專(zhuān)家?guī)湍銈淇佳潘悸?tīng)力

　　對(duì)于很多中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，備考雅思是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛和收獲的歷程。在雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)的考試中，聽(tīng)力是最易取得理想的成績(jī)的，然而這卻是令我們中國(guó)考生最頭疼的一部分。在聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分考生只是很籠統(tǒng)地在想雅思總分要考幾分，聽(tīng)力部分要考幾分，很少有學(xué)生把具體的雅思分?jǐn)?shù)細(xì)化，再把聽(tīng)力分?jǐn)?shù)細(xì)化的就更少了，而這一點(diǎn)恰恰對(duì)于提升考生的分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的，很多已經(jīng)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的大學(xué)生經(jīng)常很苦惱地向我詢(xún)問(wèn)為什么聽(tīng)力考試的成績(jī)沒(méi)有預(yù)期的理想。究其原因就是方法不是很有效，所以在備考雅思聽(tīng)力的過(guò)程中，要做到有的放矢。

　　提高聽(tīng)力的方法像聽(tīng)寫(xiě)、跟讀錄音或是朗讀聽(tīng)力原文等等都已被考生們所熟知，但這些方法是否會(huì)對(duì)雅思聽(tīng)力分?jǐn)?shù)有所提高就評(píng)論各異了。我認(rèn)為比較有效的方法是聽(tīng)寫(xiě)和做摘要。下面具體地給大家介紹一下。

　　我們先把聽(tīng)力考試的4個(gè)section做個(gè)分組。聽(tīng)力考試一共分四個(gè)部分，第一部分是conversation第二部分是introduction第三部分是discussion第四部分是small talk or lecture。

　　在這四個(gè)部分中，一三部分是兩個(gè)或三個(gè)speakers，因此，我們可以把section one和section three列為一組，而把是一個(gè)speaker的section two 和section four列為一組。聽(tīng)寫(xiě)可以在section one和section three部分進(jìn)行。以第一部分為列，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生聽(tīng)第一部分conversation聽(tīng)得不是太好，原因是多方面的包括因?yàn)槭堑谝徊糠譅顟B(tài)不好，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)等等。事實(shí)上，筆者認(rèn)為這都?xì)w結(jié)為一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)于section one的題目場(chǎng)景不熟悉，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)第一部分的內(nèi)容是一舉多得的做法這樣可以讓水平較弱的考生有聽(tīng)力水平的基本鋪墊，可以提高考生對(duì)題目的反應(yīng)速度，可以讓考生在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中熟悉場(chǎng)景詞匯并熟知這些詞匯的正確拼寫(xiě)方式。許多參加雅思考試的學(xué)生向我傾訴在聽(tīng)力考試一開(kāi)始的時(shí)候是如何的緊張，經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)中的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)section one還可以緩解緊張度。

　　聽(tīng)力的另外兩個(gè)部分可以采用做摘要的方法。比如說(shuō)第二個(gè)部分是一個(gè)monologue，屬于passage結(jié)構(gòu)，通常是一個(gè)人就某個(gè)話(huà)題說(shuō)2－3分鐘左右，卷面上也只是出現(xiàn)段落內(nèi)容的一些文字而已，考生的任務(wù)是從passage中找到相對(duì)應(yīng)的題目的位置從原文中找到答案，所以在聽(tīng)的時(shí)候要注意把握段落結(jié)構(gòu)，當(dāng)然，并不是要聽(tīng)出一共有幾個(gè)段落，這一點(diǎn)也是非常不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵要注意段落中的題目之間的過(guò)渡詞。這類(lèi)詞分為卷面上的和錄音中的。卷面上就是我們?cè)趯忣}時(shí)從卷面上劃出的關(guān)鍵詞，而錄音中的過(guò)渡詞是指像but， however， in fact， in addition這類(lèi)詞以及像when， if， as， because等這類(lèi)詞。在這類(lèi)詞出現(xiàn)的前后通常是雅思聽(tīng)力考官隱藏答案的位置。因此，在做完section two的題目后，就可以針對(duì)這篇文章做摘要。摘取的內(nèi)容是卷面上的關(guān)鍵詞、錄音中的過(guò)渡詞、相關(guān)內(nèi)容的過(guò)渡句。堅(jiān)持做摘要可以提高考生對(duì)正確信息的撲捉率，同時(shí)考生也可以自測(cè)自己的審題是否準(zhǔn)確、是否到位。

　　如果考生們將以上的這兩個(gè)聽(tīng)力方法和聽(tīng)力題型技巧結(jié)合運(yùn)用，一定可以達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，考生們要給自己定一個(gè)具體的細(xì)化的目標(biāo)，比如section one 要達(dá)到幾個(gè)數(shù)量的正確率，section two 要對(duì)多少，根據(jù)自己的水平和能力制定合理的目標(biāo)，從而達(dá)到聽(tīng)力要考幾分的目標(biāo)，總分要考幾分的目標(biāo)。

　　對(duì)于很多中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，備考雅思是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛和收獲的歷程。在雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)的考試中，聽(tīng)力是最易取得理想的成績(jī)的，然而這卻是令我們中國(guó)考生最頭疼的一部分。在聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分考生只是很籠統(tǒng)地在想雅思總分要考幾分，聽(tīng)力部分要考幾分，很少有學(xué)生把具體的雅思分?jǐn)?shù)細(xì)化，再把聽(tīng)力分?jǐn)?shù)細(xì)化的就更少了，而這一點(diǎn)恰恰對(duì)于提升考生的分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的，很多已經(jīng)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的大學(xué)生經(jīng)常很苦惱地向我詢(xún)問(wèn)為什么聽(tīng)力考試的成績(jī)沒(méi)有預(yù)期的理想。究其原因就是方法不是很有效，所以在備考雅思聽(tīng)力的過(guò)程中，要做到有的放矢。

　　提高聽(tīng)力的方法像聽(tīng)寫(xiě)、跟讀錄音或是朗讀聽(tīng)力原文等等都已被考生們所熟知，但這些方法是否會(huì)對(duì)雅思聽(tīng)力分?jǐn)?shù)有所提高就評(píng)論各異了。我認(rèn)為比較有效的方法是聽(tīng)寫(xiě)和做摘要。下面具體地給大家介紹一下。

　　我們先把聽(tīng)力考試的4個(gè)section做個(gè)分組。聽(tīng)力考試一共分四個(gè)部分，第一部分是conversation第二部分是introduction第三部分是discussion第四部分是small talk or lecture。

　　在這四個(gè)部分中，一三部分是兩個(gè)或三個(gè)speakers，因此，我們可以把section one和section three列為一組，而把是一個(gè)speaker的section two 和section four列為一組。聽(tīng)寫(xiě)可以在section one和section three部分進(jìn)行。以第一部分為列，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生聽(tīng)第一部分conversation聽(tīng)得不是太好，原因是多方面的包括因?yàn)槭堑谝徊糠譅顟B(tài)不好，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)等等。事實(shí)上，筆者認(rèn)為這都?xì)w結(jié)為一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)于section one的題目場(chǎng)景不熟悉，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)第一部分的內(nèi)容是一舉多得的做法這樣可以讓水平較弱的考生有聽(tīng)力水平的基本鋪墊，可以提高考生對(duì)題目的反應(yīng)速度，可以讓考生在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中熟悉場(chǎng)景詞匯并熟知這些詞匯的正確拼寫(xiě)方式。許多參加雅思考試的學(xué)生向我傾訴在聽(tīng)力考試一開(kāi)始的時(shí)候是如何的緊張，經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)中的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)section one還可以緩解緊張度。

　　聽(tīng)力的另外兩個(gè)部分可以采用做摘要的方法。比如說(shuō)第二個(gè)部分是一個(gè)monologue，屬于passage結(jié)構(gòu)，通常是一個(gè)人就某個(gè)話(huà)題說(shuō)2－3分鐘左右，卷面上也只是出現(xiàn)段落內(nèi)容的一些文字而已，考生的任務(wù)是從passage中找到相對(duì)應(yīng)的題目的位置從原文中找到答案，所以在聽(tīng)的時(shí)候要注意把握段落結(jié)構(gòu)，當(dāng)然，并不是要聽(tīng)出一共有幾個(gè)段落，這一點(diǎn)也是非常不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵要注意段落中的題目之間的過(guò)渡詞。這類(lèi)詞分為卷面上的和錄音中的。卷面上就是我們?cè)趯忣}時(shí)從卷面上劃出的關(guān)鍵詞，而錄音中的過(guò)渡詞是指像but， however， in fact， in addition這類(lèi)詞以及像when， if， as， because等這類(lèi)詞。在這類(lèi)詞出現(xiàn)的前后通常是雅思聽(tīng)力考官隱藏答案的位置。因此，在做完section two的題目后，就可以針對(duì)這篇文章做摘要。摘取的內(nèi)容是卷面上的關(guān)鍵詞、錄音中的過(guò)渡詞、相關(guān)內(nèi)容的過(guò)渡句。堅(jiān)持做摘要可以提高考生對(duì)正確信息的撲捉率，同時(shí)考生也可以自測(cè)自己的審題是否準(zhǔn)確、是否到位。

　　如果考生們將以上的這兩個(gè)聽(tīng)力方法和聽(tīng)力題型技巧結(jié)合運(yùn)用，一定可以達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，考生們要給自己定一個(gè)具體的細(xì)化的目標(biāo)，比如section one 要達(dá)到幾個(gè)數(shù)量的正確率，section two 要對(duì)多少，根據(jù)自己的水平和能力制定合理的目標(biāo)，從而達(dá)到聽(tīng)力要考幾分的目標(biāo)，總分要考幾分的目標(biāo)。