三年級(jí)神奇的作文7篇
三年級(jí)神奇的作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的三年級(jí)神奇的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)神奇的作文 篇1
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”從不同的角度觀察事物，會(huì)有不同的收獲，今天我就給大家講一講我神奇的發(fā)現(xiàn)。
10月6日上午，媽媽帶我去東方作文上課，在課堂上老師拿出了一種果實(shí)叫胖大海，我想這胖大海名不符實(shí)呀－－大海那么大，它這么小，為什么叫胖大海呢？我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)。
胖大海的外形小巧玲瓏，橢圓形的身體兩頭尖尖的，穿著皺巴巴的棕色衣服，就象一顆子彈。它那凹凸不的外衣，粗糙得像老人的手掌，看著好象不是什么珍貴的東西。
老師倒了一杯開水，并把胖大海投入其中，只聽“撲通”一聲，胖大海就像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，很快就浮了上來。過了一會(huì)兒，胖大海身上冒出了許多泡泡兒，身體也漸漸裂開，慢慢地變成了一個(gè)棉花團(tuán)一樣的棕色絨線球。杯子里的開水也跟著變成了黃色，散發(fā)著淡淡的中藥味。
老師說，象這樣用胖大海泡出來的開水，喝了可以利咽潤喉、清熱潤肺、解毒通便，好處很多。大家聽了都想嘗一嘗，可我象蜻蜓點(diǎn)水一樣嘗了一下，不好喝呀，真是良藥苦口嗎？我心里想。
那胖大海為什么叫胖大海呢？老師說，胖大海又名蓬大海,是梧桐科植物胖大海的'成熟種子。因遇水膨大成海綿狀而得名.
聽了我的介紹，你們是不是也覺得胖大海有點(diǎn)神奇？在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，認(rèn)真思考。
三年級(jí)神奇的作文 篇2
這兩天我的喉嚨有點(diǎn)兒不舒服，好像要感冒的樣子。一大早，媽媽拿出一顆淺紫色的藥片，攤在掌心，說：“看，這里有顆神奇的藥片，吃了可以預(yù)防感冒。你要試試嗎？”平時(shí)我是最不喜歡吃藥的，可聽媽媽這么一說，我倒很想看看這小小的藥片到底神奇在哪里。
媽媽倒來一杯溫水，把手里的藥片輕輕地放了進(jìn)去。剎那間，杯子里一下子冒出來無數(shù)個(gè)小氣泡，不停地發(fā)出“咕嘟、咕嘟”的聲音，就好像水燒開的樣子。杯子里的水也不知怎么的，倏地一下從透明的變成了淺紫色，把我都看呆了。漸漸地，藥片消失了，融進(jìn)了水里。
我端起杯子，先喝了一小口，感覺就像草莓味兒的汽水，特別好喝，于是一口氣就把它喝的.個(gè)底朝天。邊喝心里邊想：如果所有的藥片都是這個(gè)味道，該有多好，孩子們也不會(huì)那么怕吃藥了。
對(duì)了，我差點(diǎn)忘了告訴大家它的名字了，這就是神奇的“維C泡騰片”，你們也想試試嗎？當(dāng)然，大家身體健康不用吃藥才是最好的。
三年級(jí)神奇的作文 篇3
有人喜歡艷麗的牡丹，有人喜歡高貴的荷花，還有人喜歡香氣撲鼻的茉莉花，我卻唯獨(dú)喜歡美麗的玫瑰花。
玫瑰花的莖細(xì)細(xì)的、長長的。上面零星地綴著一些尖銳的刺。一天早晨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，玫瑰花的莖上有一個(gè)飽滿的花蕾。又過了幾天，花蕾頂破了綠色的.外衣，露出淡紅色的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展出，然后緊接著里面的花瓣也漸漸舒展開來，整朵玫瑰花終于綻放了！瞧，有的幾朵花聚在一起，像在討論緊急會(huì)議；有的一個(gè)人孤單地站在旁邊，像害羞的小姑娘似的。
玫瑰花剛開放出來，花瓣還是粉嫩粉嫩的，等到它怒放時(shí)，花瓣就會(huì)變成鮮艷的大紅。
玫瑰花是愛情的象征，若你喜歡愛慕一個(gè)人，只需要把一朵小小的玫瑰花送到他手上，說不定能組成一個(gè)充滿濃濃的愛的小家庭呢！
玫瑰呀，你美麗、充滿愛，給人們的生活帶來歡樂和莫大的愛！我愛你！
三年級(jí)神奇的作文 篇4
一天，我和爸爸、媽媽一起去參觀科技館。在那里，我看到了很多稀奇的東西，正當(dāng)我聽科技講座的時(shí)候，忽然，在我眼前出現(xiàn)了一架飛碟。我想，如果那架飛碟是我們的教室該多好啊！
我想擁有這樣一個(gè)神奇的“飛碟”教室。這個(gè)教室的門是自動(dòng)感應(yīng)門，它會(huì)采集班里所有學(xué)生及老師的面部信息，通過面部識(shí)別系統(tǒng)自動(dòng)開門。教室的窗戶是溫度感應(yīng)窗，它不僅可以測量室外的溫度，也可以測量室內(nèi)的溫度。如果室內(nèi)溫度較高，它會(huì)自動(dòng)關(guān)窗、開啟空調(diào)；如果室外紫外線很強(qiáng)，它會(huì)及時(shí)拉下窗簾。教室的燈好像變色龍，它會(huì)根據(jù)教學(xué)場景的需要變換顏色，和教學(xué)場景融為一體。教室的天花板是由LED屏構(gòu)成的，可以打開天窗，感受室外的美景；也可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容變換不同的動(dòng)畫和色彩。地板和天花板一樣，也是由LED特殊材料制成，跟天花板呈現(xiàn)的場景相同。比如，學(xué)習(xí)《海底世界》一課時(shí)，周圍可以呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的海底世界，我們置身其中，仿佛自己在海洋里暢游一樣。
這個(gè)“飛碟”教室的課桌也是很神奇的。它的`桌面是木板，點(diǎn)擊按鈕，木板會(huì)打開，電腦屏幕會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。我們可以在屏幕上的字帖上練習(xí)書法、可以做數(shù)學(xué)題、還可以練習(xí)英語發(fā)音……對(duì)于不會(huì)的問題，我們可以詢問電腦。課桌下面是個(gè)小柜子，同學(xué)們可以放籃球及其它運(yùn)動(dòng)器材，也可以放很多自己喜歡閱讀的書籍。
神奇教室的黑板具有語音識(shí)別的功能，它會(huì)根據(jù)老師的需要，打開知識(shí)的寶庫，向我們呈現(xiàn)外面的世界。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《廬山的云霧》一課時(shí)，它會(huì)根據(jù)老師的語音指令，打開廬山云霧的美景，讓我們近距離感受廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點(diǎn)，讓我們仿佛身臨其境。這個(gè)黑板不需要粉筆書寫，只需用手指在黑板上空寫，減少了粉末對(duì)身體的傷害。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)到老師專業(yè)范圍之外的內(nèi)容時(shí)，老師可以采用3D熱成像技術(shù)讓虛擬成像的專家教課。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一課時(shí)，老師就可以讓虛擬的專家給我們講衛(wèi)星的構(gòu)造方式和原理。我們戴上VR眼鏡，就可以跟隨老師一起進(jìn)入神奇的太空世界。
我好想擁有這個(gè)神奇的“飛碟”教室，帶我們飛到郊外、飛向天空，感受大自然和萬物給我們帶來的歡樂，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。希望這個(gè)愿望能快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
三年級(jí)神奇的作文 篇5
教室，是我們每個(gè)人的去過的地方，教室是知識(shí)的海洋，是我們學(xué)習(xí)的天地。我們只知道現(xiàn)在的教室是什么樣子，而未來的教室我們不能肯定，但我們可以想象，那就發(fā)揮我們的想象力，來想象一下未來的教室。
未來的教室的地板，是可以發(fā)出一種清新的'香氣，上課時(shí)，它能讓同學(xué)們集中注意力聽老師講課。下課時(shí)，它能讓同學(xué)們放松一下，讓同學(xué)們上課時(shí)更有精神。
教師的黑板有一個(gè)很大的變化，現(xiàn)在的黑板一擦完地上就有很多灰，想要去掉也非常難，而未來的黑板是用一種筆來寫的，如果要擦掉的話，只要手按一下，然后說“擦”就會(huì)消失，地面上也一塵不染。而且未來的教室還有多媒體哦。
未來的課桌上面有一個(gè)小型攝像頭，老師可以通過電腦知道，那些同學(xué)在開小差，那些同學(xué)表現(xiàn)很好，老師都一清二楚。而且如果攝像頭看到有一半同學(xué)無精打采，電腦會(huì)發(fā)出聲音說：“老師，你要講個(gè)故事啦！”這樣老師也會(huì)更輕松。
還有很多很多的變化，我就是說三天三夜也不一定能說得完，那我就講到這里啦，我相信我們未來的教室非常完美的哦！
三年級(jí)神奇的作文 篇6
晚上十點(diǎn)多鐘，我終于寫完了作業(yè)，便模模糊糊的躺在床上睡著了。
早晨一起來便有個(gè)機(jī)器人在我旁晃來晃去他一見我醒了便說：報(bào)告長官有外星人入侵什么快帶我去。
我一到外面看驚呆了，外面到處是外星人“我們不能和他們硬碰硬我說。
我的軍是趕緊說：既然不能，那就和他談和平，我去去就來。說完他便成著火箭去了。
不一會(huì)他便回來說：和平成功
三年級(jí)神奇的`作文 篇7
昨天，我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)帶我來到一個(gè)神奇的教室，我到門口時(shí)，門居然自動(dòng)打開了，這個(gè)教室好大呀！我們的學(xué)校是三個(gè)人或四個(gè)人一起坐同桌，這一個(gè)教室是一個(gè)同學(xué)一張課桌，而且每一張桌子上都有一塊像電視一樣的小方塊嵌在桌面上，顯示誰是幾號(hào)，我趕快找到了自己的號(hào)入座了。
這個(gè)教室的.白板上有兩個(gè)收音器，收音器把同學(xué)們的讀書聲、回答或提出問題的聲音和老師講課的聲音收集起來，轉(zhuǎn)化成電能，這樣就一舉兩得，既讀書學(xué)習(xí)了，又能創(chuàng)造綠色的能源，太神奇了。
教室還有一個(gè)神奇的地方，就是上課時(shí)，有哪位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，白板上會(huì)出現(xiàn)第幾號(hào)同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真聽講的字幕，同時(shí)，那個(gè)同學(xué)的椅子就自動(dòng)帶著他到了教室最后邊。我想這就是懲罰吧！
我們今天的作業(yè)是背課文，我不喜歡背課文，每次背課文至少要背半個(gè)小時(shí)。但這次例外，這一篇看似不好背的課文，卻像放電影一樣排好隊(duì)帶我來到了語文樂園，課文設(shè)計(jì)成了游戲，從前往后，逐步過關(guān)，等游戲結(jié)束所有的關(guān)都通過了，課文也就會(huì)背了。
我做的這個(gè)夢(mèng)神奇吧？你做過相似的夢(mèng)嗎？我真想在這樣一個(gè)神奇的教室里上課。希望未來有這一種神奇的教室出現(xiàn)。
