小班新年的由來教案（通用14篇）

小班新年的由來教案

一、教案的內(nèi)容

教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來實施。”

二、小班新年的由來教案（通用14篇）

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班新年的由來教案（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小班新年的由來教案1

活動目標：

1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始。

2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡樂。

活動準備：

1、請幼兒收集有關(guān)人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。

2、幼兒已有過新年的經(jīng)驗。

3、錄像機、錄像：國內(nèi)外過新年的趣聞。

活動過程：

1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。

2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。

3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。

4、組織幼兒討論：

（1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？

（2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關(guān)人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。

5、教師播放有關(guān)人們過年的錄像，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。

6、幼兒討論"我們應該怎樣來慶祝新年。"

7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。

　　小班新年的由來教案2

設(shè)計意圖：

“過新年”這個主題蘊含了許多節(jié)目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等。

我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獲取經(jīng)驗）。

在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經(jīng)驗的重點。由此，我形成了設(shè)計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

目標：

1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。

準備：

1、包裝精美的禮物（事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：

（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。

（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

4、歌曲《新年好》磁帶。

過程：

一、尋找禮物

1、新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）

3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）

4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測禮物

1、你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。）

2、如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗證猜測的結(jié)果。

（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒<袋>。）

（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

a、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）

（其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。）

b、究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

c、原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

d、小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）

2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

　　小班新年的由來教案3

活動目標

1、樂意與教師、同伴共同念兒歌。

2、知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

3、借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動準備

準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。

活動過程

一、（導入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

——小朋友喜歡過年嗎？

（喜歡）因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）

——教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？

二、出示教學大書，引導幼兒觀察畫面

1、教師手捧大書，用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。

教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？

2、教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。

教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）

⑵他們在干什么？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

三、創(chuàng)編兒歌

1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容，說到相關(guān)內(nèi)容時，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容。

3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

四、發(fā)幼兒用書

　　小班新年的由來教案4

活動目的：

1、知道一月一日是新年的第一天。

2、知道在新年節(jié)日里，人們會相互傳遞美好的祝福和問候，感受美好的情感。

活動準備：

1、裝飾教室周圍環(huán)境，做迎接新年的準備。

2、錄音帶

活動過程：

1、說說為什么我們的教室要裝飾得這么漂亮？

2、告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一個節(jié)日。

3、引出歌曲的名稱，教師范唱。

4、播放錄音，幼兒跟唱。

5、幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手，跳舞，感受音樂的快樂氣氛。

6、小結(jié)：新年美好的祝福！

7、在歌唱中感受節(jié)日氣氛。

　　小班新年的由來教案5

設(shè)計意圖：

在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達能力，體驗成功的快樂。

目標：

1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。

2、體驗猜測、尋找的樂趣。

準備：

1、物質(zhì)準備：玩具小熊1只（投放在區(qū)角中），星星、月亮、太陽的胸卡若干（事先貼在幼兒身上），心愿盒3個（心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字），拼圖的平面示意圖一張，照片3張（內(nèi)容為活動室中藏物品的三個角落），拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

2、經(jīng)驗準備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗。

過程：

一、表述自己的新年愿望

1、再過幾天是什么日子了？

2、新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎？（幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼。）

二、猜測并尋找小熊的新年愿望

1、（出示玩具小熊）你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢？（幼兒稍作猜測。）

2、小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3、（呈現(xiàn)照片）老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。（根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。）

4、下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。

5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一塊吧。

三、推測并驗證小熊的心愿

1、你看出小熊的心愿是什么了嗎？（幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象。）

2、看看這是什么？（教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。）

3、那我們把小熊的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片？怎么放才對呢？（幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。）

4、我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎？

延伸活動：

原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎？（呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。）

反思：

在設(shè)計這一活動時，我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。

　　小班新年的由來教案6

活動設(shè)計背景

過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

活動目標

1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

教學重點、難點

元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的.差異。

活動準備

1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）與材料；

2、準備一首兒歌，繪畫故事等。

活動過程

1、從時間入手，讓幼兒感受新年。

與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；

2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

討論：你會用什么方式來歡迎新年

4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。

延伸

1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；

2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來。

　　小班新年的由來教案7

一、目標

1、引導幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。

3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

二、準備

1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

2、給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

4、寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

5、制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6、裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

三、過程

（一）激發(fā)幼兒過新年的情感

（二）分組進行過新年的準備

1、聽——故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2、說——給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

3、讀——新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。

4、寫——新年祝賀語

5、畫——制作賀卡

6、美工——裝飾“我的家”

（三）交流過新年的準備工作

四、建議與提示

1、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

2、在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

3、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。

　　小班新年的由來教案8

【活動目標】

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重點）

2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進行介紹。（難點）

【活動準備】

物質(zhì)準備：

1、在成人協(xié)助下，幼兒每人準備一則國內(nèi)外過新年的趣聞，以及相關(guān)的圖像資料。

2、實物投影儀、CD、錄像機等。

知識準備：知道自己家鄉(xiāng)的新年風俗。

【活動過程】

一、開始部分（談話導入）

觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。

師：錄像里的人為什么這么高興？

師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿意來說一說？

二、基本部分

1、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？

小結(jié)：每個民族都有自己的特色來過春節(jié)，但是很多是每個民族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

2、師：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？

小結(jié)：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯(lián)，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。

三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。

師：孩子們表現(xiàn)的都特別棒，那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

四、結(jié)束活動。

師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢，那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的'快樂吧。

　　小班新年的由來教案9

活動目標：

1、能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達自己的新年愿望。

2、能用多種方式表達自己的新年愿望。

活動準備：

繪畫紙和筆若干

活動過程：

1、故事導入，說說自己的新年本領(lǐng)

（1）師：新年快到了，你們開心嗎？有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽。（教師講故事“新年到了長一歲”）

（2）故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？（因為它們的本領(lǐng)都增加了）

（3）師：你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領(lǐng)？請說說你增強的本領(lǐng)將是什么？

2、說說新年的愿望

（1）上次我們已經(jīng)表達了對即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢？請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。

（2）教師請個別幼兒說說您年的愿望。

3、新年愿望畫。

（1）師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來。

（2）幼兒作畫。

活動延伸

張貼幼兒新年心愿畫

附故事：新年到了長一歲

新年來到了，猴媽媽對小猴子說：“寶貝，過了新年，你又長大一歲了。媽媽先祝賀你！”

小猴子看到小貓，問小貓：“小貓，新年到了，你高興不高興？”小貓說：“我高興，長大一歲，我就會抓老鼠了！”小猴子又去問小鳥：“小鳥，新年到了，你高興不高興？”小鳥說：“我高興，長大一歲，我的歌聲更好聽了！”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來：“新年好，新年好，新年里我爬樹更快了！”小猴子、小貓、小鳥高興地說：“新年到了，真快樂！”

　　小班新年的由來教案10

活動目標

1、了解廣東人民過年的風俗民情，體驗行花街的愉悅情感

2、產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。

活動準備

1、“行花街”音樂、視頻

2、春節(jié)花市的各種圖片

活動過程

1、談話導入。

（1）聆聽“行花街”音樂，觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

（2）請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

2、觀看逛花市的視頻。

（1）師：過年時北方地區(qū)有逛廟會，南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎？花市上都有些什么嗎？

（2）觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

（3）逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全？

3、角色扮演：熱鬧的花市

（1）幼兒布置游戲場地。

（2）商量角色分工。

（3）幼兒快樂游戲，教師注意引導幼兒遵守社會行為規(guī)則。

活動延伸

了解春節(jié)其它習俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。

　　小班新年的由來教案11

活動目標

1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。

3、嘗試制作賀卡。

活動準備

課件準備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。

材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

活動過程：

一：教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡

——今天早上，老師收到了一份神秘人送來的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝福快樂

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？

三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡

1、討論如何制作賀卡。

2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。

四：交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡

——你在賀卡上畫了什么？

——你想將這張賀卡送給誰？

　　小班新年的由來教案12

設(shè)計背景

新年快到了，為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，了解過年時都有那些習俗，并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識，因此特設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、通過學習兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。

3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

1、讓幼兒了解過年的習俗，體驗過新年的快樂。

2、讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。

活動準備

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的餃子

3、放煙花的影片

4、過年時歡慶的圖片

活動過程

1、出示鞭炮和餃子

提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）。

2、讓幼兒了解過年的習俗，體會節(jié)日的快樂。

提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？

3、學習兒歌

（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？

（2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后回答問題，并逐步學念兒歌。

4、送禮物

畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

5、課件出示放煙花的影片

小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花

6、講解過年時應注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。

教學反思

這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗，這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

　　小班新年的由來教案13

活動目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、學習一些表達的方法。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

1、快樂激發(fā)：

①、準備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

2、快樂認知：

①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

③、記錄現(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

⑤、老師引導幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、快樂獲益：

①、在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

②、能夠?qū)χ車吮磉_自己的祝福。

③、學會了一些表達的方法。

4、快樂拓展：

①、做賀卡，引導幼兒欣賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

②、幼兒動手做卡并送賀卡。

活動反思

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。

　　小班新年的由來教案14

活動目標

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動

說出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語表達能力

引道幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣

活動過程

一、教師與幼兒互問春節(jié)好

二、講述自己在春節(jié)時有趣的事情

三、唱一首新年歌曲

四、幼兒邊看邊講述，邊用紙筆畫出自己過春節(jié)時發(fā)生的事情

活動反思

雖然小班的小朋友對合作的概念還很模糊，但是通過活動讓小朋友知道的人多，力量大的經(jīng)驗，因為幼兒的記憶大多是暫時的歌曲聽過了，他們就可能忘記了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了

效果分析

通過寶寶過春節(jié)的活動，放胡佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時開心的氛圍中去了，一時間難以說服小朋友的興奮的心情，通過活動的目標要求學習，我們間接地引導幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣。