最新學校副班長的職責和義務

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

學校副班長的職責和義務篇一

2、組織召開每月一次的班會;

3、嚴格遵守教學秩序，協助任課教師維護教學紀律;

4、及時全面傳達學院各項政策，保質保量完成各項工作;

5、調動同學的進取性，組織開展對同學切實有益的各項活動;

6、及時了解班級同學的思想動態和各種例外情景，向班主任反映、匯報。

學校副班長的職責和義務篇二

大學班長是一個比較特殊的群體，一方面他們是學生，這是他們最主要的社會主角;另一方面他們不一樣于一般的同學，要完成必須的社會工作，擔負著管理者的主角，在學校與班級，教師與學生之間起著重要的橋梁和紐帶作用。要做好一名大學班長，必須注意以下幾個方面：

一、培養良好的人格，充分展示自我人格品質的魅力

人格品質是個人魅力的堅實基礎和內在依據，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優秀品質的人。作為大學班長，尤其要注意培養自我良好的人格品質。要以身作則，發揮榜樣作用;坦誠正直，大公無私;胸襟寬廣，雍容大度，尊重他人人格，同時，要創造條件，發揮別人的長處;要學會理性的分析問題，思考問題。

二、要學會協調和處理人際關系的藝術與技巧

班長的職能有兩個：

一是溝通橋梁作用，上要對學院、系負責，下要對同學負責;

二是組織管理職能，要與學院、系領導及教師、同學們打交道。在處理各方面關系時要注意：

1、對校、系領導和教師要禮貌禮貌，尊重禮讓，對工作要進取努力的去完成，同時要有主見，維護同學的利益。

2、對班級干部，要平等待人，理解和支持，盡量發揮大家的進取性，參與班級管理。

3、對同學要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自我，又要關心理解他人。

三、要注意調節和平衡自我的生活

身兼雙重任務，給大學班長的自身調節，帶來難度。大學里課程學習任務較重，還要想著班級工作，必須要協調好這兩個方面。

1、注意協調學習與工作的關系，應根據輕重緩急來安排任務。

2、注意學習，工作和休息。休息的好是進行學習、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學習、工作的時間。他們與休息并不沖突;最重要的是合理規劃自我的時間，提高效率。

3、注意和知心朋友交流。大學班長們的一個普遍感受是累，心里總裝著學習、工作并不是太好。班長也需要釋放心境，傾訴和交流。所以，和知心朋友交流很有必要。

學校副班長的職責和義務篇三

大學班長的工作主要是圍繞學生基層管理工作展開，基于這個目的，大學班長的主要職能與工作應包括：聯系院系與同學，宏觀引導班級發展，管理班級事務，構建班級團體精神。

一、聯系院系與同學

大學班長是構成學校管理體系的重要環節，在以班級為單位的管理模式下，大學班長是學校實施學生管理工作的中堅力量，在院系與同學之間構成了一條紐帶，起到了重要的橋梁作用。在工作中，不僅僅要將學校的有關要求和信息完整地傳達給同學們，同時也要將同學當中的問題、意見以及有關決策適時適當的向學校反饋。在學生基層管理工作中，大學班長起著上情下達和下情上傳的重要作用。這就要求大學班長要有敏銳的洞察力和辯證的思維本事。在分析和解決問題上，要有大局觀，善于抓住問題的本質。既要做好同學中的代表，又要兼任好教師的助手。若同學們與院方的意見出現分歧時，要抓住問題的根本，從多方面綜合研究，協調并處理好同學與院方的關系。

二、宏觀引導班級發展

在那里，首先需要明確一點——大學班長是班級的領頭羊，但并不是牧羊人。大學班長也是學生，并沒有批評指責其他同學的權利。很多人認為當上了班長就是在班里“當官”，就要優于他人一等。其實不然，班長，作為班級的服務者與管理者，應時刻謹記“先班級之憂而憂，后班級之樂而樂”，做到以科學的方針指導班級，以多元化的方式領導班級，以人性化的方法建設班級。在班級的管理與建設中，班長的作用應是頭腦的作用。這就要求班長具有宏觀調配性，而不是像頭牛一樣，把所有的事全部做完。建設一套相對完善和健全的班級管理制度，并使之高效公平的運行起來，至少保證班級管理制度先于班級管理實踐，以制度為矩，用制度管人，規范高效的工作。大學里的同學們都是成年人，對一些事情有著自我的看法和主見。作為班長，就應獨具慧眼，善于發現班級里的人才，并想方設法調動他們的主動性，讓這些人能為自我所用。構建一個民主團結，本事卓越的班委團隊，并進取塑造班委形象，對班級建設做出剛性要求，建立“求同存異，誠信為本，責權相依，高效協調”的班委運行機制，堅持貫徹“顧大局，講團結，搞民主，立規則”的基本思路，把工作注意力轉移到宏觀規劃上來：對班級事務，只抓總綱;不越俎代庖，不插手具體事務，使全局工作涇渭分明，主次分明，條理分明。

三、管理班級事務

大學班長的主要工作精力不應當放在管理班級的日常事務上，而應當建立一套相對完善的班級制度，組建一個有本事的班委團隊，將班委職責細分，并將班里各項事務分配落實到各個班委身上。在班委開展工作中，支持、督促并檢查他們的工作情景，嚴格要求，以便使其發揮模范帶頭作用。班長作為班級的頭腦，應從大局出發，從整體全面地協調班級事務，更重要的是，在得到上級支持和同學理解的情景下，將自我的管理模式與理念深深融入到班級建設中，讓班級的發展方向跟著自我的思想走。

四、構建班級團體精神

構建班級團體精神是大學班長宏觀引導班級發展的具體表現之一。之所以將其單獨提出來，是因為班級團體精神的構建，是構成班級團體觀念和團體榮譽感的基礎。讓班級的每一個成員都有榮辱感和歸屬感，真心實意地把班團體當作自我的家，僅有這樣，班級的存在才有意義。大學班長在班級中的特殊性，決定其在構建班級團體精神成為領袖的必然。落實到具體的工作中應包括班風學風建設、思想道德建設和班級文化建設三個重點。

(一)班風學風建設

班風關系到個人發展的好壞，共同提高的程度。培養班級各個成員對班級的職責感和團體榮譽感是班風建設的關鍵。學風是一個班級發展的基礎，一切的班級活動都是在此基礎上延伸和發展的。所以良好的學風是班級擁有優越的整體素質的前提和保證。班風學風的建設，旨在引導班級各成員追求共同目標，潛移默化的增強團體凝聚力，共同目標的實現也會增加大家的榮譽感和歸屬感。

(二)思想道德建設

大學生正處于構成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，更是構成良好人格與道德品質的重要階段。所以，加強思想道德建設是大學班長在構建班級團體精神中的重中之重。借助班委會、主題班會和團組織生活等平臺，加強對班級成員的思想政治和法制意識的宣傳教育，使其逐步認識到自我的社會職責和歷史使命，解決夢想信念上的困惑和迷茫，增強班級成員的內省與慎獨意識，更大限度的調動其進取性、自覺性和主動性，讓每個成員都具有堅定的政治素質和高尚的道德素質，從而是思想道德建設更具實效性。

(三)班級文化建設

班級文化建設，是構建班級團體精神的載體，蘊含著教育目的與培養目標。蘇霍姆林斯基以往說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。”而當今社會，隨著互聯網的普及，網絡文化對人們的影響也越來越大。并且加強網上思想輿論的建設，掌握網上輿論主導權，努力營造禮貌健康、進取向上的網絡文化氛圍，營造共建共享的精神家園。所以，將網絡文化納入班級文化建設來是富有時代精神的一大創舉。古人云“蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”。一個良好的班級文化建設，對同學們的價值取向，生活方式，情感取向有著重要影響。班級文化作為一種群體文化，是全體成員共同創造并為他們所理解的，更多的體現出一種人性化的關懷。所以在班級文化的建設中應盡量做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓班級成員在潛移默化中認可并融入到班級文化中去。

研究高校學生班長的職能與作用，并有針對性的培養其素質本事是高校___學生工作發展的難題，實現學生工作發展的迫切需要，是促進學校和諧發展的必然要求，有利于充分發揮大學生班長在高校學生自我發展、自我管理、自我服務的組織、協調和帶頭作用，對推動高校發展，異常是構建和諧學校具有重要作用。

學校副班長的職責和義務篇四

1、團結班級。

通過增加工作的透明度，讓同學們徹底地了解本班的情況，并通過班長或宣傳委員向全班公布信息。讓同學向班委反映工作情況及滿意度，從而加強班委和同學之間的溝通。組織一些班內的活動，讓同學相互之間更加了解。

2、明確班委間的分工。

班里的每一項工作都具體分配到各班委，以其中一個職務的班委為工作的主要負責人，班長及其他班委積極配合其工作，從而提高班委的工作效率。同時，各班委間要注意加強溝通，同心協力開展好班級的工作。

3、加強與老師和其他班級的溝通。

我們作為班委要為我們班的同學和老師之間搭建起溝通的橋梁，并且注意加強與其他班級在學習和生活上的聯系。條件允許的情況下可以開展班級間的聯誼活動。

學校副班長的職責和義務篇五

1、班長做為班級的領頭羊，并不是牧羊者!

2、班長作為班級的領頭羊，務必是羊群的帶領著!

3、他(她)能夠生龍活虎，也能夠沉默少語，但當班級受到考驗的時候他(她)務必能夠站出來!

4、當老師的任務違背同學們的情緒時，他(她)務必認識到針對面臨的事情，究竟是老師對了還是同學們對了，從而，或在同學面前威震群雄，或跟老師直言相諫，但前提務必是站在期望班級同學們和老師能更好的溝通在一齊的立場上，因為，班長就是--紐帶。

5、班長要有情有義，而且敏銳的洞察，老練的分析。

6、條件不是務必的，那是因為班長也是正在成長的，沒有必要把一個成長中的人當作全能的人。

7、另外，學會分工，將工作分給不同的人去做，監督不是兼并，更不是像頭牛一樣的自己全包了，而是要想方法調動大家去做，做了，還要沒有情緒!

8、持續信念，堅信沒有解決不了的問題，只有沒有解決方法的人!

9、勇敢，比別人少睡一點，勤奮一點，沒有成績將會顯得無力!

10、需要一點壞，‘壞’，能有利于團結!團結上進，就是班長的目標!

學校副班長的職責和義務篇六

1、了解班內各種情景，并能及時向助理及輔導員匯報;

2、對班內出現的問題能夠及時向輔導員匯報，并召集班委共同處理。

3、協助檔案管理員統計本班的操行分，配合檔管每周統計并向輔導員報告一次;

4、團結全班同學，協助助理及輔導員工作，使班級管理制度化規范化科學化;

5、帶領全班同學及時完成班主任及其他有關部門和教師安排的工作;

6、協助學習委員記錄好考勤，每周五午時向輔導員匯報考勤情景;

7、每周督促班委召開一次班委會，并將會議情景及時向輔導員匯報。

學校副班長的職責和義務篇七

1、負責制定班級工作計劃，并負責督促實施考核。

2、對班級工作全面負責。

3、配合團支部書記抓好政治學習和思想政治工作。

4、負責組織全班同學參加校院組織的團體活動和政治活動，搞好精神禮貌建設和學風建設工作。

5、主持班級日常工作，定期開展班級活動;并定期向輔導員班主任匯報工作。

6、協調好各委員之間工作，在輔導員班主任指導下搞好學生學年鑒定綜合素質測評獎學金三好學生的評比工作。

7、主持召開全班大會，計劃布置總結工作。

1、做好每周的班級點名(周五午時第一節課下課交)和考核工作;和副班長一齊做好每月的班干部考核工作。上課時喊“起立”口令。

2、團結全體班委干部，團結同學，嚴以律己，各方面都盡力成為班干部以及班級同學之表率。[由www、qunzou、com整理]

3、班主任教師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見;班主任不在校時，代行班主任的責權。

4、指導各班委干部工作，在班主任指導下主持班會及班干部會議;提出班級工作整體方案;根據各班委及課代表供給的.情景督促值日班干部認真記載《班級日志》《班級點名手冊》并匯報給班主任。

5、在班主任指導下，全面負責班級工作，把握班級各方面情景，大膽處理班級事務，碰到特殊情景，及時向班主任匯報。

6、負責領導指揮班委會成員開展工作;有權根據工作的需要任免班委會成員。有權根據同學的實際情景，任意調動位置，但需跟班主任商量。

7、督促同學自覺遵守《中小學生守則》《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度，貫徹學校布置的各項工作。敢于批評同學的不良現象并及時向班主任匯報。

8、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。