《雨霖鈴》的教案設(shè)計(jì)
《雨霖鈴》的教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解柳永及其詞作風(fēng)格;
2.以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境;
3.深刻體會(huì)《雨霖鈴》情景交融、虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特色。
4.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品讀鑒賞詞的基本步驟和方法;
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.在朗讀中品味這首詞的意境;
2.引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融、虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特色。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.引導(dǎo)在了解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握誦讀技巧;
2.引導(dǎo)學(xué)生深刻分析這首詞的藝術(shù)特色。
【教學(xué)方法】誦讀法;探究法;點(diǎn)撥法。
【教具準(zhǔn)備】《雨霖鈴》朗讀帶，歌曲《祝你一路順風(fēng)》、《送別》
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
在《祝你一路順風(fēng)》、《送別》的歌聲中進(jìn)入課堂，法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。”李煜的詞是絕望的詩歌，而我們今天要學(xué)的是一首淚眼對淚眼的離別詞，也是美麗憂傷而不朽的。
我們學(xué)過哪些描寫別情的詩呢?
(學(xué)生回答)進(jìn)入新課。
二.詞牌簡介
《雨霖鈴》，唐玄宗時(shí)教坊大曲名，后用為詞調(diào)。霖，一作“淋”。相傳‘帝幸蜀，初入斜谷，霖雨彌旬。棧道中聞鈴聲，帝方悼念貴妃，采其聲為《雨淋鈴曲》以寄恨。
三.柳永簡介
在群星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。 “凡有井水飲處皆能歌柳詞”即為證明。
柳永，原名三變，字耆卿。少年時(shí)到汴京應(yīng)試，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，并替她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。曾在詞中說“忍把浮名，換了淺斟低唱”當(dāng)時(shí)有人在仁宗面前舉薦他，仁宗便說：“汝自去淺斟低唱，要功名何用?”大筆一揮，只批了四個(gè)字說：“且去填詞”。柳永在受了打擊之后，別無出路，就只好以開玩笑的態(tài)度，自稱“奉旨填詞柳三變”，在汴京、蘇州、杭州等都市過著一種流浪生活。由于失意無聊，流連坊曲，在樂工和歌妓們的鼓舞之下，這位精通音律的詞人，才創(chuàng)作出大量適合歌唱的新樂府(慢詞)，受到廣大市民的歡迎。成為北宋第一個(gè)專力寫詞的作家，也是以描寫城市風(fēng)貌和羈旅生活見長的婉約派代表詞人。
柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不濟(jì)，深深了解歌妓們的生活，深切同情她們的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她們在一起的悲歡離合。《雨霖鈴》便是其中為世人所傳誦的一首，被稱為“宋金十大曲之一”。
本詞寫的是他離開都城汴京時(shí)與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情景。
四.誦讀指導(dǎo)
1.選學(xué)生代表朗讀，另外的學(xué)生進(jìn)行評點(diǎn)。
2. 教師指導(dǎo)
① 寒蟬凄切——“凄”字要讀得長，“切”字要短促，要讀出詞的凄切情感
② 竟無語凝噎——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感(人物情感的高潮)
③ 念去去——要稍重、稍停，拖音(領(lǐng)起字)
④ 今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆昂翁帯币x出疑問語氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷
⑤ 更那堪冷落清秋節(jié)——要稍重、稍停，拖音(領(lǐng)起字)
⑥ 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說——要稍重、稍停，拖音(領(lǐng)起字)
(學(xué)生讀出的地方要予以肯定，沒有讀出的地方教師加以補(bǔ)充)
3.再請學(xué)生試讀
4.教師稍做提點(diǎn)，再聆聽錄音，學(xué)生思考三個(gè)問題。
五.整體感知
1.你覺得這首詞的感情基調(diào)是怎樣的呢?
(明確：濃情厚意從低徊婉轉(zhuǎn)、一唱三嘆的旋律里汩汩而出，離愁別恨也從悱惻動(dòng)人、纏綿哀怨的詩意里幽幽而瀉。)
2.這首詞的主要內(nèi)容是什么?(明確：在蕭瑟的秋天里，詞人和他的紅顏知己傷心地告別)
3.詞中哪句話最能體現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容呢?(明確：多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)!這首詞就是在冷落清秋的景色中抒發(fā)他離別的傷感之情。)
六、鑒賞詞的意境
1、找出詞眼：傷離別
離別：事 傷：情
2、根據(jù)上下片內(nèi)容，分別用自己的話生動(dòng)形象地描繪出兩幅畫面，并取一小標(biāo)題。
明確：明確：第一幅畫可命名為“長亭別離”：一個(gè)秋天的傍晚，驟雨剛剛停歇，空氣格外清新，寒蟬在柳樹梢長鳴不已。京城門外，長亭邊，一個(gè)臨時(shí)搭建的篷帳里，筵席上有兩個(gè)斟滿酒的酒杯和兩盤幾乎沒動(dòng)過筷子的下酒菜。詞人與情人雙手緊握，喉嚨哽咽著說不出一句話來，臉頰上掛滿了滾燙的淚水。此時(shí)，水面上，一只小船里一位老艄公正對著這對情人使勁地喊著：“上船嘍——，上船嘍——”。天色越來越暗，茫茫水域里，濛濛霧氣一片。第二幅畫可命名為“羈旅長愁”：一夜飄流后，詞人仿佛來到異鄉(xiāng)。東方即將吐色時(shí)，頭頂依然有一彎殘?jiān)拢恿鲀砂峨鼥V朧的楊柳樹在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳著。詞人望著殘?jiān)拢惺苤镲L(fēng)，現(xiàn)出一幅愁眉不展，若有所思的樣子
板書：
上片：長亭別離：蟬、長亭、雨、蘭舟、煙波、暮靄、楚天(實(shí)寫)
下片：羈旅長愁：楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)?虛寫)
重要表現(xiàn)手法：融情入景，情景交融，虛實(shí)相濟(jì)
七、揣摩重點(diǎn)語句，體會(huì)情景交融的藝術(shù)手法
例一：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”
開首三句，簡單看，只是交代送別的時(shí)間、地點(diǎn)，然而細(xì)心留意，景物特點(diǎn)：“蟬”是“寒”的，特指是秋后的蟬，秋有蕭索感愛，而蟬在凄涼急促地鳴叫，傍晚時(shí)分讓人有落寞之感，更兼雨后帶涼意。再看詞人，一個(gè)“對”讓我們聯(lián)想到他的動(dòng)作可能是“呆”對著長亭。這樣，這里的景已不是單純的景物。一陣驟雨過后，景色特別鮮明刺眼，周圍都是凄切的蟬聲，又正是暮色蒼茫時(shí)分，對著這送別的長亭，這是多么動(dòng)人愁思的境界呵!可見這里側(cè)重的是在釀造一種足以觸動(dòng)離情別緒的氣氛，先給人一種無可奈何的感受，打下情感的基礎(chǔ)，以增強(qiáng)下面抒寫情事的真實(shí)性和感染力。這句要讀得凄涼、落寞。
作用：渲染凄清意境，烘托人物感情，奠定全詞情感基調(diào)。
例二： “念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”
想到從此天各一方，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了陰影。三種景物既可說是眼前所見，也可說用比喻形容詞人那無法排遣的離愁別緒，如千里煙波般的綿長，如沉沉暮靄般的濃重，如楚地天空一樣無邊無際。
用比喻修辭，選取三種有代表性的景物充分表現(xiàn)離愁，情景交融，這正如賀鑄在《青玉案》中“度問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”
例三：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”
進(jìn)一步細(xì)致出刻畫兩人難舍難分的情態(tài)。在這時(shí)候，真是縱有千言萬語也給喉嚨噎住說不出口了。只有緊握著手，淚眼相對而已。這一形象的刻畫，看來似很簡單，實(shí)則是情感的集中表現(xiàn)，是很真摯動(dòng)人的`。
例四、“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
承上面“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一層所開拓出的意境，進(jìn)一步設(shè)想分別后的凄涼處境。今夜喝了別酒以后乘船而行，朦朦朧朧的，酒醒后，將到了什么地方呢?大概已是拂曉，到了枯楊岸邊，冷風(fēng)吹面，殘缺的月亮掛在天邊。岸柳，容易使人想起霸陵折柳贈(zèng)別，且是枯柳，曉風(fēng)寒，殘?jiān)吕洌拔锸枪聠螁巍⑶謇淅涞摹＞拔锏那謇洌质谷讼肫鹱蛲怼岸奸T帳飲”、“執(zhí)手相看”的眷戀之情，更覺得自己形單影孤，前途渺茫，所以這里雖不言愁，但景物已經(jīng)打上了詞人濃重的哀傷、悲愁之情，就連詞人的精神狀態(tài)都寫出來了。
這三句是膾炙人口的名句，主要是妙在景中融情。把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)愁的事物集中為一幅鮮明的畫面。并且這幅畫面出現(xiàn)在一個(gè)特定的時(shí)刻——酒醒之后。更加強(qiáng)化了“愁”。
典型意象的傳統(tǒng)意義：
關(guān)于酒：
常言借酒消愁，酩酊大醉后，把一切苦惱拋諸腦后，依依惜別時(shí)，“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”，就痛快地一醉而別。自欺欺人也好，逃避現(xiàn)實(shí)也罷，“醉翁之意”已不在酒了。
喜時(shí)——杜甫說：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”(《聞官兵收河南河北》)
哀時(shí)——曹操為功業(yè)人才而愁，發(fā)出“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的感慨。《短歌行》)
愁時(shí)——李白失意官場，說：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”(《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
蘇軾也說：“明月幾時(shí)有，把酒問青天。”(《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)
李清照思念丈夫時(shí)，說：“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急?”(《聲聲慢》)
王維送別元二，說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”(《送元二使安西》)
關(guān)于月：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的愁思。
《琵琶行》幾個(gè)地方寫到月：
醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。
關(guān)于風(fēng)：
古語有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特別讓人傷感的季節(jié)。曉風(fēng)輕拂，帶來的并不是快意，而是涼意，凄涼的感覺。杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”
關(guān)于柳：
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”——《詩經(jīng)·小雅·采薇》
“年年柳色，灞陵送別”——李白《憶秦娥》
“傷心路邊楊柳春，一重折盡一重新。今年還折去年處，不送去年離別人。”——施肩吾《折柳枝》
“楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多。”——唐王之渙《送別》
“纖纖折楊柳，持此寄情人。一枝何足貴，憐是故園春。”—— 張九齡《折楊柳》
柳既是送別的象征物，又是送別的見證人，如今獨(dú)在旅舟上見柳，怎不惹起滿懷離思?
總結(jié)：柳有“留”意，殘?jiān)挛鲯欤寥瞬辉伲瑫燥L(fēng)侵人，徒添冷意，借酒消愁愁更愁。“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！弊髡呓M合了最能觸動(dòng)離愁的景物入詞，釀造意境，增添了抒情色彩，渲染了濃烈的氣氛，更能展現(xiàn)出微妙的心理活動(dòng)，挑動(dòng)讀者的心弦。
八、布置作業(yè)：背誦七首詞
