年班主任工作各周具體安排精選

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班主任工作各周具體安排篇一

若要展開工作，那么我就首先應當了解本班的基本情景：

1、班風尚未構成，學生過于活潑好動，自律性較差

2、班級總體情景較好，班級榮譽感強，這在學校舉行的各種比賽中有充分的體現，其中在歌詠比賽中獲得第一名的優秀成績。

3、班級學生參差不齊，優秀生過于優秀，潛能生學習干勁不足，上課不能集中注意力聽講。

4、部分學生比較懶散，作為畢業班緊迫感不足，良好的學習習慣并未構成。

正所謂對癥下藥，既然了解了班級的基本情景，那么就應當制定相應的工作資料和具體措施，那么基本的工作能資料是：

1、對以上工作均無效的學生，能夠進行異常談話，單獨教育。

2、協助原班主任召開班級會議，完善各種班級制度，細化《班級預警機制》，匯總各類分工表。

3、嚴格監督學生的“三操”和“晚休”，對于個別違紀現象進行量化處理，批評教育。

4、配合原班主任完成學校舉行的各種活動以及組織主題班會活動

制定這些基本工作資料實質上是有目的的，完成以上計劃的最終目的和目標是：

盡快建立良好的班風、學風，建立一套行之有效的班級管理制度，使學生盡快養成良好的生活學習習慣，以便促進學生能打好沖刺中考這一漂亮仗，最終取得令人滿意的成績。

完成這項計劃的工作措施是：

建立完善的班級預警機制，規范各種班規班紀以及班級分工，以便班干部能夠進取配合班主任完成各種班級工作，促進學生養成自覺、自律、互助、團結的的學習生活氛圍。

最終，我的班主任工作具體安排是：(周次、資料、完成情景)

第一周到第四周：

1、完成情景較好，基本上掌握了班級的大體情景。大部分學生我都能直接叫出其名字，和班干部基本熟悉。

2、和學生熟悉并建立良好的關系，基本掌握班級的情景和主要問題;

3、召開班干部會議，對班干部的分工和職責明確要求。

第五周到第十周：

1、完成情景較好，以對全班學生全部熟悉，對班級有了進一步的了解，班級紀律有所提高，但男生宿舍內務要差于女生內務。

2、完善班級分工，并配合原班主任布置班級文化，建設班級文化。

第十一周到第十四周：

1、基本上完成工作任務，在與其他任課教師交流中進一步掌握學生的學習、生活基本情景。

2、做好學生期中考試心理調節，緩解學生焦慮心理。

3、協助原班主任制定和完善《班級預警機制》，進一步促進學生養成良好的生活學習習慣。

第十五周到第十八周：

1、工作任務基本完成，學生基本進入學習狀態。

2、做好學生期末考試心理輔導工作，開展學習動員主題班會。

3、做好的實習工作，為離校做好準備。

由于九年級是畢業班，面臨著中考的重要任務，所以很多預定計劃不得不一改再改，另外，作為一名實習班主任，我也只能是起輔導學生的和協助原班主任的工作，但不管這個班級最終結果如何，只要在我的工作范圍之內，我僅有全力以赴。期望在我實習工作完成離開以后，九年六班明年能夠取得一個令人滿意的成績。

班主任工作各周具體安排篇二

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!小學班級是小學的基層教育組織，而班主任是小學班級的管理者。他(她)要在學校校長的領導下貫徹國家的教育方針，根據一定年齡階段上小學生的發展特點，在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理。班主任不僅是班級的組織者，同時還是教育者，是發展中的兒童的精神關懷者。

隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關系到能否讓班級充滿活力與創新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展。此次為期5周的教育實習，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，現在簡單擬訂個計劃!

樂師附小四年級(4)班

xxx

20xx年9月18日——10月15日

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

(一)了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衛生打掃。

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日志

1、第一周(20xx年9月10日——15日)：熟悉班級常規工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。

2、第二周(20xx年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三周(20xx年9月25日——30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：“情系奧運 奔向20xx”。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4、第四周(20xx年10月8日——13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

5、第五周(20xx年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結。

班主任工作各周具體安排篇三

雖然實習只有四周，但是為了大力配合班主任對班級進行管理，同時讓自己在班主任工作方面得以科學、有序進行，所以我對這個月內的班主任工作做出了以下計劃，請老師進行檢查，若有不好之處，希望老師能給予建議意見：

通過向班主任了解，以及這幾天的觀察，高一（2）班共有53人，男生23人，女生30人，大部分同學為內宿生。在這幾天的早讀、聽課、“兩操”（課間操和眼保健操）的檢查和班級球類比賽中，發現我們班的同學在學習上基本情況還可以，基本能夠按照老師的要求去做，但是可能積極性、主動性不夠強，早讀聲音小，且由集體朗讀到個人自由讀時，同學們換教材的速度慢，還有個別同學存在一些厭學或偏科的情況。而在紀律上，在班主任的有效管理下，同學們基本遵守紀律，但是自覺性不強，所以出現很多次課間操、跑操集隊速度慢，到操場、足球場需要較長時間，尤其表現為依賴于班主任的督促。

1、按照聽從班主任分配的任務和工作要求，協助班主任做一些常規工作，協同班主任解決處理班級事務，如衛生檢查、“兩操”（眼保健操和課間操）及跑操的督促、班級資料信息的整理填寫等。

2、主動熟悉班級、學生基本情況，通過多種形式來觀察了解班級及同學情況。

（1）利用早讀、聽課、班級各種課外活動等多種形式來了解學生，注意觀察學生，多與學生進行交流，了解他們的思想、學習、生活等各方面情況，爭取在一個月內都能把學生的名字與學生本人對號入座；

（2）確定一兩個談心對象的同學，對他們進行有針對性的個別教育，爭取能在實習期間和他們進行溝通交流，來重點了解他們的學習、紀律各方面情況，通過積極的引導來盡量使他們提高學習的主動性、積極性，盡力改善自身的不良行為。

（3）通過走訪學生家長，進一步了解學生情況，與家長進行一定的溝通。

3、組織一次主題班會活動，給同學們傳達積極健康向上的思想，引導他們努力學習、養成良好的行為習慣等。

4、積極組織、參與學生的課內課外活動，比如班級球類比賽、跑操等。

1、7：15前到教學樓專門登記班級紀律情況的小黑板查看前一天班級有無扣分記錄，再到班級教室檢查、督促值日生值日，其中包括檢查窗臺有無灰塵、教室地面有無垃圾情況。并且檢查學生是否在7點20前都按時到教室，對于遲到的同學或不在教室的同學，仔細詢問后，再報告給班主任；

2、7：20到7：45期間，巡視學生早讀情況，督促學生大聲讀書，提醒困乏的同學及在教室吃早餐的同學。

3、9：20到9：35的課間操、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操，都到操場或者教室來督查學生，檢查做操狀況。

4、17：20及時到教室檢查衛生狀況，檢查窗臺、教室地面、書桌課本凳子的擺放整齊等情況。（若有跑操，和搭檔商量好，一人跑操，一人檢查衛生）

5、若班級有課外活動，比如球類比賽等，積極參與，了解學生，為他們加油助威。

6、協助班主任完成學校交予的各類工作任務，按照班主任的要求按時完成。

7、至少召開一次主題班會。

第一周：了解班級整體情況，熟悉大部分學生，起碼做到能把學生的姓名和名字對號入座，學習接手班主任的常規工作，協助班主任完成學校交與的各項工作任務。

第二周：繼續在第一周工作的基礎上，對部分學生進行家訪，確立需要進行談心的個別教育的同學對象，向班主任學習如何根據實際與學生進行個別教育的方法，召開一次主題班會。

第三周：繼續在第一、二周工作的基礎上，對之前確立談心的學生進行個別教育。

第四周：繼續在第一、二、三周工作的基礎上，做好自己的工作，進行班主任工作的總結。

班主任工作各周具體安排篇四

為扎實做好我校教學研究與管理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色發展和可持續發展，力爭本學年教育教學質量有大的突破。但這段時間的見習工作，使自我在以后的工作中更有信心，為此，詳細規劃了見習班主任工作計劃：

5班是高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。

思想道德狀況：本班總體還是不錯的，班風用心健康，學生團結向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬教師，對待教師講禮貌，遇到問題愿意跟教師溝通，虛心地向教師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協調好的問題。

學習狀況：我們班是重點班，學生比較自覺，作業能認真完成，有必須的互相競爭意識，據班主任和科任教師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。在用心健康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互相學習，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，可是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入高中，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。所以，我班本學期學習工作的重點就應是引導學生找到適宜的學習方法，逐漸適應高中的學習，讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。

班級紀律狀況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，僅有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。

班干部工作狀況：大部分班干部的用心性很高，工作主動，工作潛力較強，有職責心，能夠團結同學，在做好自我分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。

個性狀況：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。

其他狀況：學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。

堅持把德育放在首位，落實《小學生日常行為規范》、泰日學校校規校級，繼續引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好兒童。在此基礎上，建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步構成團結、活潑、守紀、進取、勤奮的班風。

1、抓好班級一日常規工作，處理好突發事件，確保班級每日都井然有序。

2、注重人文素養，落實每月一次的黑板報宣傳工作，布置好班級環境。

3、貫徹落實我校的德育特色工作，加強學生的德育教育。

4、建立起具有本班特色的班級制度規范，培養學生的群眾觀念。

5、用心在班內推進“兩綱”教育。

6、營造良好的學習氛圍，教育學生努力學習。

7、切實抓好班級小干部隊伍建設。

8、努力促進學生的身心健康發展。

9、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

10、關心學生、了解學生、與學生打成一片，成為學生的“好朋友”。

1、抓好班主任的日常工作

抓好班級一日常規工作，組織好學生參加升旗和做操；確保每日的保潔工作，每周的衛生清潔工作到位；落實值日組長制度，職責到人；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率；組織好上學、放學。

2、落實好德育工作計劃

貫徹落實我校的德育特色工作，發揮學生的主觀能動性，并透過說教、榜樣示范、實際鍛煉、陶冶教育等多種方法，注重潛移默化，注重全方位教育，從而加強學生的德育教育。抓好學生行為規范的教育工作，建立起貼合班級特色的班級制度規范；透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。根據五年級學生的年齡特點，以及作為畢業班的職責教育目標，提出要成為一名合格畢業生的要求。

3、營造良好的學習氛圍

認真布置好班級環境，創設溫馨教室；提高板報，墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級學習文化。教育學生努力學習，明確學習目的，端正學習態度；培養學生良好的學習紀律，構成良好的學習環境；指導學生掌握正確的學習方法；組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

4、加強班級小干部隊伍建設。

根據小干部實際狀況，建設小干部隊伍，使中隊委員、小隊干部及各科課代表相互協作，提高辦事效率，促進班級管理工作。

5、關心學生身心健康

促進學生養成禮貌的衛生習慣，開展有益的文體活動，組織學生用心參與學校的各項活動，促使學生的身體健康發展。用心開展心理教育，透過觀察、談話等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫潛力和適應社會的潛力。關心學生，定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的學習生活上問題，成為學生的“好教師”、“好朋友”。透過家訪、電話聯系、召開家長會等方式加強家校聯系，提高家庭教育的實效。

班主任工作各周具體安排篇五

班主任是組織者，組織各種活動正常有序的運行，制定合理的制度進行分權分工，組織學生能夠有序的參與到活動中去；班主任是領導者，學生習慣性的聽從命令，班主任就需要發揮領導才能，領導學生做各種事，這么多的學生也自然會有各種不同的意見和想法，班主任的領導使得學生能達到一個統一的意見；班主任是教育者，班主任在德智體美勞方面教育學生，能通過各種方式教導學生什么是正確的什么是錯誤的，幫助學生養成良好的學習習慣、行為習慣；班主任是管理者，整個班集體的紀律、衛生都需班主任的管理、監督，班主任培養班干部一起管理整個班集體學習、生活的正常運行；班主任是合作者，班主任存在于班集體當中，與學生相互配合完成各項教育工作，老師教育學生的同時學生也在配合著老師，兩者之間良好的合作關系使得班級工作能夠順利進行。

班主任與學生相處需亦師亦友，獎懲并用，該嚴格時嚴格該溫和時溫和，使得學生敬老師而不是怕老師。讓教室變得像家一樣溫暖，學生愿意來上學，愿意與班主任交流，同學之間形成良好的朋友關系，有強烈的團結意識。

xx學校xx班是一個由—名男生和—名女生組成的班級。學習成績方面：班級學習成績在整個年級段來說中等偏上，班內學生較活潑聰穎，創新能力較強，較有自己的想法。經過上個學期的特別強調的“好習慣”，基本已經養成良好的學習習慣，課前準備好上課書本，提前上好廁所，上課能夠積極主動回答問題。但在作業完成情況與收作業情況方面還有待加強。

行為習慣方面：行為習慣基本已經養成，能夠按照老師的口令明白自己的該做什么。上課坐姿，排隊的隊形、速度等方面都已經很清晰。但在有時候，個別同學還是會拖沓，做操、放學排隊時仍會講話，站姿懶散，動作不夠快。

品德情況：經過多次強調，班內學生總體較有團結意識，同學間的關系友好，能夠互相幫助。愛勞動，尊敬師長，有較強的集體榮譽感。但班內偶爾還是會有小摩擦，學生間也會有跟風現象發生。

1、早自習開始之前

早晨8點整才真正開始早自習，因此，學生在早自習之前是由班主任主要負責的，一般班主任要在7點半左右來到教室。首先，班主任安排已經到校的學生自習，不允許離開座位，到校就開始學習，接著安排值日的學生打掃衛生。因此班主任在這段時間需要關注兩大點：紀律與衛生。在學生到校情況過半后，就應該組織學生開始集體早讀，對于早讀的內容應根據合理安排，做到各科都合理安排，不自私不偏輕重。在早自習開始之前，檢查監督紅領巾的佩戴，監督教室、包干區的衛生。

2、早鍛煉時

每周一要舉行升旗儀式，班主任需領學生快速整隊到操場集合，沿途不準有交談，隊伍需整齊。在達到操場后進行升旗儀式，唱國歌等，班主任帶頭，為學生做榜樣。升旗儀式結束后，班主任有序快速將學生帶回。如遇下雨，班主任就需組織學生在教室里面認真聽學校廣播，宣布上周學校的一些情況。

每個月的第一個周二，需要進行年級組組長講話。班主任需要及時、迅速、有序將學生帶到指定場地，仔細聆聽年級組組長的講話，班主任需管理學生的紀律情況。如遇下雨，則由當天早自習教師負責組織上課。其余周二進行早操鍛煉。

周三四五，班主任需帶領學生快速、整齊集隊。先在班內排好隊，吩咐好學生擺好桌凳，關好門窗，跟隨在五（5）班學生之后，跑到操場上做早操。先整隊，再做操，班主任需帶頭做操，并觀察學生做操情況，適時提出指正。早操結束后，班主任需與副班主任合作，給學生進行十多分鐘的體育鍛煉。班主任需整理好隊伍，發出明確的口令，讓學生能夠按著口令有序的進行體育鍛煉，班主任需要有體育鍛煉的常識，給學生做出指導，糾正姿勢的對錯。在整個操場上，學生鍛煉難免分組進行，但總體看起來必須亂中有序。結束后，班主任有序將學生帶回。

3、課間

班主任應做到隨時到班級看看，提醒學生注意衛生，關心學生有否特殊的情況發生，及時作出正確的處理。將學生的一切放于首位，做到關愛學生，也可在課間多多與學生交流培養感情。

4、眼保健操

上午第三節課前與下午第二節課前都有眼保健操。班主任應在做操之前到達班級，監督學生趕緊就位，準備做操。由于小學五年級的學生經常不把眼保健操當回事，班主任需特別強調做操的重要性并提醒正確的做操方式。班主任可以安排班干部進行監督，使眼操達到最好的效果。做操期間，還需安排負責值日的學生進行衛生的檢查，時刻保持教室整潔干凈。還需提醒學生紅領巾佩戴情況等等。

5、午間

班主任需提前安排好抬飯的學生，總共8名，跟隨副班主任到食堂抬飯。抬飯來去的路上必須排隊，沒有聲音，注意紀律。吃飯之時，班主任需與學生共在班內吃飯，打飯時排隊有序、安靜，吃飯時也注意紀律、衛生，強調吃多少打多少飯，盡量不能剩飯。吃完后，需要負責的學生跟隨副班主任將工具抬回食堂，同樣，路上應排隊，展現有序的隊伍風貌。

6、文體活動課

班主任負責最后一節課的文體活動課，根據課表有安排各種文體活動，班主任需整體組織活動。若是音樂類的活動，班主任需整隊，帶領學生一起進行葫蘆絲訓練。會有頑皮的學生搗亂或者濫竽充數，班主任需保有威嚴，讓學生認真學習，教育學生正確對待這項有意義的才藝訓練。班主任需對學生正確的站姿、吹奏姿勢以及吹奏的內容有所了解，能夠做出正確的評價和指正。若是體育鍛煉課，班主任需有序帶領學生到達操場進行鍛煉，學生到了操場容易過于活躍，可能會不遵守紀律，此時，班主任應懂得采取合理的獎懲措施，控制好整個班級的紀律、整齊度，讓學生在娛樂中也達到明顯的鍛煉效果。

7、放學

放學時間為4點10分，為避免各班放學的沖突，我班大致定的放學時間推遲10分鐘左右。下課時間到時，班主任需讓學生養成快速整理書包，快速排隊的好習慣，除特殊情況不能有留在班內繼續做作業等滯留情況發生。班主任應定好整隊的班委以及負責管理門窗的學生。在隊伍整齊、安靜后，班主任帶領學生到指定地點再解散，行進過程中班主任要管理學生的紀律，讓學生產生一種明確的紀律意識。

（四）班主任實習周工作計劃

周一：周一是一周的第一天，學生的學習興致低，玩性高，還未從雙休日的懶散中恢復過來，同時可能會有補作業抄作業的情況發生。因此，在周一，班主任需以高漲的熱情，帶動學生學習的興趣，需要特別強調紀律方面的事情，對一些小事要多加提醒，讓學生盡快投入到正常的學習生活當中。

周二至周四：這幾天，學生已經穩定了自己的學習狀態，班主任需要偶爾點出學生的行為習慣的正確與否，做到獎懲有度，慢慢培養學生自己發現、主動學習等等好習慣。針對本周的班隊活動的主題，班主任對學生要有主次，對普遍存在的問題要特別強調，對于個別存在問題要個別對待。

周五：周五是一周的最后一天，這天班主任有一節班隊課。針對本周的主題，班主任應好好準備，總結學生這一周的表現情況，獎懲一些學生，并對下一周的目標進行說明。同時，進行一定的有教育意義又有娛樂性的班隊活動，給學生放松一下一周緊張的學習氣氛，與學生進行平和的談話，給自己與學生平等交流的機會，培養老師與學生之間的感情。

班主任工作繁瑣細致，需關注到學生的方方面面。在生活、學習、思想上都應面面俱到，對待學生需平等，不能用異樣眼光看待學生，注重班集體整體發展的同時也能夠及時發現個別學生的問題。跟學生之間形成亦師亦友的關系。學會運用家校聯系本，建立學校與家長之間良好的合作關系，為教育孩子共同努力！

班主任工作各周具體安排篇六

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

(一)了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衛生打掃。

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日志

1、第一周(20xx年x月x日x日)：熟悉班級常規工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。

2、第二周(20xx年x月x日x日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三周(20xx年x月x日x日)：具體策劃、組織、開展主題班會：情系奧運 奔向20xx。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4、第四周(20xx年x月x日x日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

5、第五周(20xx年x月x日x日)：撰寫班主任工作總結。

班主任工作各周具體安排篇七

1.營造積極向上的氛圍，組織和培養優秀班集體。主動熟悉班級、學生基本情況，協同班主任解決處理班級事務;讓學生完成從初一到初二的適應階段，建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的集體意識。

2.尊重關愛學生，培養良好的師生關系。積極組織班級活動，增進師生間的相互交流;與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發揮優勢，培養其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。

3.注重學生心理健康的輔導，搞好學生的思想工作。初二階段的學生極易產生叛逆心理,根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康水平。本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多地找機會，搞好學生的思想工作。

4.加強班級的凝聚力建設。完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

6.做好個別學生的教育工作。對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

7.加強與原任班主任以及任課老師的交流與協作，以利于全面開展工作。

1、言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的'真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。

2、抓紀律，樹班風。初二是連接初一和初三的重要轉折點，所以每一位同學理應當嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立

起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

3、尊重學生，關愛學生。“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

4、開展各項常規檢查評比活動。繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規范化,藝術化。

5、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。作為班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。

6、班干部培養工作計劃。對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。

7、加強學生的行為習慣養成教育。培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。進一步貫徹落實《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

8、加強與家長的密切聯系。對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

(三)日程安排：

第一周：與原班主任見面，通過與他交談，了解初二(9)班學生的基本情況，包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛生情況以及紀律問題，熟悉班級制度，著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生，觀察學生的學習習慣與態度。

第二周：配合原班主任管理班級日常事務，觀察確定重點輔導的優秀學生的名單，同時確定要重點關注的特殊對象，譬如班級的調皮分子和后進生，另外，做好全班同學的基本情況記錄。協助原班主任管理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作，與班干部加強交流和對話。

第三周：協助原班主任管理班級事務，向他學習管理班級的經驗。熟悉從看早讀到課間操到午自修到放學的全部流程，加深與大部分學生之間的相互了解，密切與學生之間的整體聯系。同時從這個過程中體會班主任工作的連續性和艱巨性，加深對班主任工作的理解，對班主任工作形成一個較為全面的認知。

第四周：密切觀察班級的動態，及時發現班級尚存在的問題。針對班級中出現的問題，制定計劃，并實施。確定重點了解的學生名單，制定培養計劃，并開始實施。跟進班級紀律制度和衛生情況，為爭評優秀班集體出謀獻策。同時，與班主任指導老師商量下周班會的主題確定及活動形式等，并做好充分準備。

第五周：舉行“理性愛國，振興中華”的主題班會活動，根據班級的實際情況，引導學生全面了解釣*島事件，了解到理性愛國在當代的重要性,在當下中日關系局勢緊張的局勢下，讓大家時刻謹記愛國需要理性切勿參加非正式的游行。同時讓大家意識到，初中生的當務之急就是學好知識，冷靜、理智、有序、合法地表達愛國熱情，樹立遠大理想，增強社會責任感、使命感，以學業為重，學好知識，掌握本領，把強烈的愛國熱情轉化為刻苦學習的實踐行動，使自己成為社會主義現代化建設的棟梁之材，報效祖國，為祖國的強大做出貢獻。

第六周：這周的工作重點是學校的運動會，指導班級同學有條不紊地進行運動會的各項備工作，包括通訊稿的撰寫、班服的制定、入場方陣隊形的排練、運動員的訓練等等。同時做好運動會期間各項人員的分工，確保運動會順利舉行，爭取在運動會中取得優異的成績。

第七周：第九周即將進行期中考試，為了使學生更加地重視這次考試，加強對知識的復習和把握程度，在本次班會課上向學生講述“如何學習以及學習的意義”，介紹好的學習方法，并要求學生現在就開始復習，養成良好的學習習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周：最后一周的工作重點是實習總結和其他相關資料的整理，做好實習的收尾工作。完成實習班主任工作總結，向原班主任老師匯報實習所得成果，并請他指出自己需要改進的地方和提出相應的意見和建議，整理實習心得，并向他表示感謝。

班主任工作各周具體安排篇八

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數學57，英語57，總的來說，這個班的學業成績是比較低的，而且也不及1班的學業成績好。

但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，很多學生都是藝術特長生，非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅游，見識廣。

也就是因為是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。

在前兩周的實習中，我基本上解了初二(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，班干部沒有起到模范的作用。表現在以下方面：

1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講臺上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時候，也不會自覺得為自己班級著想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什么關系!

2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數。但是這個班整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

3、班干部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經常帶頭不做作業，睡覺和起哄。

知己知彼，百戰不殆

第一、了解、熟悉學生：

1、在一周內把班內所有學生的檔案看完，并記住每位學生的特殊情況，特別留意后進生。

2、記住全部學生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現等。

3、認真批改他們的作業和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業，某人十分自覺，老師沒有布置的作業也完成了。

班主任工作各周具體安排篇九

有人說:如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!小學班級是小學的基層教育組織，而班主任是小學班級的管理者。他(她)要在學校校長的領導下貫徹國家的教育方針，根據一定年齡階段上小學生的發展特點，在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理。班主任不僅是班級的組織者，同時還是教育者，是發展中的兒童的精神關懷者。

隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關系到能否讓班級充滿活力與創新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展。此次為期5周的教育實習，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，現在簡單擬訂個計劃!

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

(一)了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衛生打掃。

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日志

1、第一周(20xx年x月10日-15日)：熟悉班級常規工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。

2、第二周(20xx年x月18日-23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三周(20xx年x月25日-30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：情系xx 奔向20xx。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4、第四周(20xx年x月8日-13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

5、第五周(20xx年x月15日-19日)：撰寫班主任工作總結。