歷年英語四級考試三大高頻作文類型匯總
一、 現(xiàn)象解釋型
命題主要要求考生對某一社會現(xiàn)象進(jìn)行解釋并加以評論。我們來看下歷年四級作文命題：
2009年12月大學(xué)英語四級考試真題
1. 建設(shè)綠色校園很重要
2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境
3. 為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該
Creating a Green Campus
從本題的結(jié)構(gòu)來看，正好符合我們的現(xiàn)象解釋類型，指出建設(shè)綠色校園這一現(xiàn)象很重要，然后敘述建設(shè)綠色校園的意義，最后為建設(shè)綠色校園提出良好建議。綜上所述，我們可以把其基本結(jié)構(gòu)歸納如下：
基本結(jié)構(gòu)是：首先說明現(xiàn)狀；其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因；最后做出分析，提出建議或總結(jié)觀點(diǎn)。
寫作方法為：描述現(xiàn)象分析原因?qū)ΜF(xiàn)象做出預(yù)測或如何促進(jìn)這種現(xiàn)象的進(jìn)一步發(fā)展。
同樣2008年6月21日英語四級考試試題也是現(xiàn)象解釋型，請看其具體要求：
1. 娛樂活動(dòng)多種多樣
2. 娛樂活動(dòng)可能使人們受益，也可能有危害性
3. 作為大學(xué)生，我的看法
再看2010年6月的四級真題，類型竟有驚人的相似性：
1.如今不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不重視拼寫
2.出現(xiàn)這種情況的原因
3.這種現(xiàn)象導(dǎo)致的結(jié)果
同類型考題還有：
2007年12月22日，2006年6，2005年12月24日等英語四級考試真題。
從06年大學(xué)英語四級采用新題型開始，我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象解釋型的考題出現(xiàn)的頻率相當(dāng)?shù)母撸瑸榱藥椭忌鉀Q這一難題，給大家提供了現(xiàn)象解釋型模板，需要熟記在心.
二、 問題解決型
此類作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫入手，解釋提示性文字、圖表、圖畫反映出的問題，提出問題的危害性或解決這一問題的緊迫性；然后對問題展開分析，提出解決問題的方案或應(yīng)對措施；最后一段要求考生表明自己的態(tài)度、做法等。 同樣我們也來看如下四級真題，就能得出此類型解題方案：
2009年6月英語四級考試真題
1. 越來越多的博物館免費(fèi)對外開放的目的是什么？
2. 也會帶來一些問題
3. 你的看法？
本題提出博物館免費(fèi)開放這一問題，分析這開放會帶來哪些問題，最后提出自己的觀點(diǎn)。不難看出，09年6月的作文題目正是問題解決型。所以我們可以把此類型解題方法分為如下兩條，請考生特別注意：
基本方法為：提出問題分析問題解決問題。
寫作方法為：分析所給情景選擇寫作方法。如2000年1月真題。
類似題型如2006年12月23日英語四級考試試題
同樣問題解決型模板如下：
Topic sentence
1. With the development / improvement of ,。
2. It is necessary that。
3. On the one hand, 。
4. On the other hand,
5. Therefore, how to is worth paying attention。
6.Firstly
7.Secondly
8.For example,
9. Thirdly, 。
10.In other words,
5. Therefore, how to is worth paying attention。
6.Firstly
1.空格一處鋪墊，空格二處填寫某一問題。
2.關(guān)注解決現(xiàn)象引出的問題很必要。
3.解決問題很必要的理由一。
4.解決問題很必要的理由二。
5.承上啟下，填要解決的問題。
6. 解決辦法一。
7 解決辦法二。
8. 舉例解釋解決辦法二。
9. 解決辦法三。
10. 闡明解決辦法三。
11. 指出解決問題的辦法多種多樣。
12. 強(qiáng)調(diào)解決問題時(shí)不可待。
三、 應(yīng)用文
應(yīng)用文中的信函，也是四級作文設(shè)計(jì)的試題之一。在這類題型中，考生會讀到一個(gè)特定的場景，試題要求考生按照這個(gè)場景給相關(guān)人士寫一封短信，并在信中明確表達(dá)自己寫信的原因、動(dòng)機(jī)、目的和愿望等。文章所設(shè)及的內(nèi)容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近。書信的類型可能變化萬千，如邀請信、申請信、感謝信、道歉信等，但是萬變不離其宗，只要掌握了英語書信的格式，并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驼Z句，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛怼?/p>
需要提醒考生注意的是應(yīng)用文在六級考試中的出現(xiàn)幾率要比四級大，所以四級的考生重點(diǎn)應(yīng)該放在前兩種，尤其是第一種。在此，應(yīng)用文就不再詳細(xì)解釋。考生可以看下相關(guān)范文。
鑒于考生對于歷年作文題目比較茫然，特給出以下分析方法：
1. 建議考生分解作文觀點(diǎn)，擴(kuò)充內(nèi)容。
2. 建議考生在寫作時(shí)只選擇自己能夠駕奴的句式和詞語。
3. 建議考生在文章中長短句搭配使用，用短句表達(dá)觀點(diǎn)，長句推理分析。
4. 建議考生選用作文模板，限定文章邏輯結(jié)構(gòu)。
5. 建議考生采用固定的句式，限定文章的字?jǐn)?shù)。
在考前一周前兩種類型需要熟記。祝愿考生取得好成績。
一、 現(xiàn)象解釋型
命題主要要求考生對某一社會現(xiàn)象進(jìn)行解釋并加以評論。我們來看下歷年四級作文命題：
2009年12月大學(xué)英語四級考試真題
1. 建設(shè)綠色校園很重要
2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境
3. 為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該
Creating a Green Campus
從本題的結(jié)構(gòu)來看，正好符合我們的現(xiàn)象解釋類型，指出建設(shè)綠色校園這一現(xiàn)象很重要，然后敘述建設(shè)綠色校園的意義，最后為建設(shè)綠色校園提出良好建議。綜上所述，我們可以把其基本結(jié)構(gòu)歸納如下：
基本結(jié)構(gòu)是：首先說明現(xiàn)狀；其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因；最后做出分析，提出建議或總結(jié)觀點(diǎn)。
寫作方法為：描述現(xiàn)象分析原因?qū)ΜF(xiàn)象做出預(yù)測或如何促進(jìn)這種現(xiàn)象的進(jìn)一步發(fā)展。
同樣2008年6月21日英語四級考試試題也是現(xiàn)象解釋型，請看其具體要求：
1. 娛樂活動(dòng)多種多樣
2. 娛樂活動(dòng)可能使人們受益，也可能有危害性
3. 作為大學(xué)生，我的看法
再看2010年6月的四級真題，類型竟有驚人的相似性：
1.如今不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不重視拼寫
2.出現(xiàn)這種情況的原因
3.這種現(xiàn)象導(dǎo)致的結(jié)果
同類型考題還有：
2007年12月22日，2006年6，2005年12月24日等英語四級考試真題。
從06年大學(xué)英語四級采用新題型開始，我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象解釋型的考題出現(xiàn)的頻率相當(dāng)?shù)母撸瑸榱藥椭忌鉀Q這一難題，給大家提供了現(xiàn)象解釋型模板，需要熟記在心.
二、 問題解決型
此類作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫入手，解釋提示性文字、圖表、圖畫反映出的問題，提出問題的危害性或解決這一問題的緊迫性；然后對問題展開分析，提出解決問題的方案或應(yīng)對措施；最后一段要求考生表明自己的態(tài)度、做法等。 同樣我們也來看如下四級真題，就能得出此類型解題方案：
2009年6月英語四級考試真題
1. 越來越多的博物館免費(fèi)對外開放的目的是什么？
2. 也會帶來一些問題
3. 你的看法？
本題提出博物館免費(fèi)開放這一問題，分析這開放會帶來哪些問題，最后提出自己的觀點(diǎn)。不難看出，09年6月的作文題目正是問題解決型。所以我們可以把此類型解題方法分為如下兩條，請考生特別注意：
基本方法為：提出問題分析問題解決問題。
寫作方法為：分析所給情景選擇寫作方法。如2000年1月真題。
類似題型如2006年12月23日英語四級考試試題
同樣問題解決型模板如下：
Topic sentence
1. With the development / improvement of ,。
2. It is necessary that。
3. On the one hand, 。
4. On the other hand,
5. Therefore, how to is worth paying attention。
6.Firstly
7.Secondly
8.For example,
9. Thirdly, 。
10.In other words,
5. Therefore, how to is worth paying attention。
6.Firstly
1.空格一處鋪墊，空格二處填寫某一問題。
2.關(guān)注解決現(xiàn)象引出的問題很必要。
3.解決問題很必要的理由一。
4.解決問題很必要的理由二。
5.承上啟下，填要解決的問題。
6. 解決辦法一。
7 解決辦法二。
8. 舉例解釋解決辦法二。
9. 解決辦法三。
10. 闡明解決辦法三。
11. 指出解決問題的辦法多種多樣。
12. 強(qiáng)調(diào)解決問題時(shí)不可待。
三、 應(yīng)用文
應(yīng)用文中的信函，也是四級作文設(shè)計(jì)的試題之一。在這類題型中，考生會讀到一個(gè)特定的場景，試題要求考生按照這個(gè)場景給相關(guān)人士寫一封短信，并在信中明確表達(dá)自己寫信的原因、動(dòng)機(jī)、目的和愿望等。文章所設(shè)及的內(nèi)容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近。書信的類型可能變化萬千，如邀請信、申請信、感謝信、道歉信等，但是萬變不離其宗，只要掌握了英語書信的格式，并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驼Z句，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛怼?/p>
需要提醒考生注意的是應(yīng)用文在六級考試中的出現(xiàn)幾率要比四級大，所以四級的考生重點(diǎn)應(yīng)該放在前兩種，尤其是第一種。在此，應(yīng)用文就不再詳細(xì)解釋。考生可以看下相關(guān)范文。
鑒于考生對于歷年作文題目比較茫然，特給出以下分析方法：
1. 建議考生分解作文觀點(diǎn)，擴(kuò)充內(nèi)容。
2. 建議考生在寫作時(shí)只選擇自己能夠駕奴的句式和詞語。
3. 建議考生在文章中長短句搭配使用，用短句表達(dá)觀點(diǎn)，長句推理分析。
4. 建議考生選用作文模板，限定文章邏輯結(jié)構(gòu)。
5. 建議考生采用固定的句式，限定文章的字?jǐn)?shù)。
在考前一周前兩種類型需要熟記。祝愿考生取得好成績。
