年方案策劃招聘方案策劃怎么做

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年方案策劃招聘方案策劃怎么做

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

方案策劃招聘方案策劃怎么做篇一

當今社會人才的競爭日益激烈，在各項綜合素質當中人際交往和溝通能力尤其重要，為了鍛煉學生演講與口才表達能力，豐富校園文化活動，全面提升學生綜合能力，特此針對20xx級新生舉行演講比賽。

三．大賽時間

1、初賽時間：20xx年10月8日-10月14日（班級自行安排具體時間）。

2、復賽時間：20xx年11月（暫定）。

四.大賽階段與內容

1、大賽初賽為命題演講。演講題目為：如何看待大學生“低頭族”，演講時間3-5分鐘。

2、大賽復賽為命題演講和即興演講兩個環節，復賽命題于決賽前選手培訓會上公布。（參考：如何看待大學生網絡借貸、從疫苗事件看中國醫療食品安全問題、如何看待“中國游客”標簽、網紅經濟現象）

五、大賽參賽人員

1、參賽對象：學院20xx級全體學生。

2、初賽參賽人數：初賽賽以專業為單位自由報名，每個班級選出3-5個名額進入復賽。

3、復賽參賽人數：每個專業選取的優勝者，參加復賽。

六．比賽規則、獎項設置

1、比賽規則

（1）比賽以“公平、公正、公開、”為原則，以豐富和活躍校園生活、促進交流與溝通為宗旨，分為初賽和復賽兩個階段。

（2）復賽環節

第一個環節：選手上臺做自我介紹，按照給定范圍的命題進行演講。抽簽順序依次上臺演講，大約每人5-8分鐘。

第二個環節：即興演講。選手大屏幕上隨機挑選一個主題，30秒準備時間，即興演講。

（3）比賽一律脫稿并使用普通話進行演講。

（4）命題演講緊扣主題，內容積極陽光。

2、獎項設置

大賽共設四個獎項：一等獎，二等獎，三等獎，優秀獎

獎項比例：一等獎3%，二等獎5%，三等獎12%，優秀獎30% 大賽獎勵：一等獎1名200元；

二等獎2名100元，共200元；

三等獎3名50元，共150元；

優秀獎6名10元，共60元；

總預算610元

（所有獎項都頒發獲獎證書）

3、活動安排與比賽流程

活動安排：

（1）各班級輔導員與10月20日之前將班級初賽推選名單提交

至組委會。

（2） 11月初大賽組委會組織選手見面會，對決賽事項及比賽細

節進行詳細告知。

（3） 11月進行入圍選手決賽。

4、決賽流程

(1)、主持人開場白

(2)、領導講話致辭

(3)、選手按照比賽具體步驟依次上臺演講

(4)、評委總評

(5)、主持人宣布比賽成績和名次

(6)、嘉賓頒獎

(7)、活動參與者合影

(8)、主持人宣布活動結束

(9)、按照統一安排依次退場

(注)：（流程中可適當加入一至二個表演節目）

七．具體評分細則

1、儀表形象(20％)

(1)、著裝整齊，大方得體５％；

(2)、禮節、禮貌5%

(3)、姿態自然、動作適度１０％ 2、內容

2語言流暢

(5０％)

(1)、主題鮮明，內容健康１0％；

(2)、行文流暢，用詞精練，詳略得當１０％。

(3)、結構：10%

構思新穎，層次分明10-8

結構簡單，層次較清晰8-6

結構混亂，層次模糊6-0

(4)、論點：10%

論點突出10-8論據切題，

論點隱晦8-6論據較切題，

(5)、論據：10%

旁征博引10-8

例證有局限性8-6

論據缺乏力度，沒有例證6-0

3、語言藝術(２5％)

(1)、普通話標準程度５％；

發音準確，吐字清晰5-4

發音較準確，吐字較清晰3-2

發音含糊，吐字不清晰1-0

(2)、節奏處理得當5%；

語速適中5-4

語速較快或較慢3-2

語速過快或過慢1-0

(3)、技巧運用自如，表現力強，說服力強10%；

用詞貼切，表情恰當，富有感染力10-8

用詞較貼切，面無表情，缺乏感染力7-5

用詞不貼切使用偏難怪詞，表情呆滯，沒有感染力4-0

(4)、現場觀眾氣氛5％。

觀眾反應一般，情緒不熱烈 3-2

觀眾沒有反應，情緒低落1-0 4、現場隨機應變能力５％

臺上表現鎮定，即興演講準備時間不超過30秒5-4 *臺上缺乏鎮定，即興演講準備時間超過30秒3-0

八.注意事項

1、參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

2、各區隊提前到場，到指定區域就坐，并注意現場紀律。

3、評分要嚴格按照評分標準進行

起草：教務部

20xx年9月29日

方案策劃招聘方案策劃怎么做篇二

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第xx屆教師節。

一、謎語

老師：同學們好，這節課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

謎底：教師節

老師：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

板書：慶祝教師節

二、知識搶答

老師：這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。

1、教師節是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師) 評比

三、故事

進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學講述個感人的小故事。

故事：《程門立雪》

四、學習兒歌。

如果我們是星星，您就是藍天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!

五、總結：今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

方案策劃招聘方案策劃怎么做篇三

：豐富課余生活，增進同學友情。

：

1、時間：20xx年5月9日（星期五）晚上7點至9點；

2、地點：九樓活動室；

3、舞會以前請柳洋、韋秀堂等指導一些同學的舞藝；

4、舞會進行時，每四支舞曲間分別插入王xx、王xx（小）、劉xx、柳x的獨唱。

：

1、會場布置：李x（負責）、簡xx、王xx、周x。星期二查看場地，確定布置方案；星期四購買材料，作好準備工作；星期五下午4點至6點布置會場，舞會結束以后拆除所有布置，打掃場地，恢復活動室原貌。

2、舞曲：柳x。提前做好準備，確定舞會播放曲目及其順序。

3、燈光及音響：羅xx、柳x。提前檢查燈光設施、音響設備，根據需要控制燈光、播放音樂。

4、主持：白xx。全面調動舞者情緒，注意與音響人員的協調配合。

5、采購：蘇xx。星期五下午6點以前購齊下列物品，送達舞會會場：

（1）水兩桶；

（2）瓜子10斤；

（3）糖果5斤。

6、會場服務：韋xx、韋xx、吳xx。給與會的老師、同學倒水，散發瓜子糖果。

：

1、班主任（班長）講話；

2、舞會開始；

3、舞會結束。

：180元。

1、會場布置：50元；

2、舞曲光碟：50元；

3、水及點心：80元。

方案策劃招聘方案策劃怎么做篇四

進入二十一世紀，全世界都在向著新的明天邁進，在這種情況下，國家對我們的學校教育提出了新的要求。因此，我們對教育提出了新的理念：教給學生一生有用的東西；注重精神狀態，倡導成功體驗；強調個性發展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話。而一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。所以我們決定實行“營造書香校園”讀書計劃，具體方案如下：

一、制定百本優秀書目，讓閱讀更高效。

1.書目收集方式：

a、以倡議書的形式，請各院系的知名教授根據本院系學科特點為我們列出二十本以上的書目，以保證所列書目的權威度和知識覆蓋面的廣度。

b、借五月全國書市的東風，同樣以倡議書的形式，請專業人士——全國各書商為我們列出百部最值得看的優秀作品書目。

c、有效利用本地資源，請最了解同學們看書情況的校圖書館管理人員為我們列出百部優秀書目。

d、參考《經濟觀察報》列出的相關優秀書目。

2.向各院系發放書目：

時間：20xx年5月末到6月初

發放方式：由各院系學生會派人到校學生會辦公室領取，然后下放至各年級，再由各年級分發至各同學手中。

3.調查同學們對所列書目的認同度

時間：20xx年6月底

方式：a、調查表b、請校圖書館管理員協助，查看書目內所列圖書的出借率，以此檢驗我們的書目是否貼合同學的需求。

備注：通過調查，及時完善書目的制定工作，保證書目內所列圖書“同學們愛看，同學們普遍認為有幫助”。

二、組織豐富的讀書活動，讓學校的書香氣息更濃厚。

1.最受歡迎圖書報告會：

時間：放假前一星期

內容：由校學生會組織，請校圖書館人員對百本書目公布后圖書的出借情況向同學們進行簡單說明，并向同學們推薦一些熱門且有意義的圖書供同學們參考，以利于他們對假期所讀書刊進行選擇。

2.書評大賽：

時間：20xx年10月初

方式：請同學們在假期閱讀幾本優秀書刊，然后寫下他們對所讀書刊的評價和讀后感，在回校注冊時交到年級委處，再由各院系學生會收取后統一交到評審組進行評審。

評審組：由中文系資深教授擔任

步驟：先由年級學習委對本年級的書評進行初選30~40篇，然后由系學生會學習部對初選上來的書評再進行篩選，從中挑出最優秀的30~40篇交到評審組，最后由評審組選出100篇進行獎勵分一、二、三等獎。

3.專家座談會：

時間：20xx年10月底暫定

內容：請專家到會與得獎者進行座談，交流讀書心得，并發表自己對幾部優秀作品的看法和見解，讓獲獎者對作品的理解更深。

備注：1.倡議書可用e-mail方式發出，也可用文件下發，具體形式由負責人員自定。

2.各負責人需對自己所負責的版塊負責到底，絕不允許推脫責任的現象發生。

3.校學生會是此次活動的總指揮，需充分發揮其作用，調動各院系學生會的積極性，切實使每一個同學都參加到“營造書香校園”的活動中來。

方案策劃招聘方案策劃怎么做篇五

朗讀課文，把握內容，感悟愛的博大。

理清思路，體會描寫的作用，感受語言風格。

關愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。

全面把握課文，領會作者與人物的思想感情。

揣摩記敘文語言的特點。

布置學生預習字詞，熟讀課文，搜集作家楊絳的有關資料。

想想自己生活周圍有哪些不幸者，你是怎樣對待的?

《老王》寫的是作者與車夫老王交往的故事。老王一輩子很苦，靠一輛破舊的三輪車活命，他的眼睛又不好，生活更是凄涼艱難。但是他心好，老實厚道，關心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒有受到任何污染，是極其淳樸的好人。作者在文章里含蓄地提出了要關懷不幸者的社會問題。

學習時，讓學生有感情地朗讀課文，了解敘述描寫的表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

有這樣一個故事，一個17歲的男孩在投海自殺時，被一位在伊豆山溫泉旅行的老太太救起。男孩是個美國黑人與日本人的混血兒，憤世嫉俗，窮途末路。老太太對男孩說：你可知道你生來要為這個世界做一些除你之外沒人辦到的事嗎?男孩冷笑著說：我會相信這一套?老太太不慌不忙說：跟我來，我讓你自己瞧。老太太把男孩帶回自己家，讓他在菜園里打雜。雖然生活清苦，但她對男孩愛護備至。讓他培植一些生長迅速的紅蘿卜，10天后蘿卜發芽生葉，男孩得意地吹著口哨，紅蘿卜熟了，老太太把蘿卜腌得可口，給男孩吃。后來男孩用竹子自制了一支橫笛，自吹自娛，老太太聽了稱贊說：除了你沒有人給我吹過笛子。孩子，真好聽。男孩似乎漸漸有了生氣，老太太就把他送到高中讀書。在高中讀書的4年，男孩繼續在菜園里種菜，高中畢業，男孩白天做工，晚上上夜大學習深造，畢業后在盲人學校任教。盲學生常對男孩說：你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡直像看到了一樣。男孩從學生們的臉上看到了感激的光輝。他對老太太說：現在，我已相信，真有別人不能只有我才能做的妙事了。這以后，男孩利用假期自撰笛曲，繼續吹奏給他的盲學生聽。老太太以自己的愛心讓不幸的男孩知道活著的快樂一也就是知道有人愛護自己的快樂，也使自己的晚年生活富有意義。

你曾用自己的愛心感動過別人嗎?哪怕是一個深情的微笑，一句親切的問候，一次希望工程的小小的捐助現在，你的周圍有沒有生活艱難的不幸者?你是怎樣對待的?讓我們一起學習新課文《老王》，感受普通人相互關愛的情感，想想我們每個人應該怎樣做。

檢查預習讀一讀，寫一寫。

學生朗讀課文，理清思路，把握內容。

文章寫了老王哪幾個生活片段?他是怎樣的一個人?

作者一家是怎樣關心老王的?表達作者怎樣的思想感情?

這篇文章敘述的事情較多，作者是怎樣組織的?文章的線索是什么?

學生邊讀邊思考，小組討論，全班交流。

在把握課文內容，概括老王是怎樣一個人時，教師要引導學生既注意老王善的一面，還要注意老王苦的一面。為提出應該怎樣關心不幸者的問題埋下伏筆。

。

人與人之間的關系應該是平等的。個人由于境遇不同，就有幸運與不幸的差別，甚至差別很大。一個幸運者只有關愛不幸者的`責任，沒有歧視不幸者的理由。現在，社會要求我們每個人有人道主義精神，要關心別人、尊重別人對社會作出的貢獻，作者一家就是對不幸者老王懷有一顆愛心，具有人道主義精神的人。學生再讀課文，思考問題。

為什么作者一家能對老王那樣的不幸者那么關心、愛護?要有怎樣的精神才能做到作者那樣尊重人、理解人、關心人?

怎樣理解文章結尾的最后一句話?

學生小組討論，全班交流，教師參與。

明確：主要是平等觀念和人道主義精神。

本文的語言看起來平平淡淡，但靜中有動，意味深長，有很強的表現力。請同學們找出有表現力的語句，深入領會。

全班交流，教師點撥。

教師出示問題組：

你的生活周圍有哪些不幸者，你是怎樣對待的?

當你不幸時，你得到過別人的關愛嗎?

你怎樣看待在與人交往時首先要付出愛的問題?

學生小組討論，全班交流。

人人要關懷不幸者，發揚社會主義人道主義精神。