他陶醉了五年級(jí)作文400字

五年級(jí)作文，成為他的陶醉

我一直認(rèn)為自己是個(gè)不善言辭的人，但從五年級(jí)開(kāi)始，我的腦海里便浮現(xiàn)出了許多優(yōu)美的文字。那時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一件苦差事，而是一種享受。

第一次感受到寫(xiě)作的快樂(lè)

在五年級(jí)這個(gè)學(xué)年中，我們班每周都有一次作文課。老師會(huì)給我們講解各種寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)，并布置相應(yīng)主題的作文。我記得那時(shí)候第一篇作文是“我的假期”，當(dāng)時(shí)我還挺擔(dān)心自己寫(xiě)不出來(lái)。但在老師指導(dǎo)下，我將自己這個(gè)暑假在爺爺奶奶家度過(guò)的經(jīng)歷寫(xiě)了出來(lái)。雖然只有短短幾百字，但當(dāng)老師讀完我的文章后竟然夸贊道：“真不錯(cuò)呀！”那時(shí)候我感到非常開(kāi)心。

越寫(xiě)越出彩

接下來(lái)的幾篇作文也同樣得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。隨著時(shí)間推移，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的嗜好。每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真琢磨每個(gè)詞、每個(gè)句子的用意和表達(dá)方式。我的作文也越來(lái)越出彩了。

寫(xiě)作成為自己的習(xí)慣

到了六年級(jí)，我們班的作文課已經(jīng)不是每周一次了，但我依然很喜歡寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候晚上我會(huì)在床上拿起筆記本電腦，靜靜地思考著要怎樣表達(dá)我的思想和感受。這種寫(xiě)作的感覺(jué)讓我覺(jué)得非常舒服和愉悅。

寫(xiě)作帶給我的啟發(fā)

通過(guò)這幾年對(duì)于寫(xiě)作的探索與嘗試，我發(fā)現(xiàn)它不僅能夠幫助我更好地表達(dá)自己，還能夠引發(fā)我對(duì)于生活和社會(huì)的思考。寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞和體驗(yàn)，可以讓我更加深入地去理解這個(gè)世界。

總結(jié)

五年級(jí)時(shí)期那些美妙的寫(xiě)作經(jīng)歷讓我深深地愛(ài)上了文字和語(yǔ)言。它們成為了我的陶醉，并且引領(lǐng)了我的未來(lái)方向。現(xiàn)在回憶起來(lái)，我為那段美好的時(shí)光而感到無(wú)比珍惜。