變作文600字

一二年級，每逢下雨，必定是與同學趴在窗臺上，看著窗上結的一層薄水霧，用手在上面涂鴉，或是寫幾個剛學會的歪歪扭扭的字——單憑這點，便足可讓我們樂趣無平窮。有時若是不怕雨淋，也有隨著幾個男同學穿梭雨中，比誰身上雨點少的，似乎永遠也不用苦惱衣服被雨浸濕……

六七年級——“下雨了！下雨了！”一女同學驚呼起來，全體女生皆是拍手叫好——可不是喜歡下雨的情境；而是一旦下雨，折磨人的體育課便要取消，女生自然沒有一個不樂意的，也無非是在上下學時撐一把傘，就等免去體育800米的折磨，所以，一下雨，女生便是一陣的欣喜。當然，素來喜歡體育活動的男同學則是一片的抱怨聲，校門口，更是拿著自己的傘，舉在頭頂，生怕被人擠了去，又不得不時地擔心身上的衣服，頭發被水沾濕，隨著人群慢慢地向前行進著……

而如今，讀中學的我以往的那一股見下雨便歡喜的勁兒也不知道哪里去了，誦讀著《秋窗風雨夕》，亦想當日瀟湘妃子在瀟湘館中也是如此？所謂“信手拈來無不是”，當年的林瀟湘能由著窗前風雨作得《秋窗風雨夕》，我卻只能坐在這與床前觀摩先人詞句，又滿腹的“牢騷話”無人可訴。隨手拿起幾本，竟也讀到“滿紙自憐題素怨”“暗灑閑拋卻向誰”“閑愁最苦，落紅無語怨東風”這一類的詩句，不免也如黛玉般的傷感起來，坐在燈下獨自唏噓，或是呆望著窗外、亂翻著抽屜，胡亂回憶著些舊人舊事，便“一任階前點滴到頭，一任階前點滴到天明”。

蔣捷詩云：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳； 壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風；而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。

三次聽雨，卻是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，雨不曾變，而雨中的思緒之變盡隱其中……