與老師之間發(fā)生的事作文（精選4篇）
與老師之間發(fā)生的事作文（精選4篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的與老師之間發(fā)生的事作文（精選4篇），希望對大家有所幫助。
與老師之間發(fā)生的事作文1
叮!叮!叮!上課了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)明亮的教師，我也坐到了自己的座位上。
黃老師開始給我們上課了，但我的心思還沒進(jìn)入聽課狀態(tài)，還在開小差。老師講過什么我根本不知道。突然老師抽到我說：“老師剛才講什么了?”我站了起來一問三不知，當(dāng)時我的臉火辣辣的，因?yàn)槲抑雷约哄e了，心情十分復(fù)雜。這時候老師非常生氣，就叫一個同學(xué)帶我去辦公室打電話請媽媽到學(xué)校。
媽媽問我怎么了，我卻支支吾吾的說沒做什么。媽媽工作走不開，打電話叫來了爸爸。爸爸來到學(xué)校找到我和老師，當(dāng)時我心里非常害怕，怕爸爸和老師的教訓(xùn)，于是我就在那里嚎啕大哭。有一位同學(xué)在那兒旁觀，我覺得特沒面子，這時候老師叫同學(xué)離去，然后溫柔可親地對我說：“你以后上課要認(rèn)真，不要東張西望。集中精神，不要和同學(xué)講話。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我以后上課一定認(rèn)真聽講，一定不讓老師和父母失望。”
后來，我上課認(rèn)真聽講，果然是老師說的那樣，只要上課認(rèn)真聽講，做起作業(yè)來非常輕松，我的作業(yè)準(zhǔn)確度提高了不少，老師在全班表揚(yáng)我。我聽到表揚(yáng)心里非常高興，回家告訴媽媽，我上課認(rèn)真聽講，得道了老師的表揚(yáng)。媽媽也樂了，并鼓勵我繼續(xù)努力，加油!
在此我也要感謝老師，如果沒有老師的關(guān)心沒幫助和鼓勵，就沒有今天的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中我要加倍努力，把成績趕上去。
與老師之間發(fā)生的事作文2
有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手修枝剪葉；有人說，老師似紅燭，照亮了別人，燃燒了自己……我認(rèn)為，老師是最偉大的。現(xiàn)在我就來給你們講講我和辛老師之間的事。
老師教會我知識，還教會我做人的道理。我從一個懵懂的孩子變成了一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。
每當(dāng)我有不會的.題的時候，是您耐心地教會我，犯錯誤的時候，是您教會我做人的道理。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時候，我就會沾沾自喜，也是您告訴我：“別太驕傲了，也許您一驕傲，別人就會超過你了。”
記得那次語文課上，您提出了一個問題：“你們誰知道哄的多音字？”這時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都不知道，我一直在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我。”忽然，您說：“王詩慧！”大家的目光從您的身上轉(zhuǎn)移到了我的身上。我慢吞吞地站了起來，老師的眼神非常堅(jiān)定，仿佛在說：“沒事，別害怕，再想一想。”我又覺得，這是語文書上的題啊，老師教過我們……想起來了，想起來了。我就大聲地說出了答案。老師沖我微微一笑，示意我一下。我的心才平靜下來。
加減乘除，算不出您的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，我感謝您！我永遠(yuǎn)都不會忘記您。
與老師之間發(fā)生的事作文3
從上學(xué)到現(xiàn)在，在我和所有老師相處中，和美術(shù)老師發(fā)生的一件事情讓我難以忘懷。
記得在一次美術(shù)課上，老師教我們畫包。當(dāng)他在大黑板畫了一只漂亮的手提包后，便說：“除了我畫的這只提包，同學(xué)們，你們知道日常生活中還有什么包嗎？”
張富杰搶先回答說：“有皮包、捧挎包，嗯……還有背包。
我的好朋友顧蘊(yùn)杰也不甘示弱說：“還有書包和布包。”
由于張童越是我們班最貪錢的同學(xué)，所以他說：“還有錢包。”
我后面的同學(xué)一直在不停地輕聲嘮叨：“不是還有菜包和肉包嗎？”我聽到他們的回答，覺得好玩，立即舉起手，“勇敢”地說：“還有菜包、肉包、三丁包。”
全班同學(xué)頓時哄堂大笑。
只見老師當(dāng)時氣得臉色鐵青，雙眼瞪得圓圓的，好像要噴出火一樣。他大聲怒喝道：“衡星，你給我站到后面去！”無柰之下，我只好乖乖地到教室的后面“站崗”了。
不時地，有幾位同學(xué)還向我做鬼臉。
一名同學(xué)輕聲地嘲笑我道：“哎呀，看你哦，多傻呀！我們僅僅只是說著玩的，誰叫你當(dāng)真的了？再說，你也不經(jīng)過大腦思考來判斷這是應(yīng)該不應(yīng)該在課上講的！”
另一叫王景暄的同學(xué)可惡地說：“哎呀，小星星，你可別被踩死哦！
我當(dāng)時又氣又羞，整整一節(jié)課都站在后面，直累得我腰酸背痛，連畫都沒畫成。我站在后面捫心自問：我在課堂上說笑話是不是太過分了？
由于課堂上的那張畫沒完成，再加上老師認(rèn)為我故意擾亂課堂，非常生氣，便在我的成績后面打了“0”。那零分紅紅的，非常刺眼，讓我很是難受。
課后，我趕緊補(bǔ)好我的畫并交到辦公室。低著頭，輕輕地走到老師前：“老師，對不起，是我擾亂了課堂。”
顯然，老師心情平靜了許多，他收下了畫，語重心長地對我說：“你的想象力很豐富，但要把它用到正道上才好。課堂不是文藝晚會，不能隨便講笑話。”
這件事讓我明白了：說話一定要分清場合才行，否則只會弄巧成拙。
與老師之間發(fā)生的事作文4
我是一名四年級的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對我說：“這次寫的不錯，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習(xí)，在刺眼的陽光下，唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得我們個個心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來，馬強(qiáng)的臉上多了幾條橫線說是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現(xiàn)在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是我們那個親愛的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過了，但我要對你說：“謝謝你，我們大家都愛你。”
