二中英語課題組《高中英語應(yīng)用文寫作提分方
耒陽二中英語課題組《高中英語應(yīng)用文寫作提分方法探究》組織課前三分鐘英語演講活動
新課標(biāo)在界定高中英語課程的性質(zhì)時指出“語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活動的重要條件，語言對促進人的全面發(fā)展具有重要意義”，即：語言具有工具性和人文性的雙重特征。由此可見，“說英語”很重要。而實際高中英語教學(xué)中，最被忽視的就是“說”的訓(xùn)練，從高考角度來看，“說”會影響教學(xué)進度，認(rèn)為閱讀和寫作才是重中之重，殊不知，“說”的訓(xùn)練是為“寫”打基礎(chǔ)，二者密不可分。
為了提高高中生“說”的能力，我們課題組選擇在高二6班進行了一個學(xué)期（高二上學(xué)期）的“課前三分鐘英語演講”。具體做法是：按照座位順序，每節(jié)英語課前邀請一位學(xué)生進行三分鐘左右的英語演講，然后根據(jù)其演講內(nèi)容，由其他學(xué)生提出2-3個相應(yīng)的問題，或者進行補充。我們堅持的原則是：全程說英語，話題不限，但要圍繞該主題進行清晰、有條理的闡述。
該活動的意義：首先，該演講活動有助于提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，學(xué)生想讓三分鐘的演講效果明顯，必然在演講前要組織好素材，使其結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，再修改成稿。因此，說的過程，也是寫的過程，要想說好，必須先寫好，這樣就調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的應(yīng)用文寫作水平也大有提高。其次，學(xué)生能在限定的時間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達出來，訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。如單詞、短語、句法應(yīng)用是否準(zhǔn)確，吐詞發(fā)音是否清晰，聲音是否洪亮，節(jié)奏斷句是否合理，聲調(diào)是否恰當(dāng)，表情是否自然，感情是否真摯等。而且，演講后的評價環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生看到了演講者的才華，也看到了自身的優(yōu)點與不足，講評別人的同時，也在規(guī)范著自己。再次，課前英語演講活動，內(nèi)容豐富多彩，有關(guān)于學(xué)生的讀書心得，如分享莎士比亞的詩歌；有關(guān)于身邊的所見所聞所感，如理想抱負，人生價值，社會生活現(xiàn)象，個人生活學(xué)習(xí)感受，環(huán)境保護，師生關(guān)系等。這些不僅能拓寬學(xué)生的知識面，而且這些正能量思想、積極的情感對學(xué)生有著重要的教育意義，如涓涓細流，滲入心田。
