2024年對(duì)員工安全強(qiáng)調(diào) 鼓勵(lì)員工安全行為的句子精選
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對(duì)員工安全強(qiáng)調(diào) 鼓勵(lì)員工安全行為的句子篇一
激勵(lì)能促使員工保持高昂的情緒和積極的狀態(tài)，自發(fā)將潛力充分發(fā)揮，全力達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的過程。那么具體都有哪些方法？
根據(jù)美國哈佛大學(xué)教授威廉·詹姆斯在《行為管理學(xué)》的發(fā)現(xiàn)：未受到激勵(lì)的員工，其能力僅發(fā)揮了10%~30%；在受到充分激勵(lì)時(shí)，其能力則可發(fā)揮至80%~90%；也就是說，同樣一個(gè)人在收到充分激勵(lì)后發(fā)揮的作用相對(duì)于激勵(lì)前的3~4 倍。
由于生產(chǎn)崗位的員工每天面臨的是高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，在能力未能有效發(fā)揮的時(shí)候，進(jìn)行生產(chǎn)工作過程已將全部的精力投入，對(duì)于安全的相關(guān)要求就會(huì)懈怠。這就衍生了導(dǎo)致事故發(fā)生的心理因素：
——“明知故犯”，不按照規(guī)定執(zhí)行，認(rèn)為“違章不一定發(fā)生事故，發(fā)生事故不一定傷人”；
——在工作中嫌麻煩，圖省事，如：在規(guī)定配戴勞保用品的地方?jīng)]有按規(guī)定去執(zhí)行，看到物的不安全狀態(tài)不去及時(shí)處理，看到區(qū)域內(nèi)違章作業(yè)、行為不去及時(shí)糾正；
——不愿意執(zhí)行安全規(guī)定，彰顯個(gè)性，認(rèn)為“沒有什么大不了！”；
——看見別人違章也盲目跟著違章，認(rèn)為“別人怎么樣我就怎么樣”，擔(dān)心“自己的行為與大家的不一樣”；
——心不在焉，滿不在乎遵章或違章；沒有意識(shí)到危險(xiǎn)，對(duì)規(guī)章制度視而不見，我行我素。
以上不安全的心理源自于對(duì)安全的關(guān)注度低下，而對(duì)安全的關(guān)注度低下源自于其精力和能力完全投入于生產(chǎn)工作當(dāng)中，而其精力和能力完全投入生產(chǎn)工作當(dāng)中源自于沒有多余的精力去關(guān)注其他方面。
這啟示我們?cè)诒ＷC日常生產(chǎn)工作正常進(jìn)行的條件下，需要用一定的方式方法來提升員工的精力和能力的發(fā)揮，促使員工可以把更多的精力和能力來關(guān)注安全。這要求在現(xiàn)有的條件下，通過適當(dāng)?shù)募?lì)方式來激發(fā)員工的潛力以達(dá)到重視生產(chǎn)的同時(shí)也同樣重視安全。
然而對(duì)員工開展激勵(lì)應(yīng)使用一定的方式方法和技巧，否則易導(dǎo)致激勵(lì)效果不明顯甚至引起員工逆反心理，起到反作用。
對(duì)于員工安全激勵(lì)應(yīng)使用一定的方法，并使用一定的技巧即可達(dá)到預(yù)期的激勵(lì)效果，基本方法總結(jié)如下：
１、目標(biāo)設(shè)置合理
目標(biāo)設(shè)置要使得目標(biāo)具有挑戰(zhàn)性，又可以通過努力達(dá)到。若目標(biāo)達(dá)成較為困難，還必須將目標(biāo)分解，這樣既避免了達(dá)標(biāo)戰(zhàn)線過長導(dǎo)致后續(xù)熱情不足導(dǎo)致的虎頭蛇尾，也避免合理誘因達(dá)到一定程度導(dǎo)致激勵(lì)效果遞減的情況。
在激勵(lì)過程中，設(shè)置目標(biāo)是重要環(huán)節(jié)，而目標(biāo)分解是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，長效激勵(lì)是保證。
值得注意的是：目標(biāo)設(shè)置時(shí)既要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)期望又要反應(yīng)區(qū)域需求，比如為某區(qū)域制定安全目標(biāo)為獲得年度安全建設(shè)優(yōu)秀區(qū)域，則需要將此目標(biāo)分解為事故指標(biāo)控制，體系文件完備，員工安全培訓(xùn)、班組、工段安全文化建設(shè)等分目標(biāo)，對(duì)于分目標(biāo)達(dá)成后可以利用微信、郵件、周報(bào)、安委會(huì)報(bào)告等工具進(jìn)行宣傳表揚(yáng)。
對(duì)于與預(yù)期目標(biāo)有偏差的部分同步曝光督促推進(jìn)，也可利用專項(xiàng)檢查的'機(jī)會(huì)對(duì)區(qū)域?qū)嵤┱⒇?fù)激勵(lì)。
２、激勵(lì)自主化引導(dǎo)
要針對(duì)于受激勵(lì)對(duì)象情況，逐步引導(dǎo)對(duì)象將外化的激勵(lì)轉(zhuǎn)化成自主化的激勵(lì)，只有受激勵(lì)對(duì)象自主將外部激勵(lì)轉(zhuǎn)化成自身處事習(xí)慣或意愿，才能取得長效激勵(lì)效果。
３、保證合理性
激勵(lì)需要保證一定的合理性，即深度合理性及廣度合理性。深度合理性即激勵(lì)的合理誘因與受激勵(lì)人的貢獻(xiàn)水平以及目標(biāo)難度相適應(yīng)。
切忌過度的正面或者負(fù)面激勵(lì)，以免產(chǎn)生“邊際效應(yīng)”——單一過度投入反而會(huì)使得事物發(fā)展的方向有悖于原期望。
貝勃定律佐證了以上合理性原則的準(zhǔn)確性——人經(jīng)歷強(qiáng)烈的刺激后，再施予刺激，對(duì)于受刺激的人員或變得微不足道，即大刺激能沖淡第二次的小刺激。而廣度合理即激勵(lì)應(yīng)該選取適應(yīng)于某一目標(biāo)的個(gè)人或小組，且局限在選定小組，避免過多的人員涉入激勵(lì)范圍或不歸屬于激勵(lì)對(duì)象的人員惡意阻礙。
４、 掌握時(shí)機(jī)
掌握時(shí)機(jī)即要把握激勵(lì)的時(shí)機(jī)，在被激勵(lì)人急需激勵(lì)的時(shí)候或是上一次激勵(lì)熱情未消退的時(shí)候，給予進(jìn)一步激勵(lì)。激勵(lì)越及時(shí),越有利于將人們的激情推向高潮,使其創(chuàng)造力連續(xù)有效地發(fā)揮出來。
５、 因人而異激勵(lì)
激勵(lì)應(yīng)根據(jù)不同人的不同需要，因人而異的指定激勵(lì)措施，這樣可以最直接的刺激其對(duì)需要的渴求，進(jìn)而讓“合理誘因” 發(fā)揮最大效用。
例如：原外包項(xiàng)目施工人員高空作業(yè)安全意識(shí)淡薄，拒絕佩戴安全帶并揚(yáng)言：就算發(fā)生墜落事故可以獲得巨額賠償，他愿意獲得這個(gè)賠償，這樣不用工作也可以給其兒子較好的生活保障。為此，可以看出該施工人員對(duì)物質(zhì)財(cái)富渴求程度較高。可以就事故后果及未來預(yù)測(cè)對(duì)其開展激勵(lì)。為此，向其描述一旦發(fā)生事故，縱使他可以拿到項(xiàng)目承包公司的賠償，也會(huì)喪失勞動(dòng)能力。屆時(shí)，其恍然大悟，自發(fā)佩戴安全帶，并能在接下來的工作中，對(duì)其他施工人員友好的提醒勸誡。
６、具有確定性
激勵(lì)須有兩個(gè)方面的確定，其一為目的確定，即對(duì)所指派的目標(biāo)內(nèi)容有明確的要求；其二是效用確定，即讓所有被激勵(lì)人都知道激勵(lì)內(nèi)容，一方面促進(jìn)形成競爭機(jī)制，更好的完成目標(biāo)，另一方面避免由于激勵(lì)達(dá)不到被激勵(lì)者預(yù)期，產(chǎn)生心理落差，可能起到消極作用。
綜上可見，使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行安全激勵(lì)，可以促使各層級(jí)人員自發(fā)參與到隱患排查的安全管理工作中來，為提升基地的安全管理水平和安全管理氛圍提供助力作用。目前，安全激勵(lì)仍僅作為一個(gè)參考經(jīng)驗(yàn)。今后，還將針對(duì)于公司各項(xiàng)安全管理的激勵(lì)法不斷更新完善，最終形成一種文化性的管理方法，提升安全管理人員的管理能力和技巧。如，對(duì)安全管理人員實(shí)施激勵(lì)或開展相應(yīng)激勵(lì)培訓(xùn)，創(chuàng)立針對(duì)于項(xiàng)目承包商施工過程的獎(jiǎng)懲激勵(lì)模式。
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