時貼
1、根據小班幼兒年齡特點設計情景，以游戲的口吻引發活動興趣。
2、為了便于幼兒觀察和點數，發放每名幼兒快樂家園的相關畫頁
3、引導幼兒觀察及操作。請幼兒說說畫上都有誰，并根據教師的提示點數出相應的水果數量。
4、引導幼兒初步學習用相應數量的點子在格子里記錄水果的數量
初步掌握點子記錄法的情況
變變變
1、練習幼兒自由的向前行進跳，發展幼兒的腿部大肌肉。
2、聽指令作動作，培養孩子們的規則意識。
幼兒自由站在老師的身邊，和老師一起說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，邊說兒歌邊向一個方向走，當老師說到“變成小兔子”后，老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進跳。然后，再次說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，當老師說到“變成小袋鼠”后，老師和孩子將彎曲在胸前一起向前行進跳。以此類推，變成小青蛙、小蛐蛐等。老師可以在其中交叉一些小花貓、小烏龜等小動物，從而使孩子們在練習但一的跳的過程中得到緩沖。
轉角滑梯
1、準備下滑梯時雙手扶住兩側，不要使勁抓上方的欄桿，避免拉壞胳膊
2、滑動中雙手扶住坐好
滑到底后馬上站起離開，不要停留。
專項活動——分享閱讀
三個小朋友
：分組
1、 發散思維，能結合日常生活說出更多的運動方式。
2、 按照讀本的句式恰當地進行仿編。
3、 鼓勵幼兒按照韻律完整的說出自己仿編的語句。
按照讀本的句式恰當地進行仿編
按照韻律完整的說出自己仿編的語句
幼兒小書人手一本
做完運動我們的身體真舒服呀，今天，老師把愛運動的三個小朋友請到了我們班。引出“三個小朋友”讀本。發小書、請幼兒跟著韻律來朗讀，注意手指節奏的運用。
1、請幼兒做動作，并按照句式：“小朋友、***”來表述
2、出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、***”來表述。
3、幼兒指讀文本，教師進行個別指導
觀察幼兒借鑒句式“小朋友、***、***”來表述照片中的內容。
分組活動
能尊守活動區規則，玩具材料用后要放回原處。
指導美勞區幼兒練習折紙-小花
先請孩子們欣賞教師折的激發孩子們折紙的愿望；教師教孩子按步驟進行折紙，作品完成后展示孩子們的作品。
母雞下蛋
大沙包
運用比賽的方式讓幼兒雙腿夾沙包行進跳，指導幼兒雙腿夾沙包的位置，將沙包加緊向前跳可以提高速度。
幼兒小班工作計劃主題篇七
新學期開始了，我將又一次嘗試去帶一個小班，然后陪伴他們渡過童年中最值得回憶的三年。為了那份三年后的成功，我現在就要對自己，對這些孩子好好計劃一番，讓他們成為我生命中的閃耀之星。制定了本學期班務計劃如下：
以《幼兒園工作規程》為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
1、能較快地適應集體生活，高高興興地上幼兒園。
2、學習入廁大小便，能在老師的幫助下把內衣塞在褲子里。
3、能自然地依次排隊。
4、知道飯前洗手，會用毛巾擦手。
5、會自己嘗試用勺進餐，不挑食，能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。
6、能在成人的幫助下，學習穿脫鞋子、衣褲。
7、嘗試用各種辦法，感知周圍事物和現象。
8、嘗試用感官了解事物，認識和辨認物體的形狀、顏色、大小。
9、會用塑積拼搭出簡單的造型，發展幼兒的想象力與動手操作的能力。
10、認識一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。
11、觀察冬天的自然現象，并取得相應的生活經驗。
12、對班級環境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。
13、能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的問題。
14、愿意和老師一起看圖講講說說，培養幼兒說的興趣。
15、愿意參加音樂、美術活動，喜歡嘗試用各種方法表達。在節日活動中欣賞幼兒園的環境體驗美德感受。
1、嚴格遵守園規園紀，發揮團結互助的精神，精誠協作共同完成班級各項工作。
2、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，為孩子提供一個舒心的生活學習環境，用全部的愛心、細心、耐心、寬容心，關注和幫助寶寶在園的每一天，真誠為家長服務。
3、定期和不定期召開班務會，針對工作中及時發現的問題，及時地進行探計，尋求解決方法和措施。
4、班組成員共同協商統一要求，管理好幼兒的物品（書、衣物等）；教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。
5、建立并執行班級各項制度，如玩具消毒工作、交接班工作記錄、幼兒成長檔案、個案追蹤、觀察與反思紀錄、家園聯系制度。
（一）保教配合，促進幼兒生活身心健康。
秋冬季即將來臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨，因而在此之前，班組成員應高度重視，提前做好各項準備工作。
1、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動。
2、加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。
3、堅持每天早操及日光浴活動。
4、注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。
5、保證為幼兒提供足夠的飲用水。
6、對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當的運動量。
（二）強調班級常規，形成良好生活學習習慣。
1、運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求，逐步養成良好的常規。
2、針對小班的特點逐步分解常規要求并能做到每周落實。三位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。
3、據本班幼兒發展狀況，制訂出合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實。
4、極配合幼兒園開展各項工作。
1、了解孩子們的身體情況和行為習慣，對本班的孩子進行一定的了解，并根據每個孩子的個體差異制定出觀察、培養的側重點。
2、定期召開開放日活動，家長會等活動。鼓勵家長們主動參與各項活動，使家長了解幼兒在園的生活、學習情況。
3、爭取家長配合，實行家長來園助教，達到家園互動。
4、開通家園熱線，隨時接受家長來電咨詢，溝通交流。
5、定期豐富更新家園聯系欄，向家長介紹新的育兒經驗和方法。
6、利用互連網讓家長看到幼兒在園的照片，共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長對我們工作的意見，及時查找自己的不足，調整自己的工作目標和狀態。
在游戲的空間上，我們會根據小班幼兒的游戲特點，逐步開設娃娃家、小菜場、公共汽車、小醫院、幼兒園等角色游戲內容。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富、更生動，這樣使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平。
語言是人類交往的工具。而三歲左右孩子的語言發展是人一生中的關鍵期。所以，本學年我班課題探究的目標就鎖定對孩子語言教育的培養上，在聽、說、讀中有計劃有步驟地把語言活動當成一種生活現象，有效地給幼兒輸入大量語言信息。
（1）初步養成安靜傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪流發言，不隨便插嘴。
（2）聽懂普通話，愿意說普通話，能識別普通話的基本發音。
（3）能主動參與聽、說、回答活動，能用短句進行講述事件的經過，并能使別人聽懂。
（4）初步理解文學作品的主要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解，并能對自己感興趣的事物提出簡單的問題。
（5）理解常用的名詞、動詞等幾種詞類的詞義。
（6）會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物。
（7）讀經誦典活動：學習《三字經》。
我們一切從“心”開始，尊重幼兒，平等地對待幼兒。以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，以誠信換取家長的信任，為孩子提供一個舒心的生活學習環境。用全部的愛心、細心、耐心、寬容心，關注和幫助寶寶在園的每一天，真誠為家長服務。牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
以上是我們小一班的班務計劃，我們將按計劃實施各項活動。為孩子奉獻自己的力量。
幼兒小班工作計劃主題篇八
進入小班，幼兒已基本適應了團體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言本事有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加團體游戲，能按教師的信號進行集合和分散游戲，動作本事大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有必須的規則意識。
這學期工作的任務重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。幫忙幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成必須的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
（一）自我認識智能：
1、逐漸適應團體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，情緒安定。
2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
3、能主動地參與各項活動，有自信心。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。
(二)身體運動智能：
1、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法。
2、在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我保護意識和本事。
3、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作的訓練。
4、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。
（三）語言智能：
1、愿意與教師、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。
2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。
3、能清楚地說出自我想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說普通話。
（四）人際關系智能：
1、學習認識自我，愿意和教師、同伴交往，學習與同伴友好相處。
2、愿意與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同情心。
3、愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉、愛祖國。
4、對生活有好奇心，能堅持愉快的情緒。
5、能親近教師和同伴，樂意幫忙他們做點事。
6、會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛護幼兒園的各種東西。
（五）自然觀察智能：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5、初步了解自我的感官（眼、兒、鼻、口、手等）的功能，并會運用感官感知周圍事物的明顯特征，有初步的感知本事。
6、培養初步環保意識和行為，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。
（六）數學邏輯智能：
1、愿意參加數學活動，能在教師的幫忙下拿取、擺放操作材料。
2、會按物體的名稱或一個特征進行分類。
3、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和趣味。
4、學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多。
5、會手口一致的點數５以內的實物圖形，能說出總數。
6、認識圓形、正方形、三角形。
7、學習以自身為中心區別上、下、前、后。在教師的幫忙下，學習區分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結束。
（七）音樂智能：
1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的歡樂。
2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。初步理解簡單歌曲的資料。
3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作。學習簡單的團體舞和音樂游戲。
4、學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。
（八）空間智能：
1、愿意參加美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養成大膽作畫和手工制作中安全、衛生的習慣。
2、了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法作畫姿勢。
3、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
4、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象。
（一）教育教學活動：
1、開學初，經過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。
2、合理安排幼兒的一日活動，極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種進取、良好的互動關系。
3、合理利用分區、分組、團體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。
（二）游戲：
1、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些各種圖形。
2、為幼兒供給游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發展。
3、過游戲和多種活動引導幼兒在與環境的接觸中進取主動地感知、操作、探索、發現，并與人交往，從中獲取多方面的經驗和本事。
（三）體育活動：
1、在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛煉時間。
2、盡快教會幼兒學做早操，能跟上音樂動起來。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（四）觀察：
1、入園前，教師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險物品，孩子的零食一律放在孩子書包里。
2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。
3、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。
4、觀察幼兒就餐情景，保證幼兒愉快安靜的就餐。
5、檢查幼兒的睡眠姿勢，糾正不良睡姿，及時蓋被，防止著涼。
（五）日常生活勞動：
1、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理本事。
2、明白必要的安全保健知識，學習保護自我。
3、運用獎勵，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
4、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
5、培養孩子愛勞動的習慣，能夠自我的事情自我做，并且會幫忙他人。
6、懂得愛護玩具和用具，并在教師幫忙下，學習自我整理玩具和日常用品。
7、在日常生活中提醒幼兒主動節儉水、電等資源。
（六）環境創設：
1、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知本事的發展。
2、與幼兒共同創設主題墻，按照每月主題及時更換。
3、認識和尊重每一個幼兒的差異，為幼兒創設一個充滿關愛、溫暖、尊重和支持的心理環境，使每個幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感，使之情感、態度、行為和個性得到充分的發展。
4、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室。
（七）家長工作：
1、利用家訪及每日接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每周更換“家園共育”園地資料，使家長及時了解班級工作，能給予我們工作的一些配合和幫忙，共同討論各種育兒的經驗與存在的問題，推薦各類育兒心得。
3、利用網站、家校路路通、電話和家長交流，加強與家長的溝通。
4、及時更換家長園地資料和填寫《成長手記》，讓家長了解本班相關教學資料和幼兒學習。
幼兒小班工作計劃主題篇九
對于幼兒的成長而言安全問題是需要予以重視的，因此我在新學期到到來之際制定了這份安全工作計劃，主要是為了讓孩子們在幼兒園得到更好的照顧，而且確保孩子們在幼兒園的安全也可以讓家長感到放心，所以我很重視這項工作的展開并期待在新學期做得更好。
安全常識的教導在我看來是十分重要的，通過平時教學工作的展開讓孩子們明白安全工作的重要性，而且我也期待履行好教學方面的職責來幫助孩子們，在教學的過程中也要確保每個孩子都能夠牢記在心，對于難以理解的部分則需要進行反復強調，另外定期進行測驗從而了解孩子們的學習進度也是很重要的，對我來說安全知識的教導也是為了防止百密一疏的狀況出現，所以讓孩子們有著防備心理從而做好個人安全工作也是很重要的，無論是防火逃生還是防備陌生人都是孩子們需要了解到的，而我在教學的過程中也可以反思自己在安全工作中的不足之處。
通過對幼兒園各處的巡視來排查安全隱患，盡管這是屬于保安人員的工作卻也要進行多方面的巡視才行，平時查看孩子們在幼兒園期間是否存在著安全隱患，例如洗手以后去觸碰電源以及下課后追逐打鬧，在我看來這些問題都很容易造成安全隱患從而需要予以重視，而且我也要盡量避免孩子們觸碰尖銳物品或者火源，畢竟這個年齡階段的孩子對身邊的事物都有著極強的好奇心，除了做好教學工作以外還需要進行嚴格的監督才行，另外也要與家長進行溝通從而讓對方重視這項工作的展開。
接送孩子的問題也往往容易造成安全事故，因此要確保孩子們能夠安全進入幼兒園并在放學后交到家中，在這期間禁止陌生人進入幼兒園并需要與家長進行溝通，事實上為了避免不必要的糾紛往往都需要直系家長進行接送才行，而且在幼兒園門前的空地也要設置簡單的路障，主要是防止有車輛經過或者亂停放車輛的情況出現，這種情況的出現往往會造成安全狀況自然要引起重視，另外我也要確保每個孩子都交到家長手中以后在下班，而且晚上還要通過家長群的形式來核實每個孩子是否都已經回到家中。
安全工作向來都需要常抓不懈才能夠避免意外狀況的出現，身為教師更要重視這類問題從而確保孩子們的健康成長才行，總之我會嚴格監管這方面的工作從而確保能夠將其做好。
幼兒小班工作計劃主題篇十
（一）幼兒情景：
1、概況：
本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。
2、幼兒情景分析：
由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，經過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，經過一學期的培養，教育，在三位教師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的提高，現具體分析。
a優勢環節分析：
1、喜歡上幼兒園
開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過教師和幼兒一齊聯系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位教師，把教師當成了自我的好伙伴，再也不認為教師是兇的了。此刻，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們教師開展正常的教育教學活動幫忙很大。
2、午餐
由于是小班，幼兒剛來園時不會自我吃飯，也不肯自我動手吃飯。開始三位教師除了哄孩子自我吃以外，也幫忙一些小朋友進餐，可是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢明白吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自我吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫忙，幼兒不僅僅會自我獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了提高。
3、參加體育類活動
小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不明白怎樣玩，之后我們兩位教師就帶他們一齊玩，一齊開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和教師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要教師的帶領，此刻，我班小朋友都會圍著教師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了提高。
4、團結同伴
獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，并且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫忙，此刻，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，并且在行為上也有了很大的改變和約束。可是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在教師少許的提醒下就有了立刻改正，這點很好。
（二）薄弱環節分析：
1、自我動手穿脫衣褲
由于孩子努年齡小，動手本事差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自我做事，所以孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們提高了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培養。
2、整理玩具用具，做值日生
首先是孩子們不愿意勞動，小朋友在活動中只顧自我玩，積木扔得滿地都是，并且玩過之后也不去管它。教師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不明白怎樣做，不能很好地領會教師的要求，這也是幼兒在
活動中不會整理收拾玩具的原因。
（一）家長園地
1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法
2、每周公布一次周計劃及課程安排情景。
（二）家長工作
1、發放家教宣傳資料，解決家教中出現的問題。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行應對面地交流，真實反映孩子在園情景，了解孩子在家情景，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3月份：親親一家人，慶“三八”活動
4月份：美麗的春天春游活動
5月份：愛勞動的好寶寶
6月份：歡樂的“六一”
