2024年暴風雨閱讀答案三年級模板

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

暴風雨閱讀答案三年級篇一

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無論是在學校還是在社會中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的暴風雨閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀選文，回答問題。

暴風雨

(法)拉法埃萊

(1)悶熱的夜，令人_______，我輾轉不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人_______。

(2)一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨， 甲 ，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。

(3)狂風咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發出嗚嗚的聲響， 乙 。

(4)大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。

(5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

(6)不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的_______軀體。

(7)從窗外射進來的第一束光線，報道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。

(8)鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的.朝陽。被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰， 丙 。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

(9)常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發亮， 丁 ，使人心潮激蕩。

(10)江山似錦，風景如畫，艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。

(11)綺麗華美的春色啊，你是多么美好!

(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

(13)有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。

1. 依次填入上文空白處的詞語，恰當的一組是( )

a. 疲憊 驚恐 窒息

b. 驚恐 窒息 疲憊

c. 窒息 驚恐 疲憊

d. 驚恐 疲憊 窒息

2. 根據文意，將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫序號)

a. 猶如在黑夜中哽咽

b. 猶如姑娘送出的秋波

c. 宛如剛從睡夢中蘇醒

d. 宛如天神聽到信號

答：甲處應填：________，乙處應填：_______，丙處應填：________，丁處應填：_________。

3. 第(6)段中“鏗鏘的樂曲”實指____________，“節奏單一的旋律”實指__________;這里所用的修辭手法是_____________。

4. 作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨后的美景，其中寫聽覺的句子有：________;寫嗅覺的句子有：_________________。

5. 本文和高爾基的《海燕》都寫到“暴風雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項是( )

a. 兩者都有象征意義。

b. 前者沒有象征意義，后者有象征意義。

c. 前者有象征意義，后者沒有象征意義。

d. 兩者都沒有象征意義。

6. 本文題為“暴風雨”，卻用相當篇幅描寫了雨后的美景，由此可見，作者意在表現_____________。(不得超過15個字)

《暴風雨》閱讀練習(二)參考答案：

1. c

2.甲：d ;乙：a ;丙：c ;丁：b 。

3.暴雨;小雨;比喻。

4.鳥兒唱著宛轉的歌;艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。

5. b

6.大自然無與倫比的和諧美。(意思對即可)

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