小學(xué)描寫植物的作文700字錦集5篇

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-03-20 14:50:19 收藏本文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)描寫植物的作文700字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)描寫植物的作文700字篇1

　　過(guò)年的時(shí)候，我和媽媽去廣州，在那里，一個(gè)阿姨送給了我三盆植物：一盆仙人掌、一盆仙人球和一盆類似蘆薈的東西，全是沙漠植物。

　　我非常喜歡這幾盆植物，尤其是那盆像蘆薈的，最爭(zhēng)氣，來(lái)了不到三天，就長(zhǎng)出了芽。其余的兩盆也長(zhǎng)了一些。

　　我每次澆水的時(shí)候都有些偏心，給那盆像蘆薈的植物澆的最多。后來(lái)，我隔三差五的給它們澆水，看著他們一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的樣子，我就特高興——我把他們養(yǎng)得很好。卻對(duì)媽媽說(shuō)這是沙漠植物不可以澆太多水，這句忠言逆耳的話放到了一邊。后來(lái)，媽媽反復(fù)跟我交代后我才沒(méi)有澆水。

　　可是，就在今天回家時(shí)，不幸發(fā)生了。

　　我回到家，首先走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)看了看。先看看我的風(fēng)信子，后來(lái)才把目光瞄到了我的三盆植物上面，仙人掌、仙人球，最后一眼看到了那盆像蘆薈的植物上面。我大吃一驚，因?yàn)槟莻€(gè)植物的根部以上一片葉子的地方居然斷了。我大叫一聲“媽媽！”，媽媽出來(lái)一看，就對(duì)我說(shuō)：“這就是因?yàn)槟阏煺斓臐菜木壒剩急凰疂a爛了。”，我仔細(xì)一看，果然，那里不是被折斷的平面，而是那種爛掉的樣子。

　　我后悔莫及，我辛辛苦苦種出來(lái)的東西居然毀于我對(duì)他的喜愛(ài)！

　　從我這件事我悟出一個(gè)道理來(lái)：

　　愛(ài)，是偉大的，但也是創(chuàng)造一些罪惡的根本。

　　你們可能對(duì)我這句話不了解，我解釋給你們聽(tīng)罷！舉一個(gè)例子吧：有一個(gè)孩子，他的父母非常的愛(ài)他，滿足他任何愿望，不讓他受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。這是一種愛(ài)，但叫做“溺愛(ài)”后來(lái)呀，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，父母對(duì)他的溺愛(ài)并沒(méi)有給他帶來(lái)半點(diǎn)好處，只讓他在人生的道路上遭遇了無(wú)數(shù)的挫折，而沒(méi)有一次成功。后來(lái)，他沒(méi)有工作，只好去當(dāng)歹徒。當(dāng)他第一次搶東西的時(shí)候，剛把東西搶到手，就遇上了那個(gè)被搶的人的激烈反抗，他打不過(guò)人家，就逃跑。結(jié)果從小尊優(yōu)處養(yǎng)的他跑步跑不快，體力也很差，三下五除二就被人家抓住了。扭送到公安局。當(dāng)他的父母與他在法庭上見(jiàn)面的時(shí)候，他的父母留下了渾濁的老淚，感慨道：“愛(ài)要用得恰當(dāng)呀！”

　　生活中這樣的例子很多很多，我的植物就算是一個(gè)例子。當(dāng)有了溺愛(ài)心理的時(shí)候，你溺愛(ài)的那個(gè)對(duì)象一只腳就已經(jīng)跨入的死亡之門。當(dāng)執(zhí)行這種錯(cuò)誤的時(shí)候，你的那一只踏進(jìn)死亡之門的腳已被牢牢的抓住了，過(guò)不了幾天，你的另一只腳也會(huì)踏進(jìn)去，后果那就不言而喻了。

小學(xué)描寫植物的作文700字篇2

　　我是一個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸迷，沒(méi)事就上上電腦，打開(kāi)植物大戰(zhàn)僵尸，玩玩幾關(guān)，這不，植物2橫空問(wèn)世，我實(shí)在耐不住了，玩山寨版的植物2，玩著玩著，突然出現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)站，說(shuō)是摁一下回車鍵，就可以進(jìn)入植物大戰(zhàn)僵尸真人版，由于好奇，我摁了一下，忽然，眼前的電腦變得模糊，轉(zhuǎn)眼間，我被吸進(jìn)去了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)躺在自己家，“切，原來(lái)是騙人的，這不跟家里一樣嗎？”我說(shuō)道，突然，有一堆字在我正前方閃現(xiàn)，“歡迎來(lái)到植物大戰(zhàn)僵尸2，請(qǐng)把你旁邊的小盒子拿起來(lái)，然后打開(kāi)門，進(jìn)行你的第一個(gè)試煉。”我往旁邊一看，果然有一個(gè)小盒子，上面寫著“植物大戰(zhàn)僵尸植物箱”，打開(kāi)一看，里面有一個(gè)“豌豆射手”。是不是用來(lái)打敵人的呀？這樣的話，先留著吧。我心里這么想，我從電腦房走出來(lái)，按那行字說(shuō)的，走到門前，準(zhǔn)備打開(kāi)門時(shí)，我忽然聽(tīng)到了“額，啊，啊，額。”的聲音，我感到很奇怪，便跑到陽(yáng)臺(tái)一看究竟，哇！竟然有許多僵尸在我們小區(qū)徘徊。接著，我又看到了一排字：“看到了吧，你現(xiàn)在身處危險(xiǎn)區(qū)域，你需要一次一次的擊垮僵尸們，奪回你的'故鄉(xiāng)，記住，你所處的地方是安全的，有時(shí)候，會(huì)有跟你一樣的玩家待在他們自己的家里，你們可以一起擊垮僵尸，每奪回一個(gè)地方就要將一些植物放在里面守著，否則，便會(huì)奪回來(lái)又被奪走。”“好麻煩，真人版太難玩了。”我小聲嘀咕著，“對(duì)了，雖然每個(gè)地點(diǎn)都是關(guān)著門的，但你可以在打敗的僵尸身上找鑰匙，再一家一戶地試試，看是哪里的鑰匙，你還可以用玩具店里的槍打僵尸，記住，槍是真槍，會(huì)有后坐力的，僵尸也會(huì)有好裝備，也會(huì)說(shuō)話，你還可以在陽(yáng)臺(tái)上收集陽(yáng)光，好讓你的盒子里的植物變得越來(lái)越多。”“我勒個(gè)去，你坑人呢，會(huì)嚇出心臟病的，還可以用槍，小編，你當(dāng)這是‘植物大戰(zhàn)僵尸之CF版’么？”我大聲地吐槽著，可這吐槽沒(méi)換來(lái)一點(diǎn)聲音，只聽(tīng)到滿小區(qū)的回響而已。

　　我又走到了門前，抓住把手，我十分緊張，臉頰上全是汗珠，我可以清晰地聽(tīng)到我的心跳了，是那么清晰，那么響亮。在這生死攸關(guān)的時(shí)候，我英勇果斷地放開(kāi)了手，往陽(yáng)臺(tái)走去，玩起了‘大富翁’（也就是接陽(yáng)光），漸漸地，我的小盒子里的植物越來(lái)越多，直到30棵，我便往門前走去，放了10棵‘豌豆射手’后，便打開(kāi)門，又神速地從門前跑到‘豌豆射手’后面，僵尸們進(jìn)來(lái)了，并發(fā)出‘額啊額啊’的聲音，‘豌豆射手’迅速地“開(kāi)火”，將一個(gè)又一個(gè)的僵尸的打敗，我仔細(xì)地端詳著僵尸，白色的頭，身上破破爛爛的衣服和白色的手讓他們看起來(lái)十分恐怖，不一會(huì)，一波僵尸就被我們消滅了。我把那十棵‘豌豆射手’放在我家當(dāng)守護(hù)神了，呼，第一場(chǎng)戰(zhàn)斗就那么打完了。

小學(xué)描寫植物的作文700字篇3

　　這是一個(gè)淡綠色小盆栽，盆栽中嬌小玲瓏的多肉植物同一個(gè)色調(diào)，遠(yuǎn)望，更多的是一種平淡且舒心之意。

　　多肉植物，故名思意，即植物營(yíng)養(yǎng)器官肥大的高等植物。它們略帶“妖嬈”的葉兒，使人聯(lián)想到閉月羞花而秀氣的姑娘。那淡色的綠葉葉尖，泛著絲絲點(diǎn)點(diǎn)妙不可言的紫紅色，再和著綠色慢慢過(guò)渡，也使人想起少女含著喜悅與羞怯的純凈的微笑。肉乎乎的形狀更是惹人憐愛(ài)，總體呈水滴樣的開(kāi)關(guān)，配上肉質(zhì)的葉片，感覺(jué)擰一把都能滲出綠意來(lái)。有些葉片如同三棱柱，仿佛每一個(gè)面都經(jīng)過(guò)細(xì)膩而精心的打磨，沒(méi)有絲毫的瑕疵，也沒(méi)有絲毫的破損。有些葉片則像桃花瓣，只不過(guò)更加立體了而已，每一個(gè)面都有細(xì)微的起伏，恰似芭蕾舞裙中縫制的蕾絲邊那般優(yōu)雅和迷人。

　　每一瓣葉子都緊緊依附于粗壯的枝干之上，就像依偎在母親懷中而且不肯離去的嬰孩一般。此刻，陽(yáng)光輕輕從窗簾上漏下，猶如在多肉植物的頂端射下悠悠閃爍的聚光燈。原本略有些黯然和壓抑的盆栽一下子變得鮮活和明朗。綠葉仿佛要把它所有的生命力展示給我看，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。每一片葉兒，都在悠閑地沐浴著陽(yáng)光圣潔的光輝，都在努力地汲取著陽(yáng)光充足的營(yíng)養(yǎng)，都在優(yōu)雅地展現(xiàn)著自己最妙的模樣。

　　最有趣兒的就是為多肉植物澆水，我手捧撒水壺，看著水在陽(yáng)光的照射下折射出令人賞心悅目的纖長(zhǎng)動(dòng)人光芒，我不禁聯(lián)想到多肉植物已經(jīng)迫不及待想要汲取水分了。當(dāng)水撒進(jìn)盆栽的那一刻，當(dāng)水緩緩滲入泥土的那一刻，當(dāng)泥土愉悅發(fā)出滿足的“咂咂”聲的那一刻，我的心就激動(dòng)得不住的顫動(dòng)，不免有一種壓抑不住的對(duì)自然的熱愛(ài)的情懷涌上心頭。也恰似氤氳的霧氣，久久不肯散去。

　　恰逢下午閑逛于花鳥(niǎo)市場(chǎng)，一眼便瞧見(jiàn)與其品種相同的多肉植物，上面插著小牌子，名曰：“朧月”。“朧月”，多么美妙的名字啊!第一個(gè)這種多肉植物取名的人，一定是個(gè)孩童吧!只有天真孩童那樣生機(jī)、那樣喜悅、那樣純凈的心，才會(huì)看到一個(gè)不一樣的綠色世界吧!

　　多肉植物，自然界中的最美生靈!

小學(xué)描寫植物的作文700字篇4

　　植物學(xué)專題討論是我們植物學(xué)點(diǎn)的一門Seminar課。這門課先由王老師做示范報(bào)告,然后再由我們自己收集材料,查閱文獻(xiàn)，組織書面報(bào)告,并制作多媒體課件。在王老師給我們作報(bào)告的時(shí)候，王老師淵博的知識(shí)、勤奮敬業(yè)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給我們留下了很深的印象，因此每個(gè)同學(xué)也都以很認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待了自己的每一場(chǎng)報(bào)告。

　　上這門課讓我感觸最深的還是王老師獨(dú)特的教學(xué)方式，有句話是這樣說(shuō)的“授之以魚，不如受之以漁”，王老師沒(méi)有沿襲“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是以我們學(xué)生為主體，采用開(kāi)放式、探究式的教學(xué)方法，這種教學(xué)方式不但能充分調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中讓我們的查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力、口頭的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一個(gè)很好的鍛煉，同時(shí)也加強(qiáng)了我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)與科研相結(jié)合也是本課程的特點(diǎn)之一。在教學(xué)中引入具體的科研工作，不僅使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)，課堂氣氛活躍，而且提高了大家的學(xué)習(xí)興趣和科研熱情。著力于不同研究方向的同學(xué)們?cè)诮榻B了各自的研究課題后，相互交換意見(jiàn)和建議，這就有利于拓寬科研思路，改進(jìn)科研工作中的不足，為順利開(kāi)展科研工作提供了有力的幫助，尤其是王老師給予我們每個(gè)人的科研指導(dǎo)更是讓我們受益匪淺。

　　同時(shí)植物學(xué)專題討論課還為我們大家提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。大家都很珍惜當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)，每次上課前輪到作主持人的同學(xué)都會(huì)提前拿來(lái)材料做一番研究，因?yàn)樵谥鞒值臅r(shí)候不能照本宣科，而是要對(duì)主講者的內(nèi)容高度概括，提煉出精華，同時(shí)還要承上啟下，能夠隨機(jī)應(yīng)變。在做主持人的過(guò)程中，大家在無(wú)形中也形成了一種積極的競(jìng)爭(zhēng)，大家的表現(xiàn)是長(zhǎng)江后浪推前浪，在第二輪的報(bào)告中，幾位主持人的表現(xiàn)都給我們留下了比較深刻的印象。我覺(jué)得以后我們也要抓住這樣的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的口才，因?yàn)楝F(xiàn)今的社會(huì)已不是“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的時(shí)代了，我們現(xiàn)在崇尚的是“文武雙全方能打天下”的理念。

　　總之，通過(guò)植物學(xué)專題討論課，我掌握了Powerpoint等多媒體軟件的應(yīng)用,加強(qiáng)了自己的科研論文的撰寫和文字編排處理能力,鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，同學(xué)間相互觀摩課件和以及王老師的講評(píng),使自己的知識(shí)面得到了極大的拓寬,同時(shí)更為重要的是我學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)理念、科學(xué)的研究方法——這些都將對(duì)我今后的工作起到一個(gè)很好的啟蒙作用。