小學信息技術《窗口里的小編輯》教案分析范文

小學信息技術《窗口里的小編輯》教案分析范文

學習目標

1、知識目標：

讓學生掌握選擇文本的操作；掌握復制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。

2、能力目標：

培養學生動手操作的.能力。

3、創新目標：

理解計算機操作的思想，自己編輯有自己風格的。

4、德育目標：

通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。

確定五點重難點：掌握五種小編輯的操作。

德育點：在編輯成功后，讓學生談談感受，體驗成功，培養學生對計算機科學的熱愛。

空白點：編輯有自己特點的。

教具微機

主要技術激發創造性思考與想象技術。

教學過程中的五環節設計：

教師行為學生行為

一、導引目標，激發興趣

請大家看老師連續打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？觀察老師打字，激發學習欲望

二、創設條件，自主參與

根據課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。學生自主嘗試

三、組織研究，體驗發現

1、組織學生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應用哪些小編輯，要會使用WORD的哪些功能？

2、學生根據自己的實踐經驗，說出自己創作的過程。

四、引導創新，應用實踐

讓學生用剛才掌握的知識，去自己寫一篇日記。學生自主嘗試自己編寫。

五、反思小結，鞏固提高

1、這節課你都學會了哪此知識？

2、以搶答的形式進行課后練習的完成。

3、說一說自己編寫的感受。

研究性作業：

請編輯一個帶有藝術字的小。

設計目的： 培養學生的探究意識