最新合作作文300字 合作作文600字大全

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

合作作文300字 合作作文600字篇一

小猴和小鹿在河邊散步，看到河對岸有一棵結(jié)滿果實的桃樹。

小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應該歸我。”說著就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說：“是我先看到的，應該歸我。”說著就過河去了。小鹿到了桃樹下，不會爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來了。

這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團結(jié)起來才能吃到桃子。”

于是，小鹿幫助小猴過了河，來到桃樹下，小猴爬上桃樹，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。

他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。

故事中的小猴與小鹿，就其個體而言，盡管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”

是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個相互協(xié)作的團隊后，就出現(xiàn)了取長補短的奇跡——輕而易舉地摘到了桃子。

尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說：“在這個競爭的社會里，什么人都不能忽視。”的確，在一個大集體里，干好一項工作，占主導地位的往往不是一個人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團結(jié)協(xié)作配合。團結(jié)大家就是提升自己，因為別人會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來，不可能獨自承擔一個項目，特別是在程序化、標準化極強的行業(yè)里，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平時獨來獨往的人能給企業(yè)帶來什么，廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當?shù)卣f：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業(yè)生。”

在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養(yǎng)問題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來說，是莫大的好事，對公司的運轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會產(chǎn)生良性影響。

諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者萊因哈特·賽爾頓教授有一個著名的“博弈”理論。假設有一場比賽，參與者可以選擇與對手是合作還是競爭。如果采取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰(zhàn)利品，那么對手之間浪費時間和精力的爭斗不存在了.如果采取競爭策略，像老鷹一樣互相爭斗，那么勝利者往往只有一個，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛。現(xiàn)代社會中的現(xiàn)代企業(yè)文化，追求的是團隊合作精神。所以，不論對個人還是對公司，單純的競爭只能導致關(guān)系惡化，使成長停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏。

合作作文300字 合作作文600字篇二

西西昨天去燙了個爆炸頭。

回到家，爸媽看了很是生氣。爸爸大聲叫道：“一副‘小混混’的樣子。快去理發(fā)店‘燙回來’！”

西西才不理解呢，理直氣壯地說：“你們不懂，這才是美！

爸爸聽了這話，火冒三丈：“你還是不是我女兒！”

媽媽勸著爸爸，又說服西西：“西西，別和你爸較著勁，乖乖的去理發(fā)店啊。”

面對爸爸的訓斥與媽媽的勸說，西西不知所措。

她頂著爸媽的目光沖出了門，生著悶氣去了網(wǎng)吧，眼睛迷茫地掠過一張張乏味的網(wǎng)頁，無所事事地在網(wǎng)上打著游戲、加著形形色色的群，看人們聊天。

這時，一個叫“火”的網(wǎng)友在群里說：“有人嗎？”馬上一個叫“相濡以沫”的網(wǎng)友應聲。

火：“今天我吵了我女兒，感覺很后悔啊。”

相濡以沫：“為什么呢？”

火：“她喜歡‘追趕時尚潮流’，結(jié)果燙了個‘爆炸頭’，我叫她恢復原來的發(fā)型。”

隔著冰冷的屏幕，西西不禁心中一震，目不轉(zhuǎn)睛的繼續(xù)看他們聊天。

相濡以沫：“學生應該樸素大方嗎，你做得對啊。”

火：“可能是我口氣過重，她現(xiàn)在‘離家出走’了。”

相濡以沫：“唉，青春期的孩子都任性啊，當父母的也不容易。”

火：“我現(xiàn)在真是后悔，明明知道孩子任性，還那樣說她。”

相濡以沫：“就看孩子自己懂不懂事了，可憐天下父母心啊！”

西西也不知道為什么，眼淚奔涌而出，一陣心痛與心酸涌上心頭。她猛然記起兒時她發(fā)燒時，父母關(guān)切的眼神；記起父親送她上學，母親揮手告別他們的溫馨場景；記起她成績下滑，父親為她補課的事情；記起她回家晚些，父母就瘋狂的找她；記起母親給她講述美麗的童話故事……從網(wǎng)友的對話中，突然體會到父母對孩子的愛，她明白了父母的苦心，仿佛立刻長大了不少。

西西想到父母現(xiàn)在一定非常擔心，就跑出網(wǎng)吧，朝著家的方向奔去。西西一進家門，媽媽關(guān)切的問道：“西西，你去哪了？爸媽對你太嚴厲，是我們不好。”西西說：“不”，一把抱住了媽媽，她在媽媽肩上抽泣：“媽媽，對不起，謝謝你。”聽了這話，媽媽淚如雨下，它沒想到平日叛逆的西西會說出這句話。

西西輕輕推開父親的房門，叫了聲“爸！”父親回頭。此時的父親，手中點了支煙，用驚訝又驚喜的眼光看著女兒。而屏幕上，“相濡以沫”的頭像正一閃一閃，正如此時父親明亮的雙眸。

生活本就是一出戲，是一個個巧合成就的感動。

合作作文300字 合作作文600字篇三

1.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

2.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

3.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

4.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

6.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

7.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

8.作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。

9.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。

10.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

11.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。

12.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

13.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

14.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

15.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

16.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

17.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

18.你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

19.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

20.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

合作作文300字 合作作文600字篇四

合作力量大，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

還記得我在一個星期四里，和同學——徐梓萱在一節(jié)美術(shù)課上合作完成了一個被老師贊揚的優(yōu)秀作品。

老師的題目是讓我們擺花樣，可以合作完成，還給我們看了別的同學擺的。

老師講完后，我和徐梓萱開始擺花樣了，我心想：還好我看了一下今天上什么課，不然我上課都沒工具擺了。這時，我的前桌，也是我的好朋友徐梓萱轉(zhuǎn)過來對我說：“我們一起擺吧！我沒有帶工具，只帶了彩紙和剪刀。”我說：“沒問題，有你在，我們可以擺的有快又好。”說著我拿出我的回形針，和她一起擺，她往口袋里一摸，發(fā)現(xiàn)了一個紐扣，就說：“我們擺一朵小花吧，可以拿紐扣當花心。”我點了點頭。

她把紐扣往桌子上一放，我倆就看是快速的往紐扣周圍擺回形針，還是合作力量大，我們不一會就擺出了一朵漂亮的小花，但我覺得還有點不完美，就對她說：“我們剪一些小桃心做點綴吧!”話音剛落，徐梓萱就拿出彩紙和剪刀“卡擦卡擦”的剪了起來，她剪一個，我擺一個……

啊!我們終于合作擺完了，老師看見了，表揚了我們，還拍了照。

我和伙伴有很多合作完成的事情，這讓我懂得了合作力量在最大。