大學生擇業(yè)要怎樣克服心理落差的問題通用
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大學生擇業(yè)要怎樣克服心理落差的問題篇一
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中國將有600多萬名研究生、大學本科和?？茖W生畢業(yè)。受國際金融危機影響，大學生就業(yè)形勢格外嚴峻：校園招聘比往年少，而畢業(yè)生人數(shù)比往年多。莘莘學子由此遭遇無奈、失落、郁悶等心情在所難免。
關于大學生就業(yè),有政府人士強調說：對于零就業(yè)家庭，只要學生不挑不揀，保證每個人都能順利找到工作。
只要“不挑不揀”就可以就業(yè)的崗位，這對大學生有多大吸引力？
上海市政協(xié)委員施有毅是上海云海實業(yè)股份有限公司董事長。最近，他的公司在上海虹橋機場附近新開了一家商務酒店。酒店前臺需要三名會日語的接待員，月薪３０００元以上。酒店通過各種渠道發(fā)布招聘信息，不過“就是招不到人”。前來面試的應屆大學畢業(yè)生，或者嫌“工作過于簡單”，或者抱怨薪酬不理想。有兩人來見習了一段時間，之后還是跑了。
趙曉琴（化名）剛結束上海一個單位的面試，回到浙江蕭山的家中。迄今，這位在廣東上大學的應屆畢業(yè)生已經(jīng)接觸過六七家用人單位，投出的簡歷“不計其數(shù)”。她希望“新年能等到好消息”。
她父母上世紀９０年代下崗后，幾經(jīng)輾轉，最后在蕭山當?shù)亻_了一家鞋店，這是家里的主要經(jīng)濟來源。不過，讀新聞的趙曉琴對父母的鞋店興趣不大。在她看來，父母當時下崗、開店，只要能賺錢、謀生就可以了，而她就業(yè)要考慮別的因素，比如社會地位、個人興趣等。她說自己是個有些理想化的人，“不想僅把職業(yè)當成賺錢的工作”。
這位女大學生希望能在媒體工作，“雖然收入不一定高，但總是個白領吧！”“白領”在趙曉琴心目中的“職業(yè)排序”中，在“社會中層以上”，“至少比簡單的體力活要好一點”。
有關專家指出，大學生就業(yè)難，在一定程度上同擇業(yè)理念有關，他們大多向往大城市、大機關，而忽視基層的工作崗位。
“擇業(yè)理念”已經(jīng)成為當下的一個流行詞。在日前閉幕的上?！皟蓵鄙希按髮W生就業(yè)觀念”成為代表、委員熱議的一個話題。季寶紅代表說：“大學生畢業(yè)后為什么一定要坐辦公室，而不能做一線工人呢？有這么多辦公室崗位嗎？要改變自己的就業(yè)觀念，不要總想著外資企業(yè)，也可以考慮考慮民營小企業(yè)，要拓展自己的就業(yè)思維和思路?！?/p>
一些政協(xié)委員建議年輕人“要懷著一個普通勞動者的心態(tài)去參與就業(yè)競爭，否則政府推出再多的就業(yè)崗位也難以緩解就業(yè)壓力”。
“大學生就業(yè)難，是一種結構性困難，許多服務業(yè)、制造業(yè)的崗位需要大量人手，而大學生就業(yè)預期比較高，總覺得自己該做‘白領’而忽視普通就業(yè)崗位，這當然不現(xiàn)實?！笔┯幸阏J為，大學生沒有必要因自己是“普通勞動者”而妄自菲薄。
“現(xiàn)在的大學畢業(yè)生一定要調整就業(yè)心態(tài)。”上海對外貿(mào)易學院黨委書記武克敏說，大學生欲成為“社會精英”，首先要找到勞動的崗位。在“天生我才必有用”的座右銘下，“欲掃天下”，先得從基層的“掃一屋”開始。
在人才市場上，受過高等教育的普通勞動者，同時也是優(yōu)質的人力資源。
上海電氣液壓氣動有限公司的工人李斌僅畢業(yè)于一所技校，從一線基層鉆研、實干多年成長為全國著名的“知識型專家”，如今被大學聘為教授，登上“象牙塔”的講臺。香港特別行政區(qū)行政長官曾蔭權早年于華仁書院預科畢業(yè)后，找的第一份工作是輝瑞制藥公司推銷員。鳳凰衛(wèi)視主持人閭丘露薇寫在博客上的一篇文章最近在大學生中頗為流行。這位著名的新聞記者在博客中說：“我們這些不在乎鐵飯碗和名聲好不好聽的人，倒是機會不少，反正就是要一份工作，有工資，能夠學到東西。大學一畢業(yè)，我去了深圳，做過國企的總經(jīng)理助理，做過接線生，酒店前臺服務員，之所以接受這些工作機會，是因為至少我需要有份工作自己養(yǎng)活自己。”
事實上，相對于大學生而言，需要調整擇業(yè)理念的，也包括學生家長。
采訪發(fā)現(xiàn)，許多家長扮演了子女求職“決策者”的角色。一些家長說，與其讓孩子做工人、服務行業(yè)人員，還不如先不就業(yè)；時間長了，甚至可以先申請低保――也就是說，寧肯讓孩子在家“啃老”。
針對這種現(xiàn)象，上海市政協(xié)副主席、民革上海市委主委高小玫呼吁說，大學畢業(yè)生要盡快自食其力，所謂“先就業(yè)、后擇業(yè)”，先能養(yǎng)活自己，再談理想。
施有毅認為，選擇普通崗位，相當于在“起跑線”上退了一點而已，只要有才能，普通崗位照樣能培養(yǎng)出精英！
上海對外貿(mào)易學院黨委書記武克敏對大學生就業(yè)的“高期望”表示理解。他說，學生花大量學費讀大學，當然有一個成本預期，“那么多高分學生愿意來讀我們學校，首先是看中我們學校畢業(yè)生能找到好工作，期望教育投入有好的回報。”
因此，僅要求大學生及其家長轉變觀念是不夠的，高等教育也需要轉變觀念。教育專家熊丙奇認為，妨礙大學生一時難以認同“普通勞動者”身份的，更多的是教育的原因、社會的原因。要轉變大學生就業(yè)觀念，根本在于轉變教育觀念，使高等教育從“身份教育”、“分數(shù)教育”轉變?yōu)槟芰逃?/p>
熊丙奇說，我國高校目前還是“精英模式教育”，高等教育大眾化是短短幾年時間完成的；如此短暫的時間里，高校方面還來不及作出相應的調整，基礎教育也沒有任何轉變。許多高校追逐提升檔次、擴大規(guī)模，并沒有多少培養(yǎng)“普通勞動者”的理念。
與此同時，這種精英教育逐漸演變?yōu)閼嚱逃鹤⒅馗黝惓煽兊?考核，而忽視對學生特長、興趣和實踐能力的培養(yǎng)。我們的基礎教育從幼兒園開始，就灌輸“贏在起點”的理念，將學生“劫持”到“好幼兒園－好小學－好初中－好高中－好大學－好工作”的教育模式中。為此，學生及其家長付出了很大的人力和財力。這種教育模式培養(yǎng)的大學畢業(yè)生，調整就業(yè)觀念并不是一件容易事。
熊丙奇認為，輕視普通勞動者的觀念還與社會保障有關。如今，勞動者越是“普通”，他們享受的社會保障越是“低廉”。
“降低家庭的教育投入，改變精英教育的模式，重塑社會勞動價值觀念，完善社會保障體系，是比呼吁大學生‘心懷普通勞動者的心態(tài)和定位’更迫切、更有意義的事?！毙鼙嫒缡钦f。
2010年春節(jié)一過，全國求工作求學業(yè)的大潮一浪賽過一浪，“求”場大江南北遍地開花。就業(yè)求學已經(jīng)成為目前人們關注的焦點問題。
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