精選五年級的作文5篇

精選五年級的作文5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　清晨天剛蒙蒙亮，媽媽就把我喊醒。按昨天晚上的計劃，我和媽媽帶著照相機，像梅花谷出發。

　　當然了，去梅花谷可不是去看梅花哦，而是奔著那一池荷花而去。步行了幾分鐘，我們就到達了目的地。

　　“哇！”我被眼前美麗的景色迷倒了，滿池都是密密的荷花。雖然趕得很早，但池塘邊、小橋上已擠滿了人，大家有的拿著單反，有的舉著ipad，有的掏出身上的手機……都在拍美麗的荷花仙子。荷花們千姿百態，展現著自己最美的一面。

　　你瞧！這些荷花還是花骨朵兒呢，卻已飽飽脹脹的，好像在下一秒就要被撐破了。再看，那些荷花含苞待放，像一個個害羞的小姑娘。再往遠處望去，那些盛開的荷花美極了，它們有些霸道哦！霸占了整個池塘的一半兒，而花骨朵兒和含苞待放的荷花被擠得沒地方住。荷花間不時有蜜蜂飛來飛去，忙忙碌碌。咦！荷塘里的小魚不甘寂寞了，它們在荷葉下自由的游來游去，不禁讓我想起了“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南……”

　　媽媽的上班時間到了，我只能依依不舍得離開了那些美麗的荷花。

　　啊！我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那“出淤泥而不染”的精神。

五年級的作文 篇2

　　今天，班上進行了一次前所未有的聽寫大賽，同學們個個躍躍欲試，可我卻有點擔心：萬一錯了怎么辦？這聽寫是不是有“陰謀”？

　　聽寫大賽開始了，第一輪的規則是在十秒內聽寫一個詞語。啊，這還不簡單！會報什么呢？太陽、花兒、白云……突然，老師的聲音打斷了我那已飄到九霄云外的思緒：“開始！”我立馬把精力集中，一邊聽著“滴滴”的倒計時，一邊盯著老師。啊？我耳朵是壞啦？老師怎么不報詞語？看看四周，同學們有的抓耳撓腮，有的低頭沉思，還有的埋頭書寫……老師又報了一遍“開始！”哎呀，快來不及了！老師催我們了！猛然間，我意識到這個詞語就是“開始”呀！我連忙寫好，這時只剩下毫秒了。驚險過關！噢，這是老師的套路啊！

　　第二輪開始了，規則是用左手寫字，二十秒寫一句話。一聽到規則，我情不自禁的“啊！”的叫出聲來。倒計時開始了，老師輕聲地說：“聽明白了嗎？”呵呵，老師，你以為還能套路我嗎？不過，用左手寫字還真是不容易，這次我也是在最后關頭，才完成的。

　　第三輪又開始了，這次老師說不給你們下套了。我想：如果是真的，全對就要向我招手了。這次題目是看拼音寫成語。耶！成語算什么，就算是詩我也照樣可以寫！拼音放出來了，屏幕上顯示“hanchanglinli”。我一看，完了！100分要飛了！我無奈不會寫呀！

　　唉，看來這場前所未有的聽寫大賽都是滿滿的的套路啊！

五年級的作文 篇3

　　21世紀初，人類遭到sars病毒的侵害，幾百個無辜的生命在這場沒有硝煙的戰場上撒手歸去,整個世界彌漫在恐怖之中。這一天，在天界的法庭上，人類作為原告對sars病毒進行起訴，要求作為法官的上帝進行判決。

　　法官：現在進行法庭辯論。

　　原告（站起身來，滿臉憤怒）：報告法官大人，我控告病毒。時值春季，我們本可以盡情享受春天給大地帶來的勃勃生機，但是，sars，這個魔鬼，害得多少病人沒有力氣發出死亡的嚎叫，就痛苦地走到陰間。孩子從此失去了父母，父母永遠離開了子女；害得成千上萬接觸過sars病人的居民被隔離，使得親人近在咫尺而不能相見；多少醫護人員倒下那美麗的身軀；一座座生機盎然的城市，陷入sars病毒帶來的恐怖之中……。為了恢復地球的平靜，現在我們起訴sars病毒，讓它永遠在地球上消失！

　　法官（毫無表情，轉向被告）：被告，原告訴稱你們破壞了其生存環境，給其帶來重大的災難，要求你們永遠消失，你們可有話要說？

　　被告（躥上桌子，氣急敗壞）：報告法官大人，事出有因。早在數億年以前，我們病毒體系在地球上就存在了，后來地球上又陸續出現了其他一些動物，人類不過是剛剛誕生的小弟弟。我們共同來到這個地球上，本該友好相處，但人類卻侵占了我們的領土，亂砍亂伐我們賴依生存的森林，還恣意捕捉獵食其它動物伙伴，我們的環境受到嚴重破壞！人類還不愛惜自己周邊的環境，亂倒垃圾，他們的工廠污水亂流，煙囪廢氣空中亂飛……。人類的罪孽深重，如果再讓人類這樣稱霸天下，地球將被毀滅！我們病毒只是代表地球上其他生物來向人類抗議的！

　　原告（有些羞愧，不安地搓著雙手）：我們人類發展太快，為了生存，有些是不得已的。但無論如何你們不應該采取這樣的方式和手段。

　　被告（輕蔑地）：哼，為了生存？我們和其它生物的生存呢？你們如果再如此下去，我們會采取更強的措施來懲罰你們！

　　法官（站起身來，手擊法槌）：經過今天的`開庭、調查、辯論，原被告雙方充分地陳述了自己的意見，我已明白真相，現做出以下判決：人類有錯在先，應該受此懲罰，人類以后需保護環境，不準再亂砍伐森林，濫殺捕食其它動生物！sars病毒反擊措施不當，回到原來的生存地，不準再危害人類。

　　閉庭。

　　法庭審理結束了，人類和sars病毒服從判決，從此地球平靜了。簡評：

　　看到文題《上帝的判決》，我的眼睛一亮：小作者有什么奇思妙想呢？新穎的文題吸引我一口氣讀完這篇文章。原來是法官上帝聽了人類與sars病毒各自的申述以后作出了合理的判決，從此地球平靜了。看來“閃閃發光”的文題頗吸引人咯！

　　再讀習作，感覺巧妙的構思也讓人精神為之一振。把人類的不文明的生活方式，sars病毒給人類造成的危害置于法庭的情境中展現給大家，不能不說小作者構思的別出心裁。

　　三讀習作，還能讓人覺得本文的言語流暢、生動、老練，足見小作者有一番譴詞造句的功夫。吉春亞點評

五年級的作文 篇4

　　馬，這個詞匯在我兩歲的時候便出現了，在我的記憶里，馬是一種瀟灑、神奇而又飄逸的動物，它跑起來健步如飛，一刻也不曾停歇，那長長的鬃毛迎風飄揚在身后，看起來高大威武，我做夢都想騎著這樣一匹馬在一望無垠的草原上飛奔。

　　很快，這個夢想就實現了。

　　那個二年級的暑假，給我的印象十分深刻。我來到了美麗的麗江茶馬古道，我騎上一匹白色的駿馬，跟隨著一位叔叔，興高采烈的走向叢林。當我們到達叢林的最高處，呈現在眼前的是一片屬于馬的歡樂世界：處處都是肥美的青草，那一根根翠綠的小草上掛滿了欲滴的露珠，十分誘人，叔叔讓我們暫且休息，一會兒繼續上路。可惜天有不測風云，天空向我們撒下了毛毛細雨，不一會兒，雨點噼里啪啦地向我們打來，我們身處草原，沒有任何可以遮擋風雨的東西，萬分焦急，只得按原路返回。

　　叢林中的大樹為我們做了很好的庇護，可是那雨仍然倔強的從縫隙中向我們打來，我們一行人慌亂地舉起雨傘，總算勉強抵擋住了暴雨的攻擊。

　　但是，那馬沒有任何遮蔽物，任那強烈的暴雨打在身上，原本直直豎起的鬃毛被雨水打得凌亂不堪，一雙馬眼里，沒有任何感情色彩，只有深深的無奈。我能感受到它下坡每走一步的疲倦和顫抖，也能看到它碩大的頭低低的垂了下來。我的眼眶不禁濕潤了：馬是一種多么偉大的動物，它擁有著在暴風雨面前仍不畏縮的精神，也擁有為人類做事而默默無聞的品質，它還擁有著一顆美麗的心靈。

　　我喜歡馬，深深的喜歡，永遠不會變。

五年級的作文 篇5

　　我是一個極為平凡的小女孩，但我卻有一個不同尋常的夢想，那就是當一名音樂家。

　　小時候，我非常喜歡音樂。不管什么音樂，我只要一聽見，就會情不自禁地跟著跳起來。所以，從小爸爸媽媽就給我買來許多兒歌的光碟讓我聽，我從小就喜歡上了音樂。我經常愛聽音樂，因為當我聽到音樂時，我就會感到非常的輕松。每當我傷心難過的時候，我會把音樂打開，向它訴說我的煩惱，它會讓我忘掉煩惱，讓我重新以平靜的態度想問題；每當我遇到難題解不開而煩躁時，我也會打開音樂，音樂會使我茅塞頓開，想到解決的辦法，讓我快樂起來；每當我考出了好成績的時候，我依然會打開音樂，音樂會告訴我不要驕傲，人外有人，天外有天，要謙虛，下次也要考出好成績。總之，我的音樂就有一種說不出的情感，仿佛它讀懂了我的心。我每次看到電視上的歌唱家在深情的演唱時，我就會幻想自己也成為音樂家，站在明亮的舞臺上，把自己對音樂的特殊情感都唱給大家，讓大家和我一同來享受音樂，感受音樂的無窮魅力。

　　我現在已經學習了2年圓號了，還報了樂理課，樂理課上，老師還教了試唱課程，我如愿以償的上著我夢寐已久的唱歌課，每天都沉浸在美好的音樂意境當中。但我知道，我的夢想仍然遙不可及，要想夢想成真，必須要下更多功夫，但我依然不能放棄，我也不會放棄，我要向著成功的大門“進攻”。

　　人們常說：有了夢想才會有奮斗的目標。我也這么認為。夢想，它就像一顆種子，只有那些勤勞、勇敢、擁有堅持不懈精神的人才能讓它開花結果。相反，和所有的夢想一樣，如果不付出實際行動，那么，夢想就永遠只能是夢想。