那年·那事作文7篇
那年·那事作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那年·那事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那年·那事作文1
坐在小院的木椅上，月光朦朦，楓葉瀟瀟。
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最美的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的……送給我親愛的常老師。那年，那事，那景又喚浮現(xiàn)在我的腦海中。
那年四年級，我走在走廊里，因?yàn)榉艑W(xué)，我留下值日，走廊里靜得很，仿佛掉落一根針的聲音都能聽得見。
我慢慢地走著，到了辦公室。辦公室里正有一位老師俯著身，聚精會神地批改著同學(xué)們的作文，不時地捶幾下腰，以緩解疼痛。定睛一看，那正是我們的常老師。常老師疲倦地坐著，不時地舔一下干裂、慘白的唇。
外面灑進(jìn)落落余暉，映在常老師的臉上，顯得更加憔悴。如火般赤紅的楓葉飄落在走廊；常老師不就和這楓葉一樣嗎？——將自己燦爛的萋萋芳華奉獻(xiàn)給了我們。溫存的，楓的顏色，閃爍著惹眼的喜色，輝映著美麗炫目的陽光，用溫暖感動每一片樹皮，正如常老師一樣感動著我。
獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身旁，我感到了心沉水底的清涼。那清涼中透著我對常老師的感謝。
這樣一個月色溶溶的夜晚，我的心上朦朦地又應(yīng)出了那年，那事，那情景……
那年·那事作文2
風(fēng)，亦無情，肆意卷走了記憶樹上的綠葉，它仍承載著往日余溫，劃過一道亮麗的生命弧線，繁華落幕。我俯身拾起斑斕的那片，心中泛起一陣漣漪。只見，駐藏在心底的那年，那事
呂巖說：歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。月明星稀，我不由憶起肆無忌怠的童年，咀嚼年少的懵懂，細(xì)品兒時的紅棗......
兒時，我尤喜吃棗。那年夏季，老家那棵棗樹上結(jié)滿了甘甜可口的棗子，嫩紅碩大，好似一個個誘人的精靈。望著這般情景，年少的我暗自道一定很好吃哇，那么紅呢，我要吃好多好多......
邁著蹣跚的步伐去找爺爺，用撒嬌的口吻向爺爺說道：爺爺，我想吃棗，你現(xiàn)在去摘好不好？出于爺爺對我的疼愛，他便用寵溺的眼神看著我，親切地說好！爺爺帶你去摘啊！說罷，攜著我肉嘟嘟的小手到棗樹下。
爺爺，快爬，快爬。爺爺咽了一下口水，唾了幾口唾沫在手心上，摩拳擦掌，向樹上艱難地一蹬，兩個手臂環(huán)扣樹干，緊緊不敢松開，艱難地一點(diǎn)一點(diǎn)向上爬，到了接近樹杈時，依稀記得爺爺咬緊了牙，一手緊抓住樹干，一手抓住頭頂上的粗枝。我看到了爺爺略微發(fā)抖的雙腳，臉色蒼白，急促的呼吸聲清晰入耳，只見爺爺不停地輕拍著自己的心臟。面色略帶些蒼白，已無剛才的紅潤。
這一切，在年少無知的我看來，爺爺就像一個無所不能的超人一般。于是乎，我對爺爺提出了更高的要求。
我想要那個臨近枝末的那幾顆，它們好大好紅啊，一定很甜吧，爺爺！話音落，只見爺爺?shù)哪抗獯魷诵┰S
我再度喊一次，爺爺反應(yīng)了過來。只見爺爺像只憨實(shí)的樹懶般攀爬在樹枝上，一小步一小步小心翼翼地移動。臉色已看不清血色，卻清晰地看見顫抖著的手和腳。一滴一滴汗珠似雨滴般從樹上落下，隨著時間推移，愈來愈急促，滴落在我的臉頰上。
爺爺，加油哇！聽到我的喊聲，爺爺朝我艱難地一笑，繼續(xù)向前。快了，快到了。爺爺伸出布滿老繭的手，顫抖地伸向一條長著又大又紅棗子的枝條。抓到了，抓到了，我的心似放煙火般怒放。
咚----的一聲，讓我呆滯了。映入眼簾的，是躺在草地上的爺爺。我急忙跑過去，叫喚閉著眼睛的爺爺。爺爺微微睜開眼睛，將手中的紅棗遞給我，孫女，快嘗嘗嘗嘗、好不好吃。一會兒，爺爺站起來了，拍拍身上的泥土，像沒事的人一樣。棗樹雖說不太高，可我知道爺爺一定是受傷了，我非常自責(zé)。
我接過爺爺手中溫暖的紅棗，含淚放在嘴里細(xì)細(xì)品嘗，甜蜜、幸福的滋味涌入心頭。抬頭望，高大的棗樹在艷陽下熠熠生輝，棗子在爺爺手中溫暖人心我知道我接過的，是一份沉甸甸的愛。
夕陽的余暉，浸染棗樹，樹下繁花滿地。流水不知疲倦地流向遠(yuǎn)方，那年，那事卻駐藏心底。
那年·那事作文3
今天不是陰雨綿綿的一天，也不是微風(fēng)徐徐的一天。今天不知道是為了什么？也許是為了一個承諾，為了一首歌，一個人。
在這么一個春暮夏初的早晨，理當(dāng)不應(yīng)該郁郁寡歡。在這么一個美好的年紀(jì)，理當(dāng)是做一些有意義的事。但是，有時候總是沉迷與某些人、某些事。也許是年少時，許下的承諾讓自己有了太多的牽掛。
如果說放下所有，就能忘記一個人，那么，我愿意放下一切，只為忘記一個曾經(jīng)來過我世界的少女。忘記她的每一個微笑、每一段聲音、甚至是模糊不清的背影。
為她寫過的詩，留作紀(jì)念，如果有牽絆，那么，不妨讓它永遠(yuǎn)在世流傳，不要把它鎖在心里，放在筆記本上。自己一個人看，一個人哭。不如讓全人類一起看，一起哭，久而久之，或許那個最在意的人，會慢慢的把她遺忘去。
寫的那一首《唱不完的歌》，兩年前，從我的U盤里消失了，它消失的沒有文字，沒有聲音。唯一留下的只有紅色外殼的證書，證明我曾經(jīng)愛過你，也失去過你。這樣也好，它沒有記錄，只有名字。
并沒有那么的愛過誰，如今能把她寫成文字，也說明，時間久了。人長大了，可以很平靜的寫她的故事。然后，看著看著也會莫名其妙的傻笑，那年那事，盡然能牽絆我的人生。讓我不斷的成長，也讓我有了悲歡。
那年·那事作文4
兒時，我在奶奶家的.庭院里蹦噠，聽蟋蟀在草間長鳴，看飛鳥從墻角直竄向四角的天空里去，院子的每個角落我早已走遍，感覺世界多么美好。
庭院中，那株椿樹已經(jīng)活了不知多少個年頭了，它的年紀(jì)也許只有奶奶知道。
似乎從我記事起，它就是這副模樣，枝干筆直，綠蔭蔽日，微風(fēng)拂過，颯颯作響，奶奶便常常抱著我，坐在枝繁葉茂的樹下，與清風(fēng)流水應(yīng)和幾句悠悠民謠，那是兒時最美的聲音。
有時奶奶念著念著就打盹了，陽光穿過樹葉縫隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在她安詳?shù)乃伾希铱倳{(diào)皮地拾起一片剛飄落的樹葉，輕輕蓋在奶奶那有著淡淡褶皺的眉間。奶奶大概是癢癢了，醒來，一點(diǎn)也不惱，只是點(diǎn)點(diǎn)我的鼻尖，笑意仿佛湖水中漾開的漣漪：你個小淘氣包......
往昔歷歷在目，卻也如風(fēng)過無痕般，駕著白駒掠過悠悠歲月。
后來，我開始上學(xué)，每天放學(xué)回到家時，總會看見奶奶立于大椿樹下，翹首等待，目光望向路的盡頭。我似乎望見奶奶花白的發(fā)絲在涼風(fēng)中震顫著，眼中閃爍著期待與思念。我站在田埂上，舉起手臂，遙遙大喊：奶奶，我回來啦！然后蹦跳著揣著奶奶縫的娃娃和一腔眷戀奔向奶奶，田埂上留下了深深淺淺的小膠印。這時奶奶的臉上總是洋溢著笑，好像山谷中綻放的野雛菊，也不回聲，但我知曉她聽見了。
我飛似地跨進(jìn)門，飯菜的香味撲面而來，大椿樹也在漫天夕陽余暉中被秋意染上一層紅霜。
悄無聲息中，時光的沙漏緩緩流逝，幾回秋季拂過......
幾年后，我要進(jìn)城讀書了，奶奶送我上車。那年，南方的冬天似乎格外地寒冷，椿樹落了一地的枯枝敗葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，竟有幾分蕭條之感。奶奶執(zhí)意要幫我提一部分行李，她靜靜地綴在我們一行人后面，似乎也有幾分失落，沒有微笑。前一天，我偷偷撿了一包椿樹的葉子，疊整齊，也將這份情悄悄藏在心底。
西風(fēng)到，秋意濃，呼嘯的冷風(fēng)著把我?guī)У搅丝h城———一個完全不同的世界。忙于學(xué)業(yè)，竟已數(shù)不清有幾個年頭未見過大椿樹和樹下如雕塑般身影的奶奶了，心中滿是愧怍。
盼望著，盼望著，有了假期，我們終于回了一次老家，思念也便如決堤之水，浩蕩而下。
我仰望椿樹，長得更高了，枝干更粗壯了，奶奶步履蹣跚，顫顫巍巍地帶我走近大椿樹，摩挲著它粗糙的樹皮，你長大了，椿樹也長大了哦！眼中隱有水光瀲滟，目光里充滿了歲月的記憶。我學(xué)著奶奶的動作，也搭上了粗糙的枝干。
我忽然想起很久以前，也是在椿樹下，奶奶用同樣的動作對我說的話：你呀，一定要好好學(xué)習(xí)，像它一樣成為棟梁之材，將來要報答我哩！當(dāng)時年少不知愁滋味，只知道賴在奶奶懷里甜甜撒嬌道：好！
可是我望了望奶奶再也直不起來的腰背，銀絲不復(fù)光澤，忽然發(fā)現(xiàn)，奶奶椿樹下的守望是沒有盡頭的。椿樹粗糙的樹皮，刻下時光的痕跡。
那年，那事，忘不了，忘不了椿樹下守望的慈祥目光。
那年·那事作文5
六年是短暫的，也是長久的。六年就像一座小橋，像一眨眼。轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，離開眼前這個破敗的學(xué)校。我們在一起生活了六年，相伴了六年，難免會難過.
記得我最開心的時候是二年級，我們都很單純。當(dāng)時發(fā)生了一件有趣的事，想起來就笑。
記得高二的某一天，天不冷不熱，天氣合適，心情合適，鈴聲響了，我剛剛用過的新華字典平放在桌子上。我離開座位，下樓去上廁所。小蘭是我當(dāng)時新獲得的同桌。因?yàn)闀f話，所以男女之間才有了純粹的友誼。那時候我們都在看動漫，浪漫的電視劇也沒碰過，也沒被形容成早戀。小蘭沒有離開座位。她不太注意自己在做什么和畫畫。做作業(yè)？我不知道。過了一會兒，我上了廁所，聊了幾句，回到座位上。小蘭背著我笑，好像什么都沒告訴我。畢竟她還是我的同桌。我不能忽略這個表情：“怎么了？”
她沒有騙我說：“你自己查字典吧。”
“字典怎么了？”我問。我說的時候打開了字典。我一打開，就看到第一頁寫著“快樂少年王于沖”然后笑著問：“喂！你寫這個干什么！”小蘭笑得更歡了。“那只是個玩笑。寫出來是為了好玩，呵呵。”我也笑了。這是我們深深的記憶。雖然后來擦了字，但還是按照字跡寫的，現(xiàn)在還保留著。
以前覺得是開玩笑，現(xiàn)在知道了，我們真的很開心，很無憂無慮。
那年·那事作文6
六年匆匆而過，我們一起在這時光中從那懵懂無知的孩子走向成熟，留下的有不舍、有快樂、有無奈、也有遺憾……
你們還記得嗎？我們一起偷吃零食，一起被罰站。每次放學(xué)，當(dāng)下課鈴聲一響，我們就趕忙收起書包，成群結(jié)隊地去小店買零食，塞進(jìn)書包的小袋子里，準(zhǔn)備好明天課上偷吃。在那段無知的時光里，我們厭煩上數(shù)學(xué)、語文課，課上總是小心翼翼地拿出準(zhǔn)備好的零食，在老師轉(zhuǎn)頭那一瞬間塞進(jìn)嘴里，可這又怎能逃過老師的“火眼金睛”呢！我們總被老師揪出來一同站在教室的后面，等待著下課鈴聲的響起。
你們還記得嗎？我們偷偷不寫作業(yè)，以為不會被老師發(fā)現(xiàn)。平常的時候，我們多次“威脅”小組長替我們隱瞞，把老師騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是等老師突擊檢查說要親自看作業(yè)本時，我們才意識到大難來臨。
你們還記得嗎？四點(diǎn)鐘的課后管理是最熱鬧的，“這個作業(yè)借我抄下”“我明天給你五塊錢，你先借我抄”……類似的聲音此起彼伏。怕被老師發(fā)現(xiàn)我們在抄作業(yè)，我們把課桌上的書疊得高高的，埋著頭在桌上“奮筆疾書”。
我們還一起在音樂課上搗蛋，總有人在合唱時故意唱跑調(diào)；在體育課上不聽老師的指揮，“光明正大”地打籃球……
童年，怎會少的掉這些“丑”事呢？我們一起玩耍，一起歡笑。時光匆匆，那年那事，我永遠(yuǎn)不會忘記！
那年·那事作文7
我不是忘記了他叫什么名字，而是不知道他叫什么。
半年前，在廣場的那一次偶遇我們彼此是過客。
那曲歌。你的《你存在》是如此的溫柔、《可惜不是你》卻讓人淚眼婆沙。
‘你存在、我深深的腦海里，我的夢里、我的歌聲里’那是簡單的歌詞，可我聽到卻喜歡一個人傻笑。對于他，沒有愛戀，有點(diǎn)崇拜，敬佩、喜歡他的歌聲。那次以后我曾在廣場徘徊良久、因?yàn)楹孟牒孟朐俾牭剿瑁覀冞€會相遇？我不知道。有時候我在想，他的輪廓在我記憶中已經(jīng)沒有了印象，就算見到又未必認(rèn)識。手機(jī)里再次放著《你存在》，歌詞跟我們很像（也許是我太自戀了）他喜歡音樂，這是他的理想，他應(yīng)該在努力，執(zhí)著著自己的追求。可能在某一天我可能在重溫回憶的聲音、然后在電視里聽見久違的聲音。
那么我也應(yīng)該執(zhí)著自己的追求。
謝謝他，給我留下一些回憶。他～一個過客。用歌聲書寫回憶的陌生人。那年、那人、那事。
