北京十一學校小升初語文綜合素質面試題

　　題目：寫出十本你所讀過的中外文學名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家。

　　分析：從題面看這是一個考察學生文學素養的題目。需要注意的是這道題不僅僅是重在題面所說的讀過的中外名著，而還有一個重點是在于推薦給大家。

　　考察的既是文學素養，也是口語表達。與RDF中的試題相比，十一學校的試題更具體，更有指向性，學生更好把握一些。從這里我們就可以看出兩所學校所考察的側重點有所不同。RDF中更重視學生的綜合素質與能力。

　　而十一主要考察學生的實際知識水平。如上題，很明確考察的是學生的綜合的語言文學水平。語文是初中乃至高中乃至大學里非常重要的一門學科，語文的基本素養，包括分析能力，概括能力是學習其他學科的必要工具，其重要性不言而喻。所以十一學校出了這樣的一道題，即考察了學生的語言文學功底，又考察了學生的分析綜合與邏輯思維能力。

　　解題技巧：

　　1.在回答此類問題時，一定注意組織好語言。要簡明扼要，一定避免毫無邏輯，沒有順序，冗長拖沓沒有中心的介紹。

　　2.盡量展現出知識的豐富，說出十本，盡量避免都是外文的或者都是中文的，最好各占五本。盡量選擇有把握進行梳理分析的書。還有一定要選擇有深層次意義的書。

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　　考察的既是文學素養，也是口語表達。與RDF中的試題相比，十一學校的試題更具體，更有指向性，學生更好把握一些。從這里我們就可以看出兩所學校所考察的側重點有所不同。RDF中更重視學生的綜合素質與能力。

　　而十一主要考察學生的實際知識水平。如上題，很明確考察的是學生的綜合的語言文學水平。語文是初中乃至高中乃至大學里非常重要的一門學科，語文的基本素養，包括分析能力，概括能力是學習其他學科的必要工具，其重要性不言而喻。所以十一學校出了這樣的一道題，即考察了學生的語言文學功底，又考察了學生的分析綜合與邏輯思維能力。

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　　1.在回答此類問題時，一定注意組織好語言。要簡明扼要，一定避免毫無邏輯，沒有順序，冗長拖沓沒有中心的介紹。

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